導語：淺談初中信息技術(shù)教育問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文從現(xiàn)代教育教學中對信息技術(shù)教學的看法出發(fā)，分析現(xiàn)代教育中信息技術(shù)教學存在的問題以及解決辦法。通過對現(xiàn)存問題的分析，發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)教學的缺陷，針對問題提出建議，以期對信息技術(shù)教學有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；課堂教學；問題及對策

一、初中信息技術(shù)教學中現(xiàn)存的問題

（一）學校對信息技術(shù)教育缺乏足夠的認識。受應(yīng)試教育的影響，教育工作者大多對信息技術(shù)學科不夠重視。很多人認為，學生在學校只要學好語、數(shù)、外這樣的理論學科就足夠，對于信息技術(shù)之類的學科只做了解就可以了。在教研活動中可以發(fā)現(xiàn)，與信息技術(shù)相關(guān)的教學計劃經(jīng)常被忽視，甚至沒有提及。同時，很多家長也認為這類學科會影響孩子的學習。如此一來，信息技術(shù)教育自然不會得到好的發(fā)展。（二）教學課時不足。物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。開展信息技術(shù)教育也需要基本條件的支持。要深入開展信息技術(shù)教學就需要有充足的課時、優(yōu)秀的師資力量。但現(xiàn)實恰恰相反，在課程安排上，信息技術(shù)課通常會讓位給考試科目。同時，學校對信息技術(shù)學科教師選拔的重視程度也遜于考試科目。缺少基本教學條件的保障，信息技術(shù)學科教學便難以開展。（三）缺少信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施。良好的基礎(chǔ)設(shè)施也能夠保證高質(zhì)量的教學效果，并對學生產(chǎn)生積極影響。因為很多學生在看到高質(zhì)量的基礎(chǔ)設(shè)施后，會對學科本身產(chǎn)生興趣，從而減少教學中不必要的麻煩。如果基礎(chǔ)設(shè)施不到位，教學時經(jīng)常因各種設(shè)備發(fā)生問題，會對學生造成消極影響，導致教學效果差強人意。例如，教學word文檔的使用方式。如果在學生展示階段，設(shè)備出現(xiàn)問題，學生的操作受到了阻礙，教學就不得不停止。若反復出現(xiàn)幾次設(shè)備故障，便會影響學生的學習熱情，從而對學科產(chǎn)生厭倦情緒。

二、解決信息技術(shù)課堂教學現(xiàn)存問題的措施

（一）重視信息教育在教學中的發(fā)展。要發(fā)展信息技術(shù)教育，首先就要轉(zhuǎn)變自身的觀念，理解信息技術(shù)教育在現(xiàn)代教育中的重要性。教師要緊跟時代的步伐，了解最新的社會發(fā)展趨勢，認真研究國家的教育政策，確保學校及教育工作者能夠用正確的態(tài)度去看待信息技術(shù)教育。例如，可以舉辦一次以信息技術(shù)教育為主題的教育研討會，邀請相關(guān)教育工作者參與討論和學習。通過有主題的討論，使每個人都意識到信息技術(shù)教育的重要性。可以讓與會教師針對信息技術(shù)教育工作提出自己的看法和建議，再進行集體分享和討論。在這個過程中，可以發(fā)現(xiàn)教育工作者對信息技術(shù)教育的不同看法，并借此機會普及信息技術(shù)教學的相關(guān)信息，使教師能夠以客觀的角度看待信息技術(shù)教育。雖然一次研討會不能徹底改變大多數(shù)人的觀念，但是通過研討會的召開，可以使與會者更加重視現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，鼓勵教育工作者主動進行信息技術(shù)教育的研究，利于信息技術(shù)教育的發(fā)展。（二）科學安排教學內(nèi)容。信息技術(shù)教育和其他學科一樣也需要制訂科學合理的教學計劃。針對不同年齡段的學生，需要設(shè)定不同的內(nèi)容，保證教學內(nèi)容適合學生的身心發(fā)展。對于初中生來說，可以設(shè)置一些有難度的教學內(nèi)容。教師可以從不同的角度安排教學內(nèi)容，以保證學生既能夠?qū)W到真正的信息技術(shù)知識，也能夠提升能力。例如，第一次開展信息技術(shù)教學時，教師可以設(shè)計一些比較有趣的內(nèi)容，讓學生有興趣主動參與學習。教師可以開展PPT教學，讓學生學習PPT的設(shè)計方法，幫助他們更好地利用信息技術(shù)。為了能夠吸引學生的興趣，教師可以先安排富有趣味性的內(nèi)容，如插圖和動畫效應(yīng)等，以保證學生能夠全身心地投入學習。教師還需要有針對性地調(diào)節(jié)課程安排，保證學生有足夠的學習時間，以便能夠有效地完成教學計劃。從教學時間和內(nèi)容安排入手，保證信息技術(shù)教育的整體展開，為學生提供一個發(fā)展和學習的空間，促進學生興趣發(fā)展的同時，也能夠促進信息技術(shù)教育的發(fā)展、完善。（三）完善信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施?；A(chǔ)設(shè)施的完善是開展信息技術(shù)教育的重要基礎(chǔ)，也是保證學生能夠深入學習的重要因素之一。信息技術(shù)教學需要有良好的基礎(chǔ)設(shè)施，也需要有專業(yè)的教師，只有具備了相應(yīng)的基礎(chǔ)條件才能夠真正地促進信息教育的發(fā)展完善。基礎(chǔ)設(shè)施的完備是開展教育教學的必要條件，同時也決定了教學效果。因此，只有基礎(chǔ)設(shè)施足夠完善，才能夠促進信息技術(shù)教育的正常進行。例如，在最初開展信息技術(shù)教育時，首先要考慮師資和基礎(chǔ)設(shè)施問題，做好這些準備才能夠展開教學。學校應(yīng)購置比較完善的基礎(chǔ)設(shè)施，請專業(yè)人員做好調(diào)試，再進行信息技術(shù)教育的設(shè)計和實施。在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生更大的學習積極性和主動性，從而促進信息技術(shù)教育的全面發(fā)展。

綜上所述，解決信息技術(shù)教學中的現(xiàn)存問題需要多方面的共同努力，既要轉(zhuǎn)變社會大眾固有的思想觀念，也要保證良好的教學條件，只有這樣才能促進信息技術(shù)教學的發(fā)展完善。

參考文獻：

［1］孫智國，淺談初中信息技術(shù)教學中存在的問題及對策［J］新課程•中旬，2015，（8）：60-62.

［2］蔡建香，淺議初中信息技術(shù)教學中存在的問題及對策［J］.初中生優(yōu)秀作文，2016，（2）：205.

作者:任國偉 單位:甘肅省定西市臨洮縣椒山初級中學