導(dǎo)語：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會發(fā)展，高職院校規(guī)模擴大，培養(yǎng)出大量人才。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，逐漸出現(xiàn)一些問題，要進(jìn)行有效解決才能改善，有利于提升水平。文章先介紹意義，再分析存在問題，最后提出具體策略，采用有效方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；人才培養(yǎng)；融合探究

1引言

在社會發(fā)展過程中，對人才提出了更高要求，高職院校要堅持與時俱進(jìn)理念，才能滿足實際需求。注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)的融合，提高創(chuàng)業(yè)能力。從實際情況出發(fā)，創(chuàng)新教育理念，注重學(xué)生的未來發(fā)展，對于高職院校發(fā)展具有重要意義。

2高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)融合的意義

（1）樹立正確就業(yè)觀。畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會關(guān)注的普遍問題，很多學(xué)生在步入社會之后才發(fā)現(xiàn)，原來沒有自己想的那么簡單，由于自身能力問題，無法滿足用人單位的要求，所以就很難找到一份滿意的工作。尤其是高職學(xué)生，相比較于本科生、研究生，他們競爭優(yōu)勢不明顯，處于被人忽視的地位。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以提高學(xué)生實踐能力、動手能力以及綜合素質(zhì)，符合現(xiàn)代社會對人才的要求，具備較強專業(yè)能力。（2）提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展職業(yè)能力。高職院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)型人才，要求學(xué)生具備一項專業(yè)技能。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會對人才需求呈現(xiàn)出多樣化的特點，更加注重綜合能力。新時代高職院校畢業(yè)生不能單純追求工作，還要彰顯出個人價值，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為將來更好發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)是一個完善的體系，從剛?cè)胄Ｖ钡阶罱K就業(yè)，都有明確規(guī)劃。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，學(xué)生要找到自己人生理想，通過參與工作實現(xiàn)自我價值。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破，獲得更大的進(jìn)步。（3）形成強大教育合力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方式是靈活多變的，高職院校可以根據(jù)自身情況來決定，構(gòu)建校企合作、多維互動、分段遞進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，建立規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的保障機制，建設(shè)高水平教學(xué)團隊，除了理論學(xué)習(xí)外，實踐活動開展也是必不可少的，提高靈活運用能力，實現(xiàn)知識內(nèi)化吸收。

3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

近年來，國家高度重視教育事業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展理念。在這樣的形勢下，國內(nèi)大部分高職院校加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從目前情況來看，已經(jīng)取得了顯著成效，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才，讓高職院校獲得了更好發(fā)展。在人才培養(yǎng)方面，提出了新的要求，不再是專業(yè)理論和技能的學(xué)習(xí)，更重要的是能力培養(yǎng)，確保實現(xiàn)全面發(fā)展，讓學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)，滿足社會對人才的要求。同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為創(chuàng)業(yè)提供了良好的外部環(huán)境，出現(xiàn)了更多新的行業(yè)，并且有著廣闊市場前景。每年都有高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的實例，運用自己所學(xué)知識，對市場進(jìn)行洞察，抓住機會來發(fā)展自己，找到很好的平臺。出現(xiàn)之外，也出現(xiàn)了一些不可忽視的問題，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)融合產(chǎn)生不利影響，成為了前進(jìn)道路上的阻礙因素。因此要進(jìn)行全面分析，找到問題存在原因，為進(jìn)一步解決提供參考依據(jù)。對于問題要采取正視的態(tài)度，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)的融合，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。（1）理念落后。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項長期性、系統(tǒng)性的育人工程，現(xiàn)行的教育方式已經(jīng)無法滿足實際需求，逐漸暴露出滯后性。受到應(yīng)試教育制度的影響，學(xué)生對教材的教師的依賴性比較大，缺乏獨立思考和自主探究能力，只是一味的記憶專業(yè)理論，忽視了能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育觀念對學(xué)生產(chǎn)生了根深蒂固的影響，所以在實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之后，很難快速適應(yīng)。在創(chuàng)新方面表達(dá)的比較遲鈍，思考問題方式過于老套，接受新理念速度比較慢，影響到正常教育活動的開展。（2）平臺建設(shè)落后。高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要方式是開設(shè)課程、提供創(chuàng)新平臺、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢、舉辦創(chuàng)業(yè)競賽、建設(shè)實習(xí)基地等方面。在這種情況下，忽視了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳，出現(xiàn)信息共享程度低、融資困難等問題，成為嚴(yán)重阻礙因素，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實際效果并不是很好。平臺建設(shè)過于簡陋，在很多方面存在缺陷，沒有形成一個完整的體系，相關(guān)工作很難正常開展。無法提供實踐平臺，所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)融合就顯得非常困難，依然停留在初級階段，效果不是很好。在建設(shè)平臺時，依然采用傳統(tǒng)觀念和模式，沒有和市場對人才的需求相結(jié)合，導(dǎo)致出現(xiàn)相互脫離的情況。平臺是由不同部分組成的，相互之間缺乏聯(lián)系，出現(xiàn)獨立的局面，增加了融合的難度。因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺建設(shè)要從人才培養(yǎng)目標(biāo)入手去做，體現(xiàn)出較強針對性，保證系統(tǒng)可以有效運轉(zhuǎn)，提供完善的教育服務(wù)。平臺要具有實踐性，鍛煉學(xué)生綜合能力，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。（3）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性不高。根據(jù)實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性普遍較低。例如在遇到問題的時候，不會自主去探究，更多的是依賴網(wǎng)絡(luò)，雖然這種方式能夠找到正確答案，而且具有快捷、方便的特點。但是也存在不足之處，學(xué)生會產(chǎn)生很強依賴性，根本不會開動腦筋去思考，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識薄弱。對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，最大的問題就是籌集資金，為了支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，通過政府資助、銀行貸款、風(fēng)險投資等獲得資金，但畢竟是有限的。所以大部分資金依然需要他們自己來想辦法，自籌是主要方式，受到資金問題困擾，學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性會大大降低。在沒有步入社會之前，長期生活在校園中，是比較安逸、輕松的一種狀態(tài)。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難會顯得手足無措，不知道該怎么辦，很多人在創(chuàng)業(yè)的道路上放棄，所以整體創(chuàng)業(yè)熱情不是很高。

4高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)的融合措施

（1）以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念引導(dǎo)教育改革。創(chuàng)新是一個國家、民族發(fā)展的不竭動力，走在時代的最前列，保持著自身先進(jìn)性。首先高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念要貫徹到教育改革中去，重視和專業(yè)教育的融合，不斷提高學(xué)生自身創(chuàng)新能力，為將來就業(yè)做好充足準(zhǔn)備，確?？梢杂行У膽?yīng)對，快速融入到現(xiàn)代社會中去，提高自身適應(yīng)能力。其次要積極創(chuàng)新課堂內(nèi)容和形式，構(gòu)建出一套完整的專業(yè)課程體系，為教學(xué)工作開展提供有力的保障。同時提高教師綜合能力，緊跟教育改革的需求，建立起一支高素質(zhì)人才隊伍，不斷提升教學(xué)效率和質(zhì)量。最后要改進(jìn)考核方式。在傳統(tǒng)模式下，考試成績是考核唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，存在很大的片面性。所以要有效改進(jìn)，除了成績外，實踐能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況等都要考慮進(jìn)來，對學(xué)生有科學(xué)的評價。高職院校實行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，開展教學(xué)、生產(chǎn)、開發(fā)一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，為學(xué)生發(fā)展提供良好的環(huán)境，發(fā)揮出自身主觀能動性，從而積極投入到創(chuàng)業(yè)中去。（2）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。在開展理論教育的同時，要注重實踐平臺的建設(shè)。學(xué)校要加大投入力度，建立專業(yè)化的實踐平臺，包括創(chuàng)業(yè)模擬基地、創(chuàng)新研發(fā)項目基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地等場所。發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的作用，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流共同，保證信息傳遞共享。安排學(xué)生到企業(yè)中去實踐，在工作崗位上得到真正的鍛煉，實現(xiàn)理論和實踐有機結(jié)合，加深對專業(yè)的了解。積極開展社會活動，和企業(yè)建立起長期合作的關(guān)系，為創(chuàng)業(yè)提供良好社會資源，從而提供有力的支持。創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生到社會中去磨練，只有足夠的經(jīng)歷，才能建立起創(chuàng)新的自信心，克服前進(jìn)道路上的困難，實現(xiàn)自己人生理想。加快創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)基地的建設(shè)，主要是提供法律、工商、稅務(wù)、管理、融資等方面的咨詢服務(wù)，幫助創(chuàng)業(yè)中的學(xué)生答疑解惑，解決遇到問題，減少不確定因素的影響。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第二課堂，整合校內(nèi)外的教育資源，組織開展豐富多彩的活動，包括創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)大賽等活動，營造出良好的氛圍。（3）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制。激勵機制是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要組成部分，可以發(fā)揮出有效的作用。首先設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎金，用來獎勵給創(chuàng)業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和教師，有利于調(diào)動起參與積極性。開展各種實踐活動，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，加深對創(chuàng)業(yè)的了解。設(shè)立公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持，并發(fā)揮出政府和社會力量的作用，不斷拓展創(chuàng)業(yè)融資渠道，確保滿足更高的需求。大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的一切條件，知識儲備、思維品質(zhì)、眼界等，當(dāng)然也離不開學(xué)校和政府的支持，在激勵中前進(jìn)，可以取得更大的長久，真正意義上實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。激勵除了物質(zhì)獎勵外，精神鼓勵也是非常重要的，舉辦創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人評選活動，讓學(xué)生受到更多人的支持。

5結(jié)束語

綜上所述，關(guān)于高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)的融合探究具有重要意義，指導(dǎo)實際工作開展，推動當(dāng)前教育制度的改革。要堅持市場導(dǎo)向，明確社會對人才的需求，和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合在一起，不斷優(yōu)化理念、方式，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)生培養(yǎng)成新時代的優(yōu)秀人才。

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作者:蔡婷婷 單位:江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院