導(dǎo)語(yǔ)：少先隊(duì)特色運(yùn)動(dòng)管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

屯子少先隊(duì)怎樣順應(yīng)今世化生長(zhǎng)，開(kāi)展有新意、有實(shí)效，為少先隊(duì)員喜歡的活動(dòng)，這是每一位向?qū)T應(yīng)積極探究的題目。我以為：屯子少先隊(duì)構(gòu)造開(kāi)展特色活動(dòng)，應(yīng)牢牢依托屯子現(xiàn)實(shí)，充實(shí)使用奇特的鄉(xiāng)鄉(xiāng)俗情和屯子上風(fēng)。

一、使用上風(fēng)，發(fā)掘特色

（一）農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)。屯子有肥沃的地皮、遼闊的原野、壯麗的山河，這些都是屯子少先隊(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)取之不盡，用之不停的源泉。駐足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，發(fā)掘鄉(xiāng)土資源，是屯子少先隊(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)的基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)。舉行農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是屯子隊(duì)員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的有用途徑。憑據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，以“啟明星”科技活動(dòng)為載體，構(gòu)造隊(duì)員們議決“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試、說(shuō)一說(shuō)”等要害，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，參與農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐活動(dòng)。1、約請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技校外向?qū)T：在學(xué)校大隊(duì)部的資助下，建立一系列順應(yīng)屯子、順應(yīng)兒童特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科技特色活動(dòng)，以其教誨性、多樣性、生動(dòng)性和意見(jiàn)意義性，作育門生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)效果的自覺(jué)性。2、創(chuàng)建農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小基地：充實(shí)使用墟落的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、專業(yè)大戶的種養(yǎng)基地創(chuàng)建紅圍巾實(shí)踐陣地。3、開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)：寬大隊(duì)員使用所學(xué)到的科技知識(shí)舉行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本事，構(gòu)造一次農(nóng)技小講座，提出一個(gè)興農(nóng)小提倡，宣傳一條致富小信息”實(shí)踐活動(dòng)。讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中舉行體驗(yàn)，把在實(shí)踐陣地學(xué)到的先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技能帶進(jìn)千家萬(wàn)戶，充實(shí)使用自己的農(nóng)業(yè)科技探究效果，推動(dòng)身邊農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)程，積極為屯子農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。

（二）開(kāi)發(fā)民間藝術(shù)小舞臺(tái)。屯子有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間藝術(shù)，我們西坑畬族鎮(zhèn)有著獨(dú)具藝術(shù)魅力、鄉(xiāng)地氣味濃重的民間文化藝術(shù)。針對(duì)我鎮(zhèn)民間藝術(shù)歷史久長(zhǎng)、題材普遍、內(nèi)容富厚的特點(diǎn)，少先隊(duì)構(gòu)造團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，創(chuàng)建了紅圍巾山歌隊(duì)、刺繡隊(duì)、編織隊(duì)，使用“墟落藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)人文藝匯演”開(kāi)展富厚多彩的民間文化藝術(shù)活動(dòng)，生動(dòng)了屯子少年兒童的文化生存，作育了少年兒童尋求美，展示美，創(chuàng)造美的藝術(shù)才氣。

（三）開(kāi)展“特色章”爭(zhēng)章活動(dòng)?！半r鷹爭(zhēng)章”活行動(dòng)為少先隊(duì)素質(zhì)教誨的緊張載體，已在寬大下層少先隊(duì)構(gòu)造中全面實(shí)驗(yàn)?；A(chǔ)章、興趣章、特色章等已成為孩子尋求前進(jìn)的目的。在屯子，憑據(jù)現(xiàn)實(shí)，因地制宜，按須要選設(shè)一些“特色章”，開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)，為隊(duì)員們提供了更遼闊的天地。隊(duì)員們可以議決爭(zhēng)章活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化，增永生存知識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，前進(jìn)實(shí)踐本事。如：屯子上學(xué)路遠(yuǎn)，大同硯照顧小同硯，設(shè)立“護(hù)幼章”，議決爭(zhēng)章活動(dòng)作育了門生團(tuán)結(jié)相助的精神；學(xué)習(xí)種菜，設(shè)立“種菜章”，作育門生的動(dòng)手本事，引導(dǎo)門生從小樹立勞動(dòng)觀念和科學(xué)觀念。學(xué)唱畬鄉(xiāng)山歌，設(shè)立“山歌章”，開(kāi)展“編山歌，唱山歌”活動(dòng)，弘揚(yáng)了畬家傳統(tǒng)文化。“特色章”爭(zhēng)章活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)了屯子少先隊(duì)的素質(zhì)教誨。

二、從“小”入手，以小見(jiàn)大

屯子少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見(jiàn)大。向?qū)T應(yīng)從一樣平常生存中篩選出英華來(lái)作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)磨煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員舉行深入地教誨，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深發(fā)掘。如：憑據(jù)當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗，開(kāi)展“走進(jìn)田舍學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽(yáng)”、“端陽(yáng)節(jié)里思屈原”系列小活動(dòng)，不光使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能，相識(shí)了端午節(jié)的源頭，而且把親情、鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情融為一體，在小活動(dòng)里受到了愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義和熱愛(ài)屯子的大教誨。

三、聞一知十，不停改造

少先隊(duì)活動(dòng)面臨的題目，依托的情況，時(shí)常會(huì)孕育發(fā)生厘革，活動(dòng)應(yīng)切合社會(huì)生長(zhǎng)的趨向，切合隊(duì)員的身心需求等。這就須要向?qū)T細(xì)致活動(dòng)情勢(shì)、主題、所在、情況部署的多樣化，引導(dǎo)隊(duì)員積極開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)。統(tǒng)一主題的活動(dòng)應(yīng)變更種種情勢(shì)、所在，才氣自出機(jī)杼。如：今年國(guó)慶節(jié)，恰逢國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)在統(tǒng)一天，這就可以讓隊(duì)員相識(shí)玉輪的種種名稱，有關(guān)玉輪的神話故事和古詩(shī)，開(kāi)展“玉輪頌”活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)差異造型、差異質(zhì)量、差異盒面內(nèi)容的月餅盒子，開(kāi)展“大盒小盒顯國(guó)力”展示會(huì)。也可以讓隊(duì)員相識(shí)木樨的種類、花期、香味、用途，開(kāi)展“八月中秋木樨香”活動(dòng)；給遠(yuǎn)方親人，邊防軍叔叔寫信，讓每個(gè)隊(duì)員疊一只小紙船，引導(dǎo)隊(duì)員每人寫一句祝福祖國(guó)早日統(tǒng)一、臺(tái)灣早日回到祖國(guó)家量的話，團(tuán)體到江河濱，在歌聲中充軍紙船，開(kāi)展“迎中秋，盼團(tuán)圓”活動(dòng)等，使鄉(xiāng)情、親情、愛(ài)國(guó)情在隊(duì)員心中蕩漾。

總之，因地制宜，探求屯子少先隊(duì)教誨活動(dòng)的切入點(diǎn)，憑據(jù)屯子特色開(kāi)展活動(dòng)，賦予屯子少先隊(duì)活動(dòng)生命力，是新時(shí)期屯子少先隊(duì)事情的一條新路。