導(dǎo)語(yǔ)：舞蹈對(duì)學(xué)前教育的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

舞蹈藝術(shù)作為人類最早的文化活動(dòng)之一。唐代學(xué)者孔穎達(dá)曾說(shuō)：“是樂(lè)出于人而還感人，猶如雨出于山，而還于山；火出于木，而還燔木。”《禮記樂(lè)記》音樂(lè)；舞蹈產(chǎn)生于人又回來(lái)感染人，就像雨水形成于山林，落下來(lái)又滋潤(rùn)了山林，火從木上燒出，回來(lái)又燃燒木頭。這段話生動(dòng)地比喻了舞蹈藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分的關(guān)系。舞蹈一直以來(lái)傳承著人類文明，豐富著人類的情感生活，給人們美得享受。在當(dāng)今社會(huì)，舞蹈藝術(shù)有著極其廣泛的教育意義，對(duì)于高校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是極其重要的。本文就舞蹈在學(xué)前教育專業(yè)中起到的重要作用作初步探討，為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的人才培養(yǎng)提供點(diǎn)滴可鑒之處。對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)方向是：培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的、適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)需要的學(xué)前教育教師。舞蹈是其必備的能力之一，除了教師本身會(huì)跳舞，更主要的是怎樣教好學(xué)生跳舞，怎樣編排適合學(xué)生的舞蹈。下面我就以專業(yè)特點(diǎn)和新時(shí)期社會(huì)人才的發(fā)展需要兩方面談?wù)勎璧冈趯W(xué)前教育專業(yè)中起到的重要作用。

一、專業(yè)特點(diǎn)

高校學(xué)前教育專業(yè)是根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要新增的專業(yè)，培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)的藝術(shù)類教師。由于專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，使得盡快提高該專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤為重要。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈課程十分重要。如不經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練，以后很難成為一名全方面高素質(zhì)的教師，也就偏離了我們最初的培養(yǎng)方向。自己不會(huì)跳舞，以后怎樣教學(xué)生跳舞。道理簡(jiǎn)單，但實(shí)踐的過(guò)程需要持之以恒的耐心和吃苦精神。舞蹈動(dòng)作是經(jīng)過(guò)藝術(shù)化的，是生活中自然形態(tài)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，是人類語(yǔ)言的另一種表達(dá)方式。確切地說(shuō)，肢體動(dòng)作是它的語(yǔ)言，情感是它的血肉，主題就是它的靈魂。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈課程訓(xùn)練的第一個(gè)重要性是克服自身的自然形態(tài)，舞蹈教學(xué)主要是依靠教師做示范，學(xué)生來(lái)模仿這樣的教學(xué)過(guò)程，從而達(dá)到教學(xué)目的。也就是說(shuō)，教師自身形態(tài)問(wèn)題不解決，怎么能以美、以正確的舞蹈動(dòng)作形態(tài)給學(xué)生示范呢？但是初學(xué)舞蹈的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的身體及生活中的習(xí)慣性動(dòng)作，往往缺乏舞蹈所需要的形態(tài)氣質(zhì)，這也是專業(yè)素質(zhì)的缺乏。所以，必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的舞蹈課程訓(xùn)練，使他們改變自身存在的問(wèn)題，掌握正確的舞蹈形態(tài)，這樣舞蹈訓(xùn)練才有意義。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈課程訓(xùn)練的第二個(gè)重要性是增加舞蹈表現(xiàn)力。在掌握其正確的舞蹈形態(tài)和舞蹈動(dòng)作之后，要將情感和豐富的想象力融合到舞蹈當(dāng)中，要把握舞蹈表現(xiàn)力的三大要素——情感、節(jié)奏、想象力，這樣才可以有編創(chuàng)舞蹈作品的靈感。

二、新時(shí)期社會(huì)人才的發(fā)展需要

舞蹈作為藝術(shù)教育的重要組成部分，無(wú)論對(duì)于人的氣質(zhì)培養(yǎng)，還是人的審美提高，都起到十分重要的作用。它使人的心靈得到凈化，情感得到升華，想象力和創(chuàng)造力得到激發(fā)。由于舞蹈藝術(shù)是以美的載體來(lái)傳播人類深層次的情感信息和表達(dá)人類對(duì)真、善、美的共同的向往與追求的。所以，通過(guò)舞蹈課程訓(xùn)練，可以使學(xué)生形成健康的審美意識(shí)和敏銳的審美能力，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，還能強(qiáng)化學(xué)生的感知力、記憶力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等。作為未來(lái)新時(shí)期的學(xué)前教育教師，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。應(yīng)以完美的人格、崇高的師德來(lái)教育并感染學(xué)生。孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行?！苯處熓菍W(xué)生個(gè)性發(fā)展的引路人，教師的個(gè)性風(fēng)采對(duì)學(xué)生個(gè)性的形成起到很大的影響。作為一名藝術(shù)類教師，若自身缺乏追求真、善、美的精神境界和高尚的人格素養(yǎng)，是無(wú)法成為一名合格的教師。從古到今，能成“大師”者，正是他們突出的個(gè)性教育和教學(xué)技巧相結(jié)合，才造就了更多“青出于藍(lán)”的弟子。音樂(lè)與舞蹈本身就有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因而，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程是非常重要的。這也是適應(yīng)當(dāng)今新時(shí)期社會(huì)藝術(shù)類教師具備的重要條件之一。

在我們國(guó)家高度重視素質(zhì)教育的形勢(shì)下，在構(gòu)建具有中國(guó)特色和具有社會(huì)主義時(shí)代精神的教育體系中，“深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和造就新一代人才”是我國(guó)當(dāng)前教育的首要任務(wù)，不僅是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是時(shí)展的必然結(jié)果。所以說(shuō)學(xué)前教育專業(yè)不僅可以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期的藝術(shù)類教師，還可以隨著時(shí)代的發(fā)展全面推進(jìn)我國(guó)的素質(zhì)教育，這也是舞蹈課程在高校學(xué)前教育專業(yè)中起到的重要作用和意義。