導(dǎo)語：試議學(xué)校教育與企業(yè)員工培訓(xùn)的關(guān)系一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、職業(yè)教育為企業(yè)進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)的種類和形式

1.企業(yè)新員工的培訓(xùn)。對新員工的培訓(xùn)是一個(gè)過程的轉(zhuǎn)變，是從一個(gè)團(tuán)體到另外一個(gè)團(tuán)體的轉(zhuǎn)變，是身份的轉(zhuǎn)變，是文化的轉(zhuǎn)變，更是責(zé)任的轉(zhuǎn)變。對新員工的培訓(xùn)往往是想讓員工在這個(gè)接收培訓(xùn)的時(shí)期為自己所要擔(dān)任的工作進(jìn)行一個(gè)了解以及知識技能上的補(bǔ)充。企業(yè)新員工的培訓(xùn)往往分兩類，一類是沒有接觸過本行業(yè)的員工，另一類是企業(yè)訂單式培訓(xùn)的學(xué)員，也就是企業(yè)的準(zhǔn)員工。前者由于對此行業(yè)比較陌生，所以需要較長的培訓(xùn)時(shí)間；另一類準(zhǔn)員工所接受的培訓(xùn)則是本公司的一些具體的設(shè)備的操作，管理制度的強(qiáng)化訓(xùn)練等有關(guān)本公司的具體事項(xiàng)。這類學(xué)員的培訓(xùn)時(shí)間較短。

2.企業(yè)員工的校內(nèi)培訓(xùn)。接受這類培訓(xùn)的人員大多數(shù)是一些管理層的人員，他們的專業(yè)技能比較強(qiáng)，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們會通過對新文件、新規(guī)定的學(xué)習(xí)，完善自己所處的崗位對自身能力的需要。

3.工程技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的校內(nèi)培訓(xùn)?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)應(yīng)用在單位內(nèi)已經(jīng)是員工考核的重要項(xiàng)目，想要晉升，計(jì)算機(jī)的熟練應(yīng)用測試是必不可免的。由此一些需要參加計(jì)算機(jī)考試的員工有的就需要接受計(jì)算機(jī)能力的校內(nèi)培訓(xùn)。

二、校企合作，完善辦學(xué)條件

1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員參與教學(xué)大綱、教材的制定。當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)技術(shù)人員參與到教學(xué)大綱的制定時(shí)，教學(xué)大綱所包含的內(nèi)容就更加全面，更加接近企業(yè)的要求。校企的合作與溝通會使得職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)宗旨更加有針對性。多方面人員參加教材的制定會更加有利于學(xué)生學(xué)到企業(yè)所需要的知識以及技能。

2.組建“雙師型”師資隊(duì)伍“雙師型”教師，就是指一位老師不僅要熟練掌握自己所帶專業(yè)的知識，同時(shí)還要掌握除此之外的有關(guān)企業(yè)管理方面的知識。如果一個(gè)學(xué)校擁有一支十分優(yōu)良的“雙師型”師資隊(duì)伍，那么這在實(shí)現(xiàn)高職教育特色化上起到十分重要的作用。

三、職業(yè)教育為企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意的問題

目前，企業(yè)越來越注重員工的自身素質(zhì)可能會給企業(yè)帶來的效益，所以，企業(yè)的管理層一直不斷地為員工制造各種培訓(xùn)活動。其中，職業(yè)院校為員工進(jìn)行培訓(xùn)已經(jīng)成為一個(gè)很平常的事。但是，在這里面有可能會出現(xiàn)許多應(yīng)該注意的問題。

1.培訓(xùn)內(nèi)容要與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。員工的培訓(xùn)是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的事情，但是，現(xiàn)在有些企業(yè)的培訓(xùn)往往是來個(gè)走過場，搞形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以，一定要強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容的重要性，它一定要和企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，密切聯(lián)系當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展形勢，務(wù)必要讓學(xué)員們學(xué)有所獲，并且要對自己的工作甚至將來的企業(yè)發(fā)展有一定的幫助。

2.加強(qiáng)管理。企業(yè)員工的培訓(xùn)一定要學(xué)習(xí)職業(yè)教學(xué)的教學(xué)方式，加強(qiáng)管理。因?yàn)?，大多?shù)的人都會認(rèn)為，培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的知識對以后的工作或者自身的提高沒有多大的幫助，學(xué)過后幾天就忘了。這主要是因?yàn)榕嘤?xùn)的講師對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格、要求也不高，所以學(xué)員們的重視程度也不高。再加上最后的考核十分容易通過，學(xué)員們就更加沒有壓力及學(xué)習(xí)的動力了。由此看來加強(qiáng)管理是十分有必要的，一方面是加強(qiáng)學(xué)員的日常學(xué)習(xí)的管理，主要是通過教師的課后任務(wù)的布置來實(shí)現(xiàn)的。另一方面就是最終考核制度的管理，可以適當(dāng)?shù)丶由羁荚嚨碾y度，使得學(xué)員有學(xué)習(xí)的壓力及動力。

3.培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性。一些企業(yè)單位的培訓(xùn)就是簡單地進(jìn)行一些理論性的課程講解，對學(xué)員們來說不是很有用。職業(yè)院校再為企業(yè)的員工提供培訓(xùn)的時(shí)候，一定要注意培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，對授課的班級進(jìn)行簡單的劃分，確保學(xué)員所接受的知識都是他們所需要的。

四、結(jié)語

當(dāng)今社會，企業(yè)之間的競爭日益激烈，企業(yè)員工的素質(zhì)也是影響業(yè)績的一大重要因素，許多企業(yè)單位的管理人員就是意識到這一點(diǎn)，所以才會越來越注重對企業(yè)員工的培訓(xùn)。校企合作也成為一個(gè)高職院校與企業(yè)單位實(shí)現(xiàn)雙贏的辦法。學(xué)校能更加了解現(xiàn)在企業(yè)單位對人才的需要，為將來學(xué)生的就業(yè)設(shè)置一個(gè)良好的平臺。企業(yè)也可以利用職業(yè)院校的資源，對自己的員工們進(jìn)行有必要的培訓(xùn)，這樣可以達(dá)到雙贏的目的，畢竟職業(yè)院校教育和企業(yè)員工培訓(xùn)都有同樣的目的———使學(xué)員們不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)以后的工作。

作者：賈林單位：承德石油高等專科學(xué)校