導(dǎo)語(yǔ)：廣播體操教學(xué)策略探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

廣播體操是體育教學(xué)的重要部分，由很多分解動(dòng)作組成，通過(guò)彎曲、伸展、跳躍等方式讓身體得到活動(dòng)，使關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶得到充分放松和鍛煉，有助于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)校對(duì)中學(xué)體育課程的重視度普遍不夠，體育課往往被語(yǔ)數(shù)外等“主課”代替，廣播體操的教學(xué)更是不盡如人意。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面談?wù)勅绾卧诔踔畜w育課堂進(jìn)行廣播體操的教學(xué)，從而讓體育課真正成為學(xué)生鍛煉身體，愉悅身心的重要渠道，真正踐行“我鍛煉，我健康，我快樂(lè)”的體育教學(xué)目標(biāo)。

一、講解示范是前提

講解示范是指在廣播體操教學(xué)中，教師要能夠正確、形象地示范各小節(jié)廣播體操的具體做法。這就要求教師不僅要對(duì)整套廣播體操有一個(gè)整體的把握，而且對(duì)各個(gè)小節(jié)以及動(dòng)作要領(lǐng)做到胸有成竹，不僅能說(shuō)出來(lái)，還要能夠親身示范。廣播體操是實(shí)踐性非常強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，初中生的抽象思維能力還沒(méi)有達(dá)到非常高的水平，但模仿能力有較大的優(yōu)勢(shì)，教師如果不能親身示范，學(xué)生無(wú)法真正領(lǐng)悟其中的精髓，在運(yùn)動(dòng)中就不能把各個(gè)動(dòng)作做到位。為了讓學(xué)生更好更快地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，教師在示范之前要注意對(duì)本小節(jié)體操進(jìn)行大致的介紹和講解，如《第三套廣播體操———舞動(dòng)青春》第二節(jié)“伸展運(yùn)動(dòng)”，顧名思義在于舒展全身，但由于是整套體操中的第二節(jié)，動(dòng)作幅度不是特別大，教師讓學(xué)生們盡量打開(kāi)、伸展自己的四肢。做了這樣的講解之后，教師一邊示范，一邊配以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言進(jìn)行講解，從而達(dá)到語(yǔ)言和動(dòng)作同步示范的良好效果。

二、反復(fù)訓(xùn)練是關(guān)鍵

俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒?！苯處熢诮虒W(xué)過(guò)程中要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，還要有信心相信他們能夠?qū)W會(huì)、學(xué)好，在廣播體操教學(xué)中也是如此。一套廣播體操一般包括九個(gè)小節(jié)，每次講授新的內(nèi)容之前，教師要注意及時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一節(jié)課教過(guò)的知識(shí)和內(nèi)容，全班一起回顧、練習(xí)幾次，然后再講授新一節(jié)的內(nèi)容。教完一節(jié)體操之后，教師要給學(xué)生布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在茶余飯后想一想在體育課上都學(xué)了些什么，或是把學(xué)過(guò)的廣播體操做一遍，既加深記憶，又能緩解疲勞，一舉兩得。教師還要注意在學(xué)習(xí)下一節(jié)課廣播體操時(shí)，將前面學(xué)過(guò)的小節(jié)進(jìn)行鞏固，并且及時(shí)給學(xué)生復(fù)習(xí)講解，于無(wú)形中讓學(xué)生在腦海里將兩小節(jié)廣播體操聯(lián)結(jié)起來(lái)，增強(qiáng)記憶。在講解《第三套廣播體操———舞動(dòng)青春》第八節(jié)“跳躍運(yùn)動(dòng)”時(shí)，第一個(gè)八拍左前45°左弓步跳，兩臂胸前平屈（握拳，拳心向下）這一節(jié)中，有些動(dòng)作和第四節(jié)“踢腿運(yùn)動(dòng)”相近，但第四節(jié)動(dòng)作是腳前邁成弓步，同時(shí)兩臂朝前上舉，而跳躍運(yùn)動(dòng)的弓步是要求呈45度左右，而不是正前方動(dòng)作，手上的動(dòng)作伴隨跳的姿勢(shì)，要求兩臂在胸前平屈。教師引導(dǎo)學(xué)生找到這些共性動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)各小節(jié)運(yùn)動(dòng)的不同之處，不僅能夠喚醒學(xué)生的記憶，而且更好地幫助他們準(zhǔn)確地記住廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)。

三、節(jié)奏律動(dòng)是潮流

音樂(lè)節(jié)奏的律動(dòng)是有聲的又是無(wú)形的，它主要通過(guò)聲音的變換表達(dá)人們的思想感情，而廣播體操是有形、無(wú)聲的，通過(guò)形體的變換表達(dá)人們的思想感情?？梢哉f(shuō)，節(jié)奏律動(dòng)下的廣播體操教學(xué)把音樂(lè)的“聲”和體操的“形”完美融合在一起，從而獲得更好的教學(xué)效果。當(dāng)前，大街小巷隨處可聽(tīng)見(jiàn)節(jié)奏律動(dòng)的廣場(chǎng)舞，而這樣的潮流健身形式正漸漸走進(jìn)校園當(dāng)中，從小學(xué)到高中的不少學(xué)校都以流行歌曲《小蘋(píng)果》作為課間操運(yùn)動(dòng)旋律。作為初中體育老師，要學(xué)會(huì)結(jié)合潮流趨勢(shì)帶給初中體育教學(xué)的契機(jī)，讓學(xué)生在音樂(lè)的伴隨下更好地接受體操、熱愛(ài)體操，教師要帶領(lǐng)學(xué)生在節(jié)奏律動(dòng)中充分感受音樂(lè)體操的美，并在廣播體操中展示每個(gè)人對(duì)這種美的詮釋?zhuān)@樣才能讓枯燥的廣播體操教學(xué)變得生動(dòng)、有趣?？傊?，廣播體操教學(xué)要求教師語(yǔ)言和動(dòng)作能夠同步示范，教師要帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中找到各小節(jié)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，并將廣播體操教學(xué)與音樂(lè)律動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以期讓學(xué)生更好地學(xué)好廣播體操，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)”的目標(biāo)。

作者:盧宗海 單位:玉林市玉州區(qū)第八初級(jí)中學(xué)