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【摘要】十八大報告中明確提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，小學(xué)是國家的未來，培育小學(xué)生的價值觀具有十分重要的作用，將對國家的發(fā)展和命運產(chǎn)生極為重要的影響。因此小學(xué)成為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基地，本文就如何在小學(xué)教育中培育和踐行社會主義核心價值觀進行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育；社會主義核心價值觀；培育；踐行

培育和踐行社會主義核心價值觀是影響長期的工作，黨的十八大中提出了倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀內(nèi)容[1]，這是我國本質(zhì)規(guī)定以及社會要求的根本體現(xiàn)，對每一位公民的道德以及行為進行規(guī)范。小學(xué)階段的學(xué)生具有極強的可塑性，在小學(xué)教育中培育和踐行社會主義核心價值觀是十分必要和重要的。

一、加強校園文化宣傳

要充分發(fā)揮校園文化陣地的宣傳作用，促進社會主義核心價值觀的傳播，選擇優(yōu)秀的學(xué)生作為文化陣地的解說員，向教師和其他學(xué)生介紹社會主義核心價值觀。通過學(xué)校班級的展板、展臺以及學(xué)校的展室將學(xué)?；顒拥恼掌?、成果以及優(yōu)秀的學(xué)生作品等進行展示，讓學(xué)生更加全面的了解學(xué)校的文化特色，明確學(xué)校的發(fā)展與進步，能夠以學(xué)校為榮，促進學(xué)生與學(xué)校共同進步。展臺與展板是班級內(nèi)部的，是將班級中學(xué)生的繪畫、書法、平時作業(yè)等進行展示，促進學(xué)生潛力的開發(fā)，并且突出班級的文化特色。此外還可以通過學(xué)校中的走廊等展示學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，古今人物的優(yōu)良品質(zhì)、古詩、論語等，培育學(xué)生的民族精神。

二、將社會主義核心價值觀融入到課堂中

在小學(xué)教育中培育和踐行社會主義核心價值觀離不開課堂的重要作用，實現(xiàn)小學(xué)德育課程教學(xué)，使社會主義核心價值觀走進學(xué)生。課堂是教育教學(xué)的重要陣地，學(xué)生的課前準備、課堂上的發(fā)言、提問以及課后作業(yè)寫作等都是培育人品行的重要過程[2]。教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握豐富的文化理論知識，還需要強化學(xué)生的思想品質(zhì)與意志能力。良好的課堂是教師與學(xué)生交流的過程，也是和諧風(fēng)氣形成的過程，和諧的課堂能夠使教師得到學(xué)生的信任與理解，教師能夠順利開展教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標，而學(xué)生在教師的指導(dǎo)和關(guān)懷下能夠?qū)崿F(xiàn)顯著地進步。在課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)，使學(xué)生形成完整的人格。并利用核心價值觀進行教學(xué)評價。

三、強化教師的引導(dǎo)帶頭作用

在小學(xué)教育中，應(yīng)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)帶頭作用，促進社會主義核心價值觀的落實。在培育和踐行社會主義核心價值觀時，學(xué)校應(yīng)加強教師隊伍建設(shè)，教師應(yīng)提升自己教書育人的責(zé)任感，自覺成為學(xué)生成長的引路者，發(fā)揮引導(dǎo)和帶頭作用。核心價值觀的培育要從小開始，小學(xué)階段的學(xué)生具有很強的可塑性，強化了小學(xué)階段學(xué)生的思想道德，會使學(xué)生未來的發(fā)展也受益。小學(xué)階段的學(xué)生以教師作為自己的榜樣，愿意在學(xué)習(xí)和生活中模仿教師的言行，教師在工作中應(yīng)注重自身道德建設(shè)，建立素質(zhì)型的教師，開展政治理論培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)和進修的機會，促進教師教學(xué)水平以及師德的提升，使教師能夠積極地投入到工作中。

四、開展多樣化的主題教育活動

社會主義核心價值觀的培育與踐行離不開主題活動的教育，小學(xué)應(yīng)根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，按照相關(guān)要求，設(shè)計形式多樣、主題明確鮮活的教育活動。學(xué)?？梢越柚趥鹘y(tǒng)節(jié)日針對性的開展主題教育活動，并根據(jù)各年級的特點使德育內(nèi)容更加規(guī)范化。教育活動的內(nèi)容要與學(xué)生相貼近，強化其可行性，根據(jù)不同年級學(xué)生設(shè)計不同活動的主題，普及和落實愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等社會主義核心價值觀，強化學(xué)生的道德素質(zhì)以及價值判斷能力，促進學(xué)生道德水平的提升。五、加強家長與學(xué)校的互動學(xué)?？梢耘c家長進行合作互動，成立家長委員會，開展家長會，對家長進行社會主義核心價值觀的教育，讓家長明確家庭教育的正確方式，使家長能夠采取科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育指導(dǎo)，促進社會主義核心價值觀的培育與踐行。同時完善學(xué)生的家庭檔案，使教師能夠及時了解學(xué)生的情況，通過家長與教師的交流，了解學(xué)生的具體情況，促進教育實效性的提升。充分發(fā)揮學(xué)校與家庭的共同作用，使社會主義核心價值觀能夠在潛移默化中逐步深入到學(xué)生的心中，使學(xué)生成為國家和社會建設(shè)的接班人。培育和踐行社會主義核心價值觀是一項比較系統(tǒng)的工作，對于學(xué)生的成長來講，社會主義核心價值觀發(fā)揮著十分重要的作用，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，可塑性比較強，這時對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，有助于小學(xué)生形成健全的人格，實現(xiàn)素質(zhì)能力的全面發(fā)展，能夠為今后的社會發(fā)展貢獻出自己的積極力量。

參考文獻：

[1]朱宗友,汪成,盧秋霞.阜陽市中小學(xué)社會主義核心價值觀培育踐行研究[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2015,02:123-127.

[2]何興泉.如何在小學(xué)教育中培育和踐行社會主義核心價值觀[J].吉林教育,2015,07:146.

作者:趙申 王永錄 單位:吉林省吉林市高新新北實驗小學(xué)