導(dǎo)語：科學(xué)發(fā)展觀的構(gòu)建對素質(zhì)教育的作用論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

關(guān)鍵字：我校學(xué)校教師學(xué)生活動管理提高工作教育教學(xué)

摘要：一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞強(qiáng)師興校的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本，為孩子的人生奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，把教育教學(xué)改革作為動力，全面落實(shí)素質(zhì)教育，著力打造和諧校園、構(gòu)建和諧教育。學(xué)校在市教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)工作有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、以科學(xué)管理為手段，構(gòu)建和諧校園

我校積極推行制度管理與情感管理相結(jié)合，學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化，為構(gòu)建和諧校園進(jìn)行了大膽的實(shí)踐與探索。

1．規(guī)章為桿，加強(qiáng)制度建設(shè)

本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《高師附一小教師發(fā)展性評價方案》、《高師附一小班級量化考核評比方案》、《高師附一小安全管理要求及獎罰措施》、《作業(yè)設(shè)置與批改制度》、《教師值日制度》、《教師教學(xué)獎勵制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與考核制度》、《備課組長崗位職責(zé)》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個。同時，我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針，努力做到了各項(xiàng)工作人人有責(zé)任，項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。其中，《高師附一小教師發(fā)展性評價方案》主要對教師的師德師風(fēng)、管理班級能力與效果、課堂教學(xué)水平與效果、教學(xué)科研水平與繼續(xù)教育等方面進(jìn)行綜合評價。通過自評，科組、級組評，學(xué)生、家長評，最后學(xué)校組織評委進(jìn)行綜合評定，對績效評價評為優(yōu)秀的老師，學(xué)校給予相應(yīng)的獎勵，對在績效評價中反映不好的教師，學(xué)校對其戒勉談話，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，促其成長。

2．管理為范，加強(qiáng)班子建設(shè)

我校大力開展“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”的教育自律活動，有效加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。我校堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，采取“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的舉措，抓實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求領(lǐng)導(dǎo)要成為師生的楷模，主要做法是：一是抓學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每周星期一集中學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)、管理技能，做好學(xué)習(xí)筆記，并交流工作心得體會，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性；每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，吸納課改新理念、新方法，學(xué)習(xí)和借鑒別人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)理論素質(zhì)和教學(xué)水平。二是抓言行，塑形象。領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵守規(guī)章制度，嚴(yán)以律已，以身作則，率先垂范，在教師中立言、立行，牢記“民不畏吾嚴(yán)而畏廉，吏不服吾能而服吾公”的古訓(xùn)，嚴(yán)格做到：以公立身，不謀私利；以績論人，不徇私情。三是實(shí)施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。我們克服偏見，對所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。如上學(xué)期我校召開家長會，凌廣梅老師因病未能參加但又不請假，后經(jīng)家長反映給學(xué)校。凌老師知道后非常緊張，深怕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怪責(zé)，吃不飽，睡不香，病了多日也不見好轉(zhuǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解事情經(jīng)過后不是急于追究責(zé)任，而是安撫凌老師好好治病，幫她聯(lián)系醫(yī)生，她感動得熱淚盈眶。從此，放下思想包袱，安心工作。四是深入實(shí)際，精干高效。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子除正校長外，都兼教一個班的語文或數(shù)學(xué)，每期班子成員要上一節(jié)示范課，每周要深入班級聽課兩節(jié)，并對授課教師教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。對于學(xué)校的工作，大家都能以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待，遇事齊心協(xié)力，群策群力。所以在上級的各項(xiàng)檢查評比工作中，我們從來不落后，例如在行風(fēng)評議中，我校得到了市行風(fēng)評議團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，這些都充分體現(xiàn)了我們領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)。

3．民意為秤，推進(jìn)民主管理

我校推進(jìn)民主管理，實(shí)行“三公開”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，充分發(fā)揮教師的聰明才智，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃和涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實(shí)施。班子堅(jiān)持每周星期一下午召開行政會，實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)，會議決定”，做到大事研究討論，小事通氣。同時，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開"制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，通過召開座談會、問卷調(diào)查、走訪群眾等多種形式深化群眾監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度，促進(jìn)了黨廉建設(shè)和民主管理，促進(jìn)了黨群關(guān)系，推動了學(xué)校的改革與發(fā)展。如學(xué)校的飯?zhí)霉芾硎且豁?xiàng)敏感而又備受矚目的工作，為了搞好飯?zhí)霉芾?，我們是這樣做的：（1）成立飯?zhí)霉芾?人領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，集體決策。（2）管理人員和監(jiān)督人員分開，總務(wù)主任負(fù)責(zé)日常管理工作，另有2名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教代會成員進(jìn)行監(jiān)督檢查。（3）教師代表參與管理，負(fù)責(zé)每天購物驗(yàn)收。（4）常規(guī)檢查與突擊檢查相結(jié)合。（5）分組陽光購物，價格及數(shù)量進(jìn)行公示。（6）定出每餐菜譜，征求學(xué)生意見。在具體的工作中，學(xué)校班子成員沒有從中撈取好處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，真誠的服務(wù)態(tài)度，高度的政治責(zé)任，使學(xué)校的工作得民心，順民意，贏得了教職工的一致贊譽(yù)。

4．教師為本，關(guān)心教師身心健康

學(xué)校如家庭，有關(guān)心才有溫馨，有舒心才有熱情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生這三者之中，教師處于承上啟下的“服務(wù)”環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。只有學(xué)校善待教師，教師才能真正地善待學(xué)生。落實(shí)到我們學(xué)校的管理當(dāng)中就是以教師為本，關(guān)心教師的身心健康。為每一位教師創(chuàng)造一個舒適的工作環(huán)境是我校校園改造工程的重心，從校園燈光球場的修建到多媒體點(diǎn)歌系統(tǒng)的安裝，從老師飯廳的改造到辦公室的裝修，從校園的一草一木到辦公室的一桌一柜……無不體現(xiàn)著學(xué)校對教師的關(guān)心，“以師為本”的學(xué)校管理理念已轉(zhuǎn)化為可見可聞可感的具體行為。關(guān)心教師，就從關(guān)心教師的健康開始。幾年來，我校從提倡教師體育鍛煉入手，關(guān)心教師的身體健康。每周星期五下課后是工會活動時間，教師乒乓球比賽、羽毛球比賽、拔河比賽、籃球比賽等接連不斷，在加強(qiáng)教師之間交流的同時，也使教師提高了健康鍛煉的意識。學(xué)校還專門編排一套健美操由音樂老師帶大家練習(xí)，體育教師教學(xué)游泳，節(jié)假日組織老師登山、旅游等舒緩身心，鍛煉身體。還定期組織教師進(jìn)行體檢，及時發(fā)現(xiàn)及時治療。關(guān)心教師，就要切實(shí)關(guān)心教師的生活。教師生病了，學(xué)校及時探望，教師家人生病了，及時表示慰問。逢年過節(jié)，學(xué)校工會都會派人探望退休教師或請其來參加活動。我校青年女教師較多，在她們懷孕期間，學(xué)校在工作上給予照顧，產(chǎn)后學(xué)校工會都去慰問。教師子女入學(xué)給予照顧，搞好教師的后勤工作，解決教師的后顧之憂。學(xué)校切實(shí)為教師服務(wù)，教師樂于為學(xué)校奉獻(xiàn)，營造了一個團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的校園。

二、以學(xué)生的發(fā)展為本，素質(zhì)教育碩果累累

（一）德育為首，加強(qiáng)思想道德建設(shè)

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

1．建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道

一方面形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)；利用晨會、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、班隊(duì)會、各科教學(xué)有機(jī)滲透進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，形成了“誠實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另一方面，加強(qiáng)家校聯(lián)系形成整體合力。堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。使學(xué)?！彝ァ鐣纬山逃恼w合力，增強(qiáng)了教育的效益。

2、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一是對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，對學(xué)生主要實(shí)行分級分樓層管理，通過《高師附一小班級量化考核評比方案》實(shí)施與調(diào)控。班風(fēng)量化評比競賽包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等內(nèi)容。競賽成績天天公布，周周統(tǒng)計(jì)，月月評比表彰。這一競賽收到顯著效果從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣；二是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部、值日生培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力，繼續(xù)實(shí)行學(xué)生檢查學(xué)生、教師檢查學(xué)生和學(xué)生檢查教師制，形成了事事有人管，人人能管事，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍；三是開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育活動。如根據(jù)城市孩子沒有良好的勞動習(xí)慣，生活自理能力差的特點(diǎn)，我校開展了爭當(dāng)“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；還開展?fàn)幃?dāng)“小主人”活動，愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁；學(xué)校還堅(jiān)持每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生監(jiān)督員一起做好課間常規(guī)檢查、監(jiān)督和各項(xiàng)評比工作，表揚(yáng)先進(jìn)，批評教育后進(jìn)，從而使學(xué)生養(yǎng)成了主動打掃衛(wèi)生，自己的事自己做的良好行為習(xí)慣。

3．創(chuàng)新活動載體，開展豐富多彩的教育活動

我校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織和班隊(duì)會活動的作用，開展一系列的教育活動。一是開展安全教育活動。在醒目的位置張貼宣傳標(biāo)語，各班刊出專題黑板報(bào)，還利用班會開展了安全知識競賽活動，以提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。二是開展“民族精神代代傳”實(shí)踐教育活動。通過組織隊(duì)員去敬老院、光榮院、武警中隊(duì)慰問，到少年軍校軍訓(xùn)，到烈士陵園祭掃革命烈士墓等活動，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生要珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。三是開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！钡慕逃顒?。通過“國旗、國徽知多少”和“祖國之最、家鄉(xiāng)之最、學(xué)校之最”的競賽活動，培養(yǎng)隊(duì)員愛國、愛家、愛校的思想感情。四是開展“手拉手”互助活動，以少先隊(duì)員之間和隊(duì)組織之間的互幫服務(wù)為基礎(chǔ)，讓隊(duì)員們在日常生活中，互助互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人。五是繼續(xù)開展“感恩”教育主題活動，對全體學(xué)生全方位地實(shí)施“感恩”教育，精心培育學(xué)校的“感恩文化”。我校通過教師的感恩演講比賽，學(xué)生的感恩朗誦比賽，愛國華僑的感恩報(bào)告會及感恩主題班會，使學(xué)生懂得了知恩圖報(bào)，不忘國之恩、黨之恩、社會之恩、老師之恩、養(yǎng)育之恩……正如家長所說：這次感恩活動感動了三代人，也教育了三代人。六是充分發(fā)揮法制副校長的作用，開展形式多樣的法制教育活動，增強(qiáng)法制教育的針對性和實(shí)踐性，努力提高師生遵紀(jì)守法的自覺性，從而確保學(xué)校治安事故為零。另外，還積極鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。其中由高州電視臺拍攝的《城鄉(xiāng)孩子零距離》紀(jì)錄片，通過我校學(xué)生到東岸鎮(zhèn)的農(nóng)戶家體驗(yàn)生活：割禾、曬谷、放?！⒆痈惺艿絼趧映晒膩碇灰祝饶捔撕⒆拥囊庵?，又奉獻(xiàn)愛心，收獲友誼。該節(jié)目以其深刻的現(xiàn)實(shí)意義、新穎的形式、精心的策劃、高水平的制作，引起了社會各界的強(qiáng)烈反響，認(rèn)為此舉有助于孩子磨煉意志，增長見識，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。

4．開展?fàn)巸?yōu)評優(yōu)活動，激勵學(xué)生奮發(fā)向上

每學(xué)期學(xué)校除了認(rèn)真評選一年一度的校級、市級“三好學(xué)生”和市級“優(yōu)秀少先隊(duì)員”以外，還評選了學(xué)?！叭脤W(xué)生標(biāo)兵、班隊(duì)干標(biāo)兵、文明規(guī)范生標(biāo)兵”，大力表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，讓學(xué)生在學(xué)先進(jìn)中提高自己的道德素質(zhì)。

（二）教學(xué)為重，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要贏得社會的認(rèn)可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。多年來，我校一直把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，一刻也不曾放松過。

1．強(qiáng)化教育常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

本年度，我校加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理：第一是開足開齊課程，落實(shí)素質(zhì)教育。我們克服師資不足的困難，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程，開足課時。我們堅(jiān)決糾正“片面追求升學(xué)率”的傾向，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課輕副課，重必考科輕不考查科，重培優(yōu)輕轉(zhuǎn)差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，相得益彰。第二是學(xué)校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試均提出了明確的要求，學(xué)校堅(jiān)持隨堂聽課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持下班級聽推門課，聽課后及時檢查教案并進(jìn)行評課。通過深入課堂聽課，促進(jìn)了老師對教材理解、把握能力和課堂教學(xué)技能的提高。教導(dǎo)處對老師們的教案及作業(yè)批改情況進(jìn)行不定期的檢查，引導(dǎo)教師們深入地鉆研教材的基礎(chǔ)上，按學(xué)校評價方案要求認(rèn)真寫好教案。在市教局年終教學(xué)工作檢查中，我校被評為優(yōu)秀單位。其中教研室的吳成立老師對我校教師的教案給予了高度評價，認(rèn)為科學(xué)實(shí)用，在教本中添活頁的做法值得向全市教師推廣。大坡中心學(xué)校還專門組織校長到我校參觀學(xué)習(xí)。第三分層布置作業(yè)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對學(xué)生作業(yè)的管理，我們以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，盡量避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時要求教師對學(xué)生的輔導(dǎo)要做到因材施教，面向全體。我校打破布置作業(yè)“一刀切”的做法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，實(shí)行“分層布置作業(yè)”，讓尖子生吃得飽，基礎(chǔ)差的學(xué)生也吃得消。我校在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，形成學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，致力于追求教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。第四是做好質(zhì)量檢測，學(xué)校實(shí)行檢測質(zhì)量分析匯報(bào)制度：任課教師要對單元檢測學(xué)生情況作質(zhì)量分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，定出整改措施，夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識。教導(dǎo)處在期中期末檢測后，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，召開科組質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查漏補(bǔ)缺措施。學(xué)校還及時找一些考得差的班組教師談話，進(jìn)行個別指導(dǎo)。學(xué)校加大調(diào)研、檢測力度，把教學(xué)質(zhì)量與教師績效評價掛鉤，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。一年來，各年級的各項(xiàng)成績提高幅度令人滿意。尤其在今年六年級期末考試中取得全面豐收：一是尖子成績突出，總分350分以上全市共4人，我校占3人，張璐同學(xué)更以352分脫穎而出，名列全市前茅。數(shù)學(xué)科全市20多人滿分，我校占12人。語文科110分以上我校共80人，盧雨晴同學(xué)以117分奪得語文單科第一名。二是考生普遍成績優(yōu)異，實(shí)現(xiàn)了大面積豐收，我校考生總平均分為296分，比高州中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線298分僅低2分，平均分、合格率、優(yōu)秀率及升上高州中學(xué)的通過率均在全市領(lǐng)先。

2．深化課堂教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量

教育科研是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)之本，是提升辦學(xué)品位的重要途徑。為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我們做到：

（1）積極推進(jìn)課程改革，保證新課改的實(shí)施

我們首先樹立“管理服務(wù)于課程”的觀念，用全方位、全新的眼光來詮釋課程管理與學(xué)生教師的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，配合市教研室組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，認(rèn)真做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實(shí)施情況的總結(jié)。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的工作思路，突出“反思”環(huán)節(jié)，以反思促提高，提升教師教學(xué)能力。開展了“教學(xué)一課的得與失”的研究活動，讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交流與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考，以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。同時，有計(jì)劃、有步驟地組織教師觀看新課程“示范課”錄像，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，保證了新課改的順利實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，突出課堂教學(xué)研究活動

集體備課和同課研討是發(fā)揮集體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到教師真正把握教材，駕馭教材的有效途徑。我校專門設(shè)立一個教研室，抓好教研科組建設(shè)，讓每一位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。我校共有7個教研組，各教研組長認(rèn)真組織每兩周一次的教研活動，做到了時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。安排教師中心發(fā)言，積極嘗試以課堂觀察為載體的教學(xué)研究活動，真正把“生本”理念落實(shí)到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建以“學(xué)生為本的和諧課堂教學(xué)”模式。通過組織公開課、研討課、展示課、示范課、匯報(bào)課等教研活動，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。一年來，我校組織了語文科的作文教學(xué)比賽，數(shù)學(xué)科的計(jì)算課比賽，英語、音樂、美術(shù)科的說課比賽等教研活動，大大地提高了教師的教研水平。

（3）加強(qiáng)校本教研，積極開展教育科研

教育科研是教師成長的助推器，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要法寶。在這一年里，我們繼續(xù)開展“電影課程實(shí)驗(yàn)”和“培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”的研究；我們還完成了部分課題的申報(bào)與立項(xiàng)工作，目前“廣東省基礎(chǔ)教育課程改革加強(qiáng)思想道德教育實(shí)驗(yàn)研究”已被省教育科學(xué)院立項(xiàng)為省級課題，并通過了中期驗(yàn)收報(bào)告，省級立項(xiàng)課題“口語交際實(shí)驗(yàn)”完成結(jié)題報(bào)告并通過了驗(yàn)收。另外還有10多項(xiàng)市級課題的研究正在研究中。這將是我校教育科研的新突破，我們將乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校教育科研的新局面。在這一年中我校有6人次的教師在各級各類報(bào)刊雜志上，有30人次在各級各類論文評比中獲獎，梁玲老師參加廣東省數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽榮獲二等獎，吳小華老師參加茂名市思想品德生活比賽榮獲一等獎，袁敏、柯麗等5位老師榮獲高州市一等獎。在過去的一年里，我們還承辦各級各類教研活動，為我市開展教學(xué)科研和培訓(xùn)中青年教師作出了積極的努力，還組織了一批優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)，為教育的均衡發(fā)展發(fā)揮我們應(yīng)有的作用。

（三）藝術(shù)教育為特色，發(fā)展學(xué)生個性特長

以藝術(shù)教育為特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，這是我校追求的辦學(xué)特色，我們正朝這個方向不斷邁進(jìn)。

1．發(fā)展教師，促進(jìn)專業(yè)成長

藝術(shù)教育能否搞好，培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，提高教師的素質(zhì)尤其重要。我校藝術(shù)教師自覺訂閱各種學(xué)術(shù)性刊物，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)校多次組織他們前往廣州、佛山、陽江、茂名等地取經(jīng)學(xué)習(xí)，到一些高校培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。同時我們更注重開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。學(xué)校組織教師結(jié)對子，以老帶新，以新促老，以強(qiáng)帶弱，取長補(bǔ)短，促進(jìn)整體提高。平時，藝術(shù)教師利用早讀、下午第三節(jié)及一些節(jié)假日苦練教學(xué)基本功，音樂教師學(xué)習(xí)練聲、練氣、練舞蹈和樂器；美術(shù)教師進(jìn)行書法及寫生。通過刻苦磨練，老師們的基本功扎實(shí)了，技能技巧提高了，為學(xué)校開展藝術(shù)教育鋪平了道路，架設(shè)了橋梁。其中許志敏、甘永芳老師被廣州美術(shù)學(xué)院錄取為本科進(jìn)修生，王榮才老師獲得廣東省書法優(yōu)秀指導(dǎo)獎，董建華、黃福老師被評為2007年青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，鄒妍、楊慧翔、丁燕群、張翠麗老師等多次受邀參加市的大型晚會，楊慧翔等五位教師被評為廣東省第二屆中小學(xué)生才藝展演優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2．營造氛圍，沐浴藝術(shù)春光

近年來，我們通過校園建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍，提高校園文化品位，使學(xué)生從中得到藝術(shù)的熏陶和感染。為了讓學(xué)生有藝術(shù)展演的場所，學(xué)校投入大量資金修建了兩個上檔次的排練廳、十幾個功能室、一個藝術(shù)作品展覽廳和十二個精致的文化櫥窗，先后展出了美術(shù)書法作品2000多幅，攝影作品300多幅，手抄報(bào)500多份，手工制作300多件。我們把部分師生的優(yōu)秀作品陳列于藝術(shù)樓、教學(xué)樓等顯眼的地方，裝點(diǎn)環(huán)境，營造氛圍。學(xué)校操場一側(cè)、草坪的方磚上都畫有田字格，每天一早，王榮才老師就帶著一班小朋友揮筆疾書，苦練書法。這也成了我校的一道亮麗風(fēng)景。

3．搭建平臺，張揚(yáng)學(xué)生個性特長

為了給學(xué)校藝術(shù)教育開辟更加廣闊的空間，我校在抓好藝術(shù)課的同時，還開展了豐富多彩的興趣小組活動，有美術(shù)、書法、舞蹈、聲樂、器樂、合唱等十多個項(xiàng)目。所設(shè)的興趣小組實(shí)行“五定”措施：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定場地、定輔導(dǎo)教師，確保興趣小組活動既正常開展，又保證質(zhì)量。還組織開展一系列豐富多彩的課外文藝活動，搭建飛揚(yáng)個性的平臺，讓學(xué)生的藝術(shù)才華得到充分展示。我校每期都舉辦師生書畫展，去年成功地舉辦了高州市首個美術(shù)教師書畫展，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的廣泛好評。為打造我校的藝術(shù)教育品牌，我校舉行了二屆“我能行”才藝大賽，大賽分班初賽、級復(fù)賽、校決賽，內(nèi)容有書畫創(chuàng)作、音樂表演、演講等才藝表演，既可以是個人表演，也可以是集體展演，又可以是家庭表演，提供給學(xué)生充分展示的機(jī)會，鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性。這些活動展示了我校開展素質(zhì)教育的豐碩成果，我校近三年來有1200多人次在全國、省、市的各類書畫競賽中獲獎，其中，有700多幅美術(shù)作品獲全國《小百花杯書畫大賽》獎勵，學(xué)校榮獲全國《小百花杯書畫大賽》三連冠。今年，我校組織學(xué)生參加第二屆廣東省青少年書法大賽，成績喜人，共9人獲獎，其中1人獲二等獎，2人獲三等獎，6人優(yōu)秀獎。獲獎人數(shù)是我市人數(shù)最多、檔次最高，我校被評為廣東省書法教育名校。我校舞蹈《樂在其中》參加廣東省第二屆中小學(xué)生展演活動獲表演類一等獎，何奔騰的作品《爵士小鼓手》獲藝術(shù)作品類三等獎；學(xué)生參加省青少年科技創(chuàng)新大賽，3人獲獎。公務(wù)員之家

（四）身體為先，確保學(xué)生健康成長

我校始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，非常注重學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真落實(shí)每天鍛煉一小時計(jì)劃，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

我校在開足上好體育課，落實(shí)兩操的同時，還積極開展各項(xiàng)體育活動，有計(jì)劃地組織體育競賽。我校每期進(jìn)行一次廣播操比賽，成績好的表彰獎勵，未達(dá)要求的要加強(qiáng)訓(xùn)練，重新考核。我們還注意學(xué)生的課外體育鍛煉，節(jié)假日學(xué)校統(tǒng)一布置體育鍛煉作業(yè)，提倡家長帶學(xué)生爬山、打球、跑步等課余體育活動，堅(jiān)持每天運(yùn)動一小時，使廣大兒童身心得到健康發(fā)展。本學(xué)年我校組隊(duì)參加市中小學(xué)生運(yùn)動會，取得了歷史性的突破，榮獲全市團(tuán)體總分第三名，破三項(xiàng)市紀(jì)錄，捧回六枚金牌。今年市中小學(xué)生運(yùn)動會我校百尺竿頭，更進(jìn)一步，取得全市總分第二名。

三、主要存在問題：

1、教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，要不斷提高教師素質(zhì)才能適應(yīng)新時期教育的需要，人民的需要，學(xué)校發(fā)展的需要。目前我校有少數(shù)教師教育學(xué)生不夠耐心細(xì)致，甚少有體罰變相體罰學(xué)生的行為，這是決不允許的，是要堅(jiān)決整改的。還有部分教師事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，工作欠主動欠積極，今后要加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)，加強(qiáng)管理。

2、有少數(shù)班級學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對較重，少數(shù)教師課堂教學(xué)質(zhì)量不高，效率不高，有課內(nèi)不足課外補(bǔ)的傾向。學(xué)校目前正采取積極有效措施轉(zhuǎn)變教師觀念，提高認(rèn)識，切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、本人對班子成員及教師的溝通和關(guān)懷還不夠，要在搞好學(xué)校工作的同時，要給教師更多的人文關(guān)懷，使班子成員之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間更和諧。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高管理能力，帶領(lǐng)全校師生再創(chuàng)佳績，打造品牌特色學(xué)校。