導(dǎo)語：幼兒遵德守禮養(yǎng)成教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、營(yíng)造遵德守禮的教育氛圍

環(huán)境的教育功能是潤(rùn)物細(xì)無聲的滲透，幼兒園的活動(dòng)空間、人際關(guān)系、周圍兒童的行為、教師的態(tài)度和行為都對(duì)其發(fā)展起著極其重要的作用。1.懸掛、張貼文明禮儀圖片與禮儀用語我們?cè)谟變簣@的教室里懸掛師生相互問好的圖片，提醒幼兒來園主動(dòng)向老師問好；利用走廊空間懸掛“謝謝您！”“對(duì)不起”等圖文并茂的繪本圖畫；廣播里播出文明禮儀兒歌；在樓梯的醒目處張貼“上下樓梯靠右走”等標(biāo)志，時(shí)時(shí)提醒幼兒文明行走。2.創(chuàng)設(shè)文明之星評(píng)比欄幼兒園各班設(shè)立“文明之星”“進(jìn)步之星”評(píng)比欄，內(nèi)容涵蓋一日活動(dòng)中的多個(gè)環(huán)節(jié)，如主動(dòng)打招呼、同伴間友好相處、文明進(jìn)餐、安靜午睡、會(huì)說禮貌用語等，如能在某一方面做得好，就能得到一枚小紅星，每周大評(píng)選一次文明之星。通過此項(xiàng)活動(dòng)反復(fù)提醒孩子，使他們從他律變成自律，養(yǎng)成好習(xí)慣。3．引入相應(yīng)的遵德守禮教育教材選取《幼兒禮儀教育》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》與幼兒生活息息相關(guān)基本禮節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教育。如:去別人家做客、招待客人、與同伴玩區(qū)角活動(dòng)、就餐、個(gè)人儀表、同伴交往、節(jié)慶、公德、敬老各方面的一些簡(jiǎn)單禮儀等，還有幼兒在實(shí)際生活中常常遇到，并能在學(xué)習(xí)后得以運(yùn)用的知識(shí)：在火車站、機(jī)場(chǎng)、公園、超市的禮儀行為。我們收集了家長(zhǎng)、老師、孩子們創(chuàng)編的遵德守禮兒歌，匯編成冊(cè)以供班級(jí)傳閱欣賞。

二、開展多種活動(dòng)，推進(jìn)遵德守禮教育的養(yǎng)成

我們重視日常生活對(duì)幼兒教育的影響，在日常生活中以及在各種活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行遵德守禮的養(yǎng)成教育。1.一日生活中滲透遵德守禮的養(yǎng)成教育首先，好文明、好禮儀重在熏陶。老師微笑迎接每一位幼兒和家長(zhǎng)，一聲聲禮貌問候，不僅給老師帶來了積極的情感體驗(yàn)，同時(shí)也給入園的每一位小朋友和家長(zhǎng)帶來了好心情，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的校園氛圍。其次，盥洗、如廁在幼兒園也是一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，抓好這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行言傳身教，教給幼兒一些洗手、如廁的小兒歌，讓幼兒懂得謙讓，不推不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)等待。還有，幫助幼兒養(yǎng)成良好的用餐禮儀。我們通過“吃飯時(shí)、細(xì)細(xì)嚼；安靜吃、話不多；要說話、不大聲”等合適的語言讓幼兒學(xué)會(huì)用餐的基本禮儀。最后，在集體活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行遵德守禮的養(yǎng)成教育。例如主題活動(dòng)中，我們安排插入一些通俗而簡(jiǎn)單的文明禮儀的兒歌和歌曲，如《有禮貌的好寶寶》《讓座》《感恩》等，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受禮儀教育。2.在節(jié)日活動(dòng)中挖掘遵德守禮教育在我們實(shí)施主題教育課程的同時(shí)，注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到遵德守禮的熏陶，同時(shí)我們也在各種節(jié)日中開展遵德守禮的養(yǎng)成教育活動(dòng)。一年中有許多個(gè)節(jié)日，充分利用婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，組織各種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育，讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩，萌發(fā)幼兒初步的愛國(guó)主義情感。3.整合活動(dòng)形式深化遵德守禮的養(yǎng)成教育在隨機(jī)教育的同時(shí)，我們又可以根據(jù)孩子的情感需求開展生成課程教育。當(dāng)有幼兒生病請(qǐng)假或有捐贈(zèng)活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)抓住契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育，讓幼兒在真實(shí)、自然的交往活動(dòng)中學(xué)會(huì)遵德守禮。在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)遵德守禮教育。每一個(gè)活動(dòng)區(qū)都有禮儀教育目標(biāo),我們把幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)、活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)與禮儀教育相結(jié)合，充分發(fā)揮角色游戲、表演游戲等社會(huì)性區(qū)域游戲的教育作用。

三、家園共育，優(yōu)化遵德守禮的養(yǎng)成教育

家庭是幼兒主要的生活環(huán)境，讓幼兒講文明，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合，從而使家園教育達(dá)到一致性。1.讓家長(zhǎng)成為孩子遵德守禮的榜樣首先，向家長(zhǎng)介紹一些培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為的知識(shí)及一些有效的教育方法。我們組織教師發(fā)放“文明禮儀在我心中”宣傳資料，讓家長(zhǎng)確切了解和掌握與幼兒日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀知識(shí)。其次，為家長(zhǎng)推薦訂閱一些家庭教育雜志，利用家長(zhǎng)聯(lián)系欄，啟迪家長(zhǎng)關(guān)注教育孩子的方法。再次，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子走向社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，對(duì)幼兒進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無聲的禮儀引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成遵德守禮的好習(xí)慣。2.讓家長(zhǎng)成為孩子遵德守禮的“監(jiān)督者”良好的家庭教育氛圍直接影響著幼兒行為習(xí)慣的形成，發(fā)揮家園互動(dòng)教育，使幼兒園和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。每學(xué)期我們會(huì)把對(duì)幼兒的文明禮貌教育內(nèi)容及具體要求，通過書面形式印發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)根據(jù)教育要求創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的家庭教育環(huán)境，讓幼兒在和諧關(guān)愛的環(huán)境中充分感知周圍的社會(huì)生活。在公共場(chǎng)所遵守紀(jì)律，不插隊(duì)、不搶先；與別人發(fā)生矛盾時(shí)要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)等。通過讓孩子直接深入社會(huì)生活，在交往中激發(fā)孩子的社會(huì)情感，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，從而促進(jìn)和“監(jiān)督”孩子遵德守禮的養(yǎng)成教育。

作者:周珍 單位:浙江省麗水市實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)大洋園