導(dǎo)語：初中化學(xué)素質(zhì)教育策略探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：化學(xué)課程是一門實(shí)踐型學(xué)科，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力的提升有很大幫助，在化學(xué)課程教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)十分重要的方面，是與傳統(tǒng)理論教育互補(bǔ)的一種教學(xué)形式。本文對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高化學(xué)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)策略；創(chuàng)新教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，初中化學(xué)教育在初中教育過程中占據(jù)的地位越來越重要，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革是當(dāng)前化學(xué)教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，尤其是在當(dāng)前社會(huì)對(duì)實(shí)踐型人才的需求越來越大的前提下，必須要積極加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)各種深?yuàn)W、抽象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、化學(xué)知識(shí)有更加深入的了解。在當(dāng)前化學(xué)教學(xué)過程中還存在很多問題，比如教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì)對(duì)化學(xué)教學(xué)帶來嚴(yán)重影響。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，對(duì)化學(xué)教學(xué)過程中存在的各種問題進(jìn)行有效地解決，使得學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和理念，提高化學(xué)課程水平。

1初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

化學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)的重要途徑，在素質(zhì)教育背景下，化學(xué)教學(xué)受到的重視程度越來越高，學(xué)生的主動(dòng)性被更多的關(guān)注，學(xué)生能夠在課堂上加強(qiáng)對(duì)各個(gè)學(xué)科的重視，能夠共同解決學(xué)習(xí)過程中的各種實(shí)際問題，得到更加全面地提升。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過程中，形式化教學(xué)還比較嚴(yán)重，傳統(tǒng)的填鴨式教育理論在初中化學(xué)教育過程中根深蒂固，使得學(xué)生的積極性被磨滅。當(dāng)然，教師的綜合能力水平的高低在很大程度上影響了初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，很多教師在教學(xué)過程中依舊沿用比較傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的興趣愛好以及自身的知識(shí)基礎(chǔ)的了解，在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間不多，因此使得初中化學(xué)教學(xué)效率不高。

2初中化學(xué)教育踐行素質(zhì)教育理念的方法

2．1加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)：在初中化學(xué)教學(xué)過程中要讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)課程不僅是掌握各種理論知識(shí)，最重要的是要學(xué)生對(duì)化學(xué)原理有更深刻的認(rèn)識(shí)，并且能加強(qiáng)自身的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的提升。在確定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的前提下，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的認(rèn)識(shí)。素質(zhì)教育是初中素質(zhì)教育中的一個(gè)重要理念，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性特征的考慮以及學(xué)生的綜合能力水平的提升有很大的幫助。由于傳統(tǒng)的教育理念陳舊，因此教育中各種理論性內(nèi)容依舊是主要教材，沒有給學(xué)生太多實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，因此使得很多學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，只是了解一些表面的東西。在化學(xué)課程教學(xué)過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力進(jìn)行掌握，并且要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，給學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2．2加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教育中的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生對(duì)各種化學(xué)知識(shí)的理解有很大的幫助。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，一方面要加大教學(xué)設(shè)備的投資力度。初中化學(xué)教學(xué)需要實(shí)踐，實(shí)踐則需要場所，若是沒有足夠的空間，實(shí)踐教學(xué)也無法進(jìn)行。因此，需要增加實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，而且是初中化學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，從而能夠滿足初中化學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)室的需求。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，最關(guān)鍵的就是要加強(qiáng)對(duì)各種儀器設(shè)備的配備，比如計(jì)算機(jī)、投影儀、各種初中化學(xué)需要用到的試劑、化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品等，都是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中所必需的。學(xué)校應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中的資金支持，從而能夠?qū)Ω鞣N教學(xué)設(shè)備進(jìn)行購買。第二，要加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利用。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室就是用于初中化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完成的基礎(chǔ)上，必須要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的利用，以免出現(xiàn)浪費(fèi)。初中化學(xué)教師在教育的過程中就應(yīng)該要多設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用。比如教師通過對(duì)各種理論知識(shí)進(jìn)行講解之后就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，趁著學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的印象還比較深刻，進(jìn)行鞏固教學(xué)，可以提高初中化學(xué)教學(xué)水平。

2．3加強(qiáng)教學(xué)模式的改進(jìn)：在素質(zhì)教育背景下，要對(duì)傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并且可以通過舉辦創(chuàng)新大賽，激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。比如在化學(xué)教學(xué)過程中可以加強(qiáng)對(duì)問題教學(xué)法的應(yīng)用，通過對(duì)教學(xué)問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己解決問題的能力。教學(xué)問題的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，要有趣生動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)問題的討論中來，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該要由易到難，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生的綜合能力的提升，對(duì)于這些問題，教師可以通過對(duì)核心內(nèi)容的提示講解，然后將課堂的更多時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行自主的討論與思考，從而拓展學(xué)生的思維能力。另外，在教學(xué)過程中也可以加強(qiáng)情景教學(xué)法的應(yīng)用，教師可以將一些簡單的實(shí)驗(yàn)道具搬到課堂上，進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生對(duì)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，加強(qiáng)對(duì)各種化學(xué)知識(shí)的理解。

2．4加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)體系的改革：在化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的過程中，評(píng)價(jià)考核模式也必須要進(jìn)行創(chuàng)新，首先要對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍進(jìn)行拓展，使得學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力能夠得到評(píng)價(jià)，實(shí)踐能力也能得到評(píng)價(jià)，從而幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。最重要的是，在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中要改變傳統(tǒng)的以考試作為評(píng)價(jià)工具的模式，要在過程中對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考評(píng)，比如學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問題的能力等，都應(yīng)該納入化學(xué)課程課程考核的范圍內(nèi)，通過科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，給學(xué)生提出更多的建議和意見，使得學(xué)生的綜合能力水平得到提升。

3結(jié)語

綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及自主思考能力的要求越來越高，在教育的時(shí)候要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)模式的改變，并且加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育，提高初中化學(xué)教學(xué)水平。

作者:張麗虹 單位:吉林省舒蘭市第十一中學(xué)

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