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一、微博在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀以及存在的問題

1．微博在高校教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

微博一經(jīng)興起，就受到很多人的追捧，不少高校已經(jīng)認(rèn)識到新時代運用新型媒體平臺的重要性，紛紛在新浪上開通官方微博，并由專門人員負(fù)責(zé)微博信息的更新與維護。與此同時，有些高校在官方微博的統(tǒng)領(lǐng)下建立了二級微博，加強學(xué)生和教師之間的相互監(jiān)督和交流，形成微博互動的良好局面。微博在高校教育教學(xué)中的實踐應(yīng)用已經(jīng)成為高校教育改革的一種趨勢，因此越來越多的高校開通并借用微博為學(xué)生提供教學(xué)資源共享，以及作為學(xué)校自由交流互動的平臺，把微博發(fā)展成第二課堂，教師利用微博向?qū)W生間接地傳授知識。

2．目前高校微博中存在的問題

微博之所以能夠迅速地發(fā)展起來，主要是因為它快速，這主要是因為這些高校對微博在實際教學(xué)中的具體應(yīng)用不夠了解，無法保證微博更新的速度，也無法掌控微博所更新的內(nèi)容，使微博形同虛設(shè)。還有一些學(xué)校的管理者認(rèn)為微博就像學(xué)校網(wǎng)頁一樣，僅僅用于學(xué)校信息的，這種錯誤的觀點不僅使微博的更新速度變慢，微博內(nèi)容狹窄，還忽略了學(xué)生和教師在微博平臺上的互動交流，使微博失去人氣，也失去了高校利用微博進行教學(xué)實踐的意義，不利于微博在學(xué)校教學(xué)實踐上的長期發(fā)展，更無法達到其開展微博教學(xué)實踐的根本目的。

二、微博在高校教學(xué)管理中的作用

微博因其強大的信息傳播能力和覆蓋率，以及在大學(xué)生生活中的重要作用，使其在高校教育教學(xué)中有著非常廣闊的應(yīng)用前景，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1．有助于學(xué)生積極性的培養(yǎng)，促進學(xué)生、教師和學(xué)校之間的交流

高校官方微博的建立主要是為學(xué)生、教師和學(xué)校管理者三者之間提供交流的平臺。由于微博是一個半透明的背對臉式交流平臺，所以無論是學(xué)生、教師還是學(xué)校管理者所談?wù)摰脑掝}和內(nèi)容都是不受任何限制的。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生、教師和學(xué)校管理者三者之間有時會礙于身份的關(guān)系，使信息的交流受到阻礙，學(xué)生無法向教師和學(xué)校管理者反映教學(xué)過程中的問題。但是微博平臺的建立，拉近了三者之間的距離，促進了學(xué)生、教師和學(xué)校管理者之間的無縫交流。這樣就會消除現(xiàn)實生活中身份上的限制，幫助學(xué)生擺脫很多束縛，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，同時有助于教學(xué)問題的反饋和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情

微博在促進師生之間信息交流的同時，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個新型的教學(xué)空間中，教師即是學(xué)生的知識傳授者又是學(xué)生微博的關(guān)注者。他們可以通過微博平臺向?qū)W生提供問題的解決方法，也可以組織微博成員就某一問題具體討論，同時還有利于教師做好討論、反思和總結(jié)的工作。而學(xué)生也可以通過這個平臺向教師提出自己的問題，發(fā)表自己的觀點，并吸引更多的教師和學(xué)生參與其學(xué)研VIEWONPUBLISHING中，這樣就在師生之間形成一個網(wǎng)狀學(xué)習(xí)群，更有利于問題的解決。

3．有利于教學(xué)資源的共享，提高教學(xué)的信息化管理

傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是教師利用課堂時間向?qū)W生傳授一些相關(guān)的知識，或是借助U盤、手機等外部存儲工具把所需掌握的教學(xué)資源轉(zhuǎn)移到個人電腦上，這樣既浪費時間又浪費精力。但是微博提供的信息不僅僅限于140字的文字描述，同時還提供超鏈接功能，即通過微博將網(wǎng)頁分享給好友，實現(xiàn)資源共享。教師可以通過相關(guān)網(wǎng)頁的分享將教學(xué)資源發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生之間也可以利用網(wǎng)頁分享的方式將教學(xué)資源互相分享，這樣就建立了資源共享平臺，提高了教學(xué)的信息化。

4．促進高校日常工作的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的高校在校園信息傳達的時候，采用的是上傳下達式的信息傳輸方式，即是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出各項規(guī)定和政策，然后將信息通過教師、校園文件或是廣播的形式將信息傳達給學(xué)生，而學(xué)生只能被動地接受。學(xué)生作為校園政策和規(guī)定的客體，每一項活動或是政策都與他們息息相關(guān)，因此他們非?？释軈⑴c到學(xué)校規(guī)定和政策的制訂中，促進學(xué)校、學(xué)生兩者之間的雙向溝通。微博幫助學(xué)校建立信息雙向交流渠道的同時，還可以促進信息的反饋。學(xué)校通過官方微博把將要制訂的規(guī)定和政策分享給學(xué)校的學(xué)生和教師，讓學(xué)生或是教師針對這一政策進行討論，并提出自己的看法和意見。同時學(xué)生還可以在政策執(zhí)行的過程中提出問題或是不足，這樣管理者能夠更了解學(xué)生的需要，使制訂的政策具有更高的可操作性。

三、高校開展微博教學(xué)實踐的應(yīng)用策略

目前微博在我國高校教育教學(xué)的實踐應(yīng)用還處在初級階段，如何提高微博在教學(xué)實踐中的應(yīng)用效率，提高高校教育的信息傳播水平，是許多高校探求的問題。

1．建立微博管理的長效機制

學(xué)校管理者應(yīng)該加大對微博的管理力度，定期對微博的內(nèi)容進行更新，及時對教學(xué)信息和資源進行共享，并且組織學(xué)生和教師在微博上進行話題的分析和討論。與此同時，完善微博的評價體系，利用微博公開、自由的特點，對學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)過程進行監(jiān)督和考核，這樣會增加微博的人氣，提高微博在高校教學(xué)中的實踐應(yīng)用性。除此之外，還要在學(xué)校官方微博的統(tǒng)領(lǐng)下，建立健全二級微博的管理體制［3］，加強微博的分級管理，即在學(xué)校官方微博下設(shè)立高校各院系、招生、行政等二級微博，并對二級微博的管理者制訂相應(yīng)的微博管理制度，以便于學(xué)校微博管理機制的建立，促進高校微博信息交流和管理平臺的建立。

2．做好微博內(nèi)容的編輯工作

高校官方微博粉絲的主要來源是該學(xué)校的學(xué)生和教師，因此要做好微博內(nèi)容的編輯工作，這樣才有可能吸引更多的粉絲。在對微博內(nèi)容進行編輯的時候，要保證微博內(nèi)容的話題性，即保證微博的內(nèi)容是當(dāng)下社會或?qū)W校所關(guān)注的熱點話題，同時還要保證話題的權(quán)威性，高校在官方微博內(nèi)容的時候要保證所的內(nèi)容必須是由本校明文規(guī)定的，并且需要嚴(yán)格執(zhí)行的。此外，還應(yīng)該保證微博所編輯的內(nèi)容與該校校園網(wǎng)站上的內(nèi)容不相同，避免將高校網(wǎng)站所的信息直接粘貼到微博上。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮官方微博的獨特作用，注意官方微博與校園網(wǎng)站的不同特性，這樣才能保證官方微博內(nèi)容的獨特性，引起更多學(xué)生的關(guān)注，充分發(fā)揮微博在高校教學(xué)實踐中的作用。

3．做好微博互動機制，促進信息的交流

互動是促進信息傳播和提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，所以學(xué)校的官方微博應(yīng)該保持與學(xué)校其他二級微博、學(xué)生和教師之間的互動，構(gòu)造科學(xué)且便于管理的微博關(guān)系群。官方微博和二級微博之間可以圍繞學(xué)生和教學(xué)活動的需求等方面展開話題討論，學(xué)生和教師之間可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、過程、問題等方面展開交流和討論，充分發(fā)揮微博的自由、互動機制，實現(xiàn)信息的交流和反饋。學(xué)校也可以定期開展全校大范圍的微博交流活動，由學(xué)校創(chuàng)設(shè)話題，然后借助微博平臺，展開大規(guī)模的交流活動，這樣才能加強微博教學(xué)在學(xué)生心中的地位，并且培養(yǎng)學(xué)生互動的興趣和熱情，促進信息的交流。

4．培養(yǎng)微博管理團隊

高校若想加強微博在實踐教學(xué)中的應(yīng)用能力，一支專業(yè)的微博管理團隊是必不可少的。微博管理人員不能只會微博內(nèi)容編輯，而應(yīng)該熟悉微博的特性，并且能夠?qū)W(xué)生所關(guān)注的熱點具有敏銳的洞察力和熟練掌握微博互動操作技巧。學(xué)校應(yīng)該重視對微博管理人員的培訓(xùn)工作，保證微博管理者的專業(yè)性，同時應(yīng)該加強選拔力度，建立一套完善的微博管理人員選拔和培訓(xùn)機制，保證微博教學(xué)的順利開展。四、結(jié)語隨著微博的飛速發(fā)展，高校應(yīng)該與時俱進，做好微博與教學(xué)實踐的融合，打造獨特、影響深遠(yuǎn)的學(xué)校官方微博平臺，把微博融入高校教育教學(xué)實踐之中，促進高校學(xué)生、教師、學(xué)校之間的互動和信息資源共享，提高學(xué)校的信息化教育。

作者:黃亮