導(dǎo)語：淺析新課改后中考復(fù)習(xí)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新課程改革以來，對初中生評價方式也越來越趨向多樣化。但中考作為一項重要的考試制度還將在一定時期廣泛存在下去。但作為學(xué)業(yè)水平的中考試題越來越體現(xiàn)出素質(zhì)教育的評價功能。對于學(xué)生而言，中考面臨關(guān)一生的第一次重大的選擇。對于家長而言，面對青春期時間的孩子的成長，尤其是孩子學(xué)習(xí)上的壓力，更感困惑。所以，筆者從學(xué)生和家長兩大群體出發(fā)，就初三如何做好中考復(fù)習(xí)做一粗淺探索，以期以處于其中的學(xué)生和家長做一點點實事。

關(guān)鍵詞：中考；復(fù)習(xí)；初三；學(xué)習(xí)

就近幾年中考命題的趨勢而言，試題更注重基礎(chǔ)，貼近于學(xué)生生活，側(cè)重于考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和靈活運用知識的能力。從外觀上看，中考似乎是越來越簡單了，但事實上，內(nèi)容的人性化，形式呈現(xiàn)的鮮活性只是變化的一方面，更重要的是試題的綜合性、廣博性和技術(shù)性不是降低了，而是在一定程度上要求有所提高。下面，我針對中考這一變化對同學(xué)們在初三上學(xué)期如何更好的應(yīng)對中考復(fù)習(xí)提幾點建議：

對初三學(xué)生群體的建議：

一、立足課堂，復(fù)習(xí)才能厚積薄發(fā)

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。課堂是教師辛勤耕耘的成果。是教師智慧的結(jié)晶。提高四十分鐘的課堂效率是中考取勝的重要法寶，如何提高效率呢?預(yù)習(xí)是關(guān)鍵!除認真完成教師布置的學(xué)案外，同學(xué)們應(yīng)有自己的預(yù)習(xí)計劃。預(yù)習(xí)要做到以下環(huán)節(jié)：

1.通覽教材和相關(guān)教科書

通覽不是走馬觀花，而是指同學(xué)們應(yīng)有教師備課的鉆研精神，在教科書的輔助下，通過自主學(xué)習(xí)去體驗教材的實質(zhì)，即課程標準的相關(guān)要求。變要我學(xué)、教我學(xué)，為我要學(xué)、我自學(xué)。從而真正使自己成為學(xué)習(xí)的主人。更為初三的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.記下疑難點，先行解決，再有針對性地聽課

在通覽教材的基礎(chǔ)上，對一周內(nèi)所學(xué)新課要精細研究。對自己實在不懂也處要在預(yù)習(xí)本上記下，課上要側(cè)重聽教師講解思路，有意識地對自己進行思維訓(xùn)練。學(xué)習(xí)上切記“吃白飯”，預(yù)習(xí)就是自己種莊稼，當(dāng)然收獲的果實感覺就大不相同了。

3.預(yù)習(xí)，不僅要預(yù)，更要習(xí)

所謂的“習(xí)”就是演題。要在教師的指導(dǎo)下，提前做一些針對性地習(xí)題。在解題中，會發(fā)現(xiàn)問題并有利于鞏固預(yù)習(xí)成果。

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們才能真正實現(xiàn)由盲目地聽到用心聽、用神聽的佳境。因為此時，我們聽的內(nèi)容決不是一堂課的內(nèi)容，而是主動完成了或部分完成了知識間的內(nèi)在整合。即更進一步鞏固了我們對全冊書內(nèi)容的理解。這是一種最自覺地復(fù)習(xí)。

二、構(gòu)建知識樹。復(fù)習(xí)才能融會貫通

目前，我們每天學(xué)習(xí)的知識大多都是零散地、分散地。我們訓(xùn)練的習(xí)題也大多都是割裂地考點。有學(xué)生常常感到題如大海，做也做不完，越做越不會。其癥結(jié)就在于忽略了知識的整體性和統(tǒng)一性。如何做到這一點呢?

構(gòu)建知識樹是其中非常重要的一種方法。大致地步驟是這樣的：

1.在學(xué)完一章或一單元之后，嘗試將知識間的內(nèi)在聯(lián)系用線條或表格表現(xiàn)出來

此時，表現(xiàn)出來的可能只是樹根、樹干。即最重要的、最難點的知識內(nèi)容。

2.根據(jù)自己的理解或在演題中發(fā)現(xiàn)的問題，添加枝或葉

這時的知識樹應(yīng)該是千姿百態(tài)、萬紫千紅的?？梢杂锰厥鈽俗R繪制你的知識大樹。

3.在學(xué)完和本單元所有相關(guān)的知識之后，要對知識樹進行修枝剪葉

有時，還可能要增添些內(nèi)容，有些內(nèi)容可能和根枝偏離了，這時就要大膽地進行修剪，并隨時做好記錄，以備以后復(fù)習(xí)時用到。

知識樹不同于有些復(fù)習(xí)資料上的知識提綱，知識樹是你自己復(fù)習(xí)和總結(jié)時的智力成果，照抄照搬別人總結(jié)出的現(xiàn)成的東西，對你來說，只能是增加學(xué)習(xí)負擔(dān)。這一點，請同學(xué)

們切記!

三、科學(xué)合理規(guī)劃時間。復(fù)習(xí)才能有的放矢

中考作為學(xué)業(yè)水平考試和選拔性考試雙項功能，在某種程度上說，要求考生不能僅僅做單項冠軍，更重要的是七項全能。全重要等于全不重要，這告訴我們要結(jié)合自身強弱學(xué)科科學(xué)安排復(fù)習(xí)計劃。以周為單位，語數(shù)英三科的任務(wù)很重，還要兼顧初二內(nèi)容的復(fù)習(xí)。因此，同學(xué)們要從現(xiàn)在起，在教師的指導(dǎo)下，科學(xué)制定自主復(fù)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該是超前于教師整體復(fù)習(xí)進度的。誰贏得了這個先機誰就取得了中考一半的勝利。本學(xué)期，政治歷史在課堂上跟住教師即可。

總之，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間的基本要求是：確保強勢學(xué)科，關(guān)注薄弱學(xué)科，自主復(fù)習(xí)超前進行，跟住教師穩(wěn)扎穩(wěn)打。

四、用好錯題本，復(fù)習(xí)才能事半功倍

復(fù)習(xí)決不是全學(xué)完后的事，而是分布于學(xué)習(xí)的每一個過程、每一個環(huán)節(jié)之中。同學(xué)們要樹立時時學(xué)習(xí)就是時時復(fù)習(xí)的意識。這里，告訴同學(xué)們另一個復(fù)習(xí)的法寶，就是多準備幾個錯題本。將在平時練習(xí)或考試中經(jīng)常出現(xiàn)的錯題記錄下來，記清錯題錯在哪里，當(dāng)初是怎么想的、怎么改的，以后還有沒有再出現(xiàn)過類似的錯誤。一學(xué)期下來，錯題本就是你取得成功的試金石，你不想試一試么?

同學(xué)們，中考復(fù)習(xí)因人而宜，以上所列只是我的一己之見，希望能對你的學(xué)業(yè)提升有一點點幫助，最后，祝同學(xué)們中考能取得好成績!

對初三家長群體的建議：

一、認真把脈。對癥下藥。幫孩子確定奮斗目標

孩子們在學(xué)業(yè)上是有差異的，首先您應(yīng)給孩子一個正確的定位。要知道孩子是學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，潛能生，還是后進生。決不能盲目攀比，給孩子們太多的不切實際地目標，否則，孩子失去的不僅僅是一個中考。

二、多指導(dǎo)、多建議。少包辦代替

初三學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)能力也有了較為準確地認知。家長們能做的就是多給一些復(fù)習(xí)建議，也可將專家或老師的建議及時反饋給孩子，以使孩子更全面地認識自己的學(xué)習(xí)實際。

三、科學(xué)安排學(xué)生膳食。養(yǎng)成良好作息時間。切忌陪同開夜車

家長要做好后勤部長，科學(xué)恰當(dāng)?shù)亟o孩子們補充營養(yǎng)。叮囑學(xué)生晚上別睡得太晚，要充分利用早晨這個好時光。

四、不要盲目或隨意選擇課外班

學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高能力，需要一個過程。知識的獲得決不能一蹴而就?，F(xiàn)在，有的家長盲目求快，認為不管怎樣，在課外班學(xué)一遍，在學(xué)校再學(xué)一遍，那多好啊!殊不知，這只是您的單方面的想法。學(xué)生真正學(xué)習(xí)可就不一樣了。上不上課外班，要多聽聽孩子自己的想法和班主任老師的建議。

五、適當(dāng)?shù)卣勔恍┹p松愉快的話題

也可找一個空閑時間全家出去散散心，一個短暫的歡聚勝過一堆陳舊地說教。愿您能做一個智慧的家長，—個多給孩子希望和好建議的家長!