導(dǎo)語(yǔ)：中職物流教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：物流行業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，但是隨著近幾年電商平臺(tái)的崛起，使得物流更加受到重視，人們的視野也不斷聚焦在物流行業(yè)的發(fā)展上。物流本質(zhì)上一個(gè)復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，所以對(duì)于物流人才的要求也很高。我國(guó)在物流專業(yè)教育方面，面臨著理論與實(shí)踐相結(jié)合的難題，最好的解決辦法就是建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室，能有效解決物流專業(yè)環(huán)節(jié)多、系統(tǒng)性強(qiáng)、理論和實(shí)踐銜接等問(wèn)題。本文針對(duì)中職物流教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行探析，討論解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職物流；教學(xué)實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)問(wèn)題

早期的物流運(yùn)行模式較為簡(jiǎn)單，一般都是實(shí)體運(yùn)營(yíng)商家對(duì)于較大型物品的一種運(yùn)輸行業(yè)，但是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，國(guó)民的生活條件也不斷攀升，物流行業(yè)的業(yè)務(wù)范圍不斷加大，現(xiàn)代物流需要有科學(xué)化的管理才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，中職院校物流專業(yè)就是專門為現(xiàn)代物流行業(yè)培養(yǎng)技能型人才，物流實(shí)訓(xùn)室是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐操作、加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作和任務(wù)分配管理有重要作用，但是物流專業(yè)教育還面臨著理論和實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題有待解決。

1物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)背景

1.1物流人才缺口巨大。近十年左右的時(shí)間，我國(guó)電商平臺(tái)交易量成倍發(fā)展，同時(shí)給物流行業(yè)帶來(lái)了巨大發(fā)展空間，2018年物流業(yè)務(wù)總量達(dá)到了460.2億件，預(yù)計(jì)在2020年物流快遞業(yè)務(wù)總量能達(dá)到700億左右，2018-2020快遞業(yè)務(wù)符合增長(zhǎng)率為19.5%，業(yè)務(wù)收入復(fù)合增長(zhǎng)率為15.4%，行業(yè)也對(duì)物流人才的需求量大幅度增加。目前開(kāi)設(shè)有物流專業(yè)的院校大概有2000所，每年為社會(huì)培養(yǎng)物流人才約15萬(wàn)人左右，即使加上社會(huì)第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及公共實(shí)訓(xùn)基地的人才供給，全國(guó)仍不超過(guò)50萬(wàn)。物流機(jī)器人也在最近兩年開(kāi)始興起，并且在一部分工作崗位取代了人工操作，如此一來(lái)，對(duì)物流人員崗位技能要求更加嚴(yán)格，所以我國(guó)目前高技能物流人才比較短缺，特別是綜合性崗位以及管理性人才的短。因此，加大物流人才培養(yǎng)是當(dāng)前物流行業(yè)亟待解決的燃眉之急。1.2建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室的必要性。物流行業(yè)是一個(gè)綜合性要求較強(qiáng)的行業(yè)，對(duì)于貨物和物品要集中進(jìn)行存儲(chǔ)、運(yùn)輸、包裝及搬運(yùn)，對(duì)于這種實(shí)體性行業(yè)管理需要有大量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)才能較好的完成工作任務(wù)。所以實(shí)踐是物流專業(yè)的重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有實(shí)踐的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是天方夜譚，要想提高教學(xué)質(zhì)量就必須將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉才能將科學(xué)理論發(fā)揮出來(lái)。所以說(shuō)建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室是物流專業(yè)教學(xué)的重中之重。

2物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目的模糊。部分學(xué)校在規(guī)劃設(shè)計(jì)物流實(shí)訓(xùn)室時(shí)，目的性比較模糊。簡(jiǎn)單的追求實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模和投資，并沒(méi)有注重實(shí)訓(xùn)室是為教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合服務(wù)的目的，從而導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)室造價(jià)偏高、資金搭配不合理、教學(xué)功能不全。同時(shí)實(shí)訓(xùn)室沒(méi)有達(dá)到“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的最佳建設(shè)方案，也沒(méi)有切合實(shí)際的為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。2.2忽略實(shí)際能力培養(yǎng)物流實(shí)訓(xùn)室主要是對(duì)于學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)的鍛煉，要注重培養(yǎng)學(xué)生具有綜合能力，并可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作崗位當(dāng)中。目前的就業(yè)情形，物流行業(yè)正在受到大數(shù)據(jù)，以及物流。機(jī)器人的沖擊，所以物流專業(yè)的學(xué)生要在實(shí)訓(xùn)室中鍛煉提高自身的綜合管理能力，以及對(duì)于工作中突發(fā)事件的處理和應(yīng)變能力的培養(yǎng)，這是目前物流實(shí)訓(xùn)室存在的挑戰(zhàn)。2.3不重視物流模擬技術(shù)在物流實(shí)訓(xùn)室中學(xué)生眾多，但是需要讓每一個(gè)學(xué)生都能夠真真正正學(xué)習(xí)到知識(shí)，并且對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力要進(jìn)行訓(xùn)練和檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)室的條件有限，不能完全建設(shè)出所有的物流系統(tǒng)和渠道，所以很多實(shí)訓(xùn)室中應(yīng)該具有針對(duì)性的加入“物流教學(xué)模擬軟件”，這種虛擬技術(shù)可以設(shè)置原材料供應(yīng)商、廠商、零售商、貿(mào)易公司、第三方物流等各種角色，讓學(xué)生充分了解到物流全過(guò)程管理，并讓學(xué)生扮演其中的角色進(jìn)行虛擬操作。但是目前很多物流學(xué)校并沒(méi)有真正重視“物流模擬軟件”在實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用。

3物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策探析

3.1實(shí)用性原則。首先要明確物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目的，是為了培養(yǎng)人才的實(shí)際需要，考慮到將教學(xué)，科研以及實(shí)踐三者有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)室等系統(tǒng)功能學(xué)習(xí)到實(shí)際操作，通過(guò)實(shí)訓(xùn)室物流模擬作業(yè)，了解到物流行業(yè)的概念以及操作流程。實(shí)訓(xùn)室要與物流企業(yè)的實(shí)際流程相仿，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。3.2經(jīng)濟(jì)性原則。物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃不能單純看外觀，更不能追求大而全的建設(shè)規(guī)模。要強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則，在充分調(diào)研的情況下，針對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)實(shí)用性。充分利用場(chǎng)地及設(shè)備進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，滿足教學(xué)要求及實(shí)踐要求即可，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室作用，切忌盲目投資，造成資源不必要的浪費(fèi)。3.3切合實(shí)際原則。物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是為了學(xué)生能在學(xué)校中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，最終學(xué)生將要走入企業(yè)，并將所學(xué)內(nèi)容在企業(yè)中盡情發(fā)揮。物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要切合實(shí)際，不能單獨(dú)強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，要明確理論知識(shí)是要為實(shí)際工作服務(wù)的。中職院校本身就是為社會(huì)提供技能型人才的場(chǎng)所，所以中職物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要多參考物流企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室充分了解物流企業(yè)的運(yùn)行狀態(tài)，提高動(dòng)手能力，切合實(shí)際的開(kāi)展教學(xué)工作。

4結(jié)束語(yǔ)

中職教育物流教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)課程是必不可少的環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，但是在目前教育過(guò)程中實(shí)驗(yàn)課一直都是薄弱的環(huán)節(jié)。物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)需要，側(cè)重于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，全方面，多角度地幫助學(xué)生理解和掌握物流知識(shí)，同時(shí)兼顧實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性，為學(xué)生將來(lái)步入企業(yè)工作奠定好良好的基礎(chǔ)。

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作者:樊津宏 單位:寧夏交通學(xué)校