導(dǎo)語(yǔ)：初中班主任養(yǎng)成教育探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】初中階段的學(xué)生正式良好習(xí)慣養(yǎng)成最為重要的時(shí)期，對(duì)于學(xué)生以后人生的發(fā)展是最為重要的階段，因此，對(duì)于初中學(xué)生的養(yǎng)成教育就變得非常的重要。所謂的養(yǎng)成教育主要指的就是：學(xué)生們良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好的健身習(xí)慣等的養(yǎng)成，這也是當(dāng)前教育界對(duì)素質(zhì)教育最好的定義。良好的習(xí)慣能夠讓學(xué)生們更好的發(fā)展成長(zhǎng)的重要前提條件，也是學(xué)生們樹立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀的前提。所以，我們作為初中的班主任就必須要去在日常的教育管理中注重對(duì)學(xué)生們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。但是如何來(lái)根據(jù)我們所帶的初中生制定更好、更有效的培育方法，就成為了非常關(guān)鍵的點(diǎn)。在本文中，筆者將根據(jù)自己的班主任經(jīng)驗(yàn)，淺談對(duì)初中生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中；班主任；養(yǎng)成教育；成長(zhǎng)

隨著當(dāng)前我國(guó)的快速發(fā)展，對(duì)于人才的需求越來(lái)越大，質(zhì)量也是越來(lái)越高，那么我們傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式就并不能夠完全的滿足需要，就需要我們通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)。近些年來(lái)我們非常重視與強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，那么作為班主任去為學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育就是非常重要的。通過(guò)養(yǎng)成教育可以讓初中生們有一個(gè)良好的習(xí)慣，可以讓學(xué)生們有一個(gè)更好的行為道德，更好的學(xué)習(xí)效率，更好的成長(zhǎng)以及更好的價(jià)值觀形成。那么接著筆者將淺談作為初中班主任如何來(lái)開展養(yǎng)成教育。

一、作為老師首先就是要做好榜樣

對(duì)于初中學(xué)生們而言，自身的一個(gè)正確認(rèn)識(shí)并沒有完全形成，他們還是會(huì)去更多的進(jìn)行一個(gè)模仿，更多的去學(xué)習(xí)身邊的人的一些觀念以及做法。那么作為班主任，是與學(xué)生們相處最多時(shí)間的人，那么我們自身的一些表現(xiàn)就成為了他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，所以就需要我們做好表率，為學(xué)生們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)模板。并且當(dāng)我們作為一個(gè)老師，去要求學(xué)生們做到什么，要完成什么的時(shí)候，我們首先也是需要自身能夠去完美的做到。就比如：我們要求學(xué)生們懂禮貌，講禮儀，那么在校園中，筆者遇到自己的學(xué)生們的時(shí)候，就是會(huì)去對(duì)學(xué)生們微笑，點(diǎn)頭示意，甚至去和學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)有效的交流，那么學(xué)生們看到筆者這樣做，那么自己也會(huì)去做，這樣就潛移默化的讓學(xué)生們有了講禮貌的習(xí)慣。當(dāng)然筆者在講錯(cuò)了知識(shí)或者一些話的時(shí)候，也會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反思，并且大方的去向?qū)W生們道歉，那么這樣就為學(xué)生們樹立了一個(gè)良好師德的榜樣，學(xué)生們也就會(huì)有反思，改正的一個(gè)良好習(xí)慣。

二、進(jìn)行養(yǎng)成教育的時(shí)候我們要從細(xì)節(jié)點(diǎn)滴做起

對(duì)于一個(gè)良好的習(xí)慣的形成，我們首先需要做到的就是去從小事做起，更多的去注意細(xì)節(jié)，久而久之，就可以形成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)?，我們都知道“百尺高樓平地起”、“不積跬步，無(wú)以至千里”等這些警句，這些古人經(jīng)驗(yàn)就是要告訴我們要去注意一點(diǎn)一滴的改變，我們要從細(xì)節(jié)去抓起，只有這樣，我們才可以積少成多，最終對(duì)自己有一個(gè)質(zhì)的提升。對(duì)于很多的初中生，由于當(dāng)前社會(huì)，家中孩子都是非常的受寵，使得他們都比較個(gè)性，對(duì)于很多本是自己改完成的事情也是由家長(zhǎng)代為完成，這樣對(duì)于他們的發(fā)展成長(zhǎng)是不利的，那么在初中階段，作為班主任就需要扭轉(zhuǎn)這樣的情況，必須要求學(xué)生們自己完成自己的事情，要幫助學(xué)生們從內(nèi)心去理解一些道理。

三、我們開展養(yǎng)成教育時(shí)要注重教育的形式以及教學(xué)的內(nèi)容

對(duì)于養(yǎng)成教育而言，是非常的具有實(shí)踐性的，那么我們?cè)匍_展教育的同時(shí)就必須去更多的開展一些主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生們能夠更加深刻的感受到教育的內(nèi)涵，并且活動(dòng)的教育形式，也可以讓教育本身形式單一的缺點(diǎn)得到改正，將教育變得更加的寓教于樂，這對(duì)于讓學(xué)生們更加深刻的去體會(huì)其中的意境以及感受影響，都會(huì)非常的有效的。就比如：筆者組織班級(jí)的學(xué)生們開展拔河以及接力跑的一些競(jìng)賽，通過(guò)這樣的一些活動(dòng)就可以很好的去對(duì)學(xué)生們施展養(yǎng)成教育的影響。當(dāng)然，我們組織一些活動(dòng)的時(shí)候，也要去重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知、行的統(tǒng)一，只有這樣，才可以真正的讓學(xué)生們?nèi)プ杂X、積極、主動(dòng)的態(tài)度來(lái)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)，最終起到教育的作用。

四、營(yíng)造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境

校園里面無(wú)小事，到處都以育人為目的。積極向上生動(dòng)活潑充滿趣味性的課堂教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成良好的綜合習(xí)慣發(fā)揮著重大意義，但畢竟學(xué)生的課堂時(shí)間是有限的。為了促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我們要對(duì)校園內(nèi)的一花一草一樹都進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，使其都發(fā)揮出育人的效果，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在培養(yǎng)良好習(xí)慣的氣氛中。因此，學(xué)校也要努力為學(xué)生創(chuàng)造出良好的教育氛圍，將養(yǎng)成教育的培養(yǎng)貫穿到教育教學(xué)的全方位。比如，學(xué)校里面的全體教師都要成為養(yǎng)成教育的參與者、監(jiān)督者，教師在教學(xué)過(guò)程中要著重結(jié)合著各個(gè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；在教學(xué)工作中和日常的生活中教師要做好學(xué)生的榜樣；學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造出良好的自主管理的空間和氣氛，將養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容和實(shí)際要求以學(xué)生感興趣的方式貫穿在整個(gè)校園文化的建設(shè)當(dāng)中來(lái)，增加養(yǎng)成教育的氣氛。學(xué)生自身的家庭氛圍是養(yǎng)成的教育的關(guān)鍵，家庭環(huán)境直接影響著學(xué)生的身心健康，家庭教育時(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好品格的基礎(chǔ)。在家庭教育中要培養(yǎng)學(xué)生的愛心、孝心，要勤儉節(jié)約，要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。曾經(jīng)一位日本的教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，家庭是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子養(yǎng)成各種習(xí)慣的做直接的老師。由此可見，家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的途中發(fā)揮著重要的作用。其實(shí)要教育好自己的孩子，不是靠著高學(xué)歷、較高的社會(huì)權(quán)位，僅僅依靠著家長(zhǎng)高尚、健康的品格與良好的自身素質(zhì)。在平常的生活中，家長(zhǎng)是孩子最直接的榜樣，只有家長(zhǎng)做好了榜樣的力量，孩子還可以養(yǎng)成好的習(xí)慣。家長(zhǎng)平時(shí)的所作所為孩子都會(huì)看在眼里，記在心里，因?yàn)楹⒆泳哂休^高的觀察性，每一個(gè)孩子都是在父母的影響下成長(zhǎng)起來(lái)的。例如，我之前交過(guò)的一個(gè)學(xué)生，父親有自己的企業(yè)，家庭條件非常優(yōu)越，孩子的花銷從來(lái)都不會(huì)節(jié)儉，根本沒有心思在學(xué)習(xí)上，整天腦子里面都是打網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)交社會(huì)上一些不務(wù)正業(yè)的小混混。結(jié)果班主任就找到進(jìn)行談心，這個(gè)學(xué)生卻很不屑一顧的說(shuō)：我這有算什么，有什么不好嗎？我爸爸身邊到處都是女的。多么明顯啊，這就是效仿啊。家長(zhǎng)的一些不經(jīng)意的行為，孩子都是看在眼里的，因此，父母要去用自己好的一面去影響孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成健康的品格，如果所有的家庭都可以為孩子營(yíng)造出一個(gè)健康向上的成長(zhǎng)氛圍，那么社會(huì)上就不會(huì)出現(xiàn)“我爸是誰(shuí)誰(shuí)”的事件了。五、我們要去高效的創(chuàng)建出老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)成教育與傳統(tǒng)文化的教學(xué)并不相同，因此，如果只是要利用班主任來(lái)進(jìn)行教育，那么效果肯定是大打折扣的，那么就需要我們進(jìn)行家校合作的模式，我們作為班主任，就要去創(chuàng)建一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)，讓班主任以及家長(zhǎng)學(xué)生們都能參與其中，并且合力去對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，那么對(duì)于學(xué)生的教育就會(huì)變得事半功倍，能夠幫助學(xué)生們更好的成長(zhǎng)成才。

綜上所述，我們知道，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，以及社會(huì)對(duì)人才的新要求下，我們需要重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)，所以，在教育當(dāng)中，我們需要重視養(yǎng)成教育的開展。那么作為班主任，對(duì)于初中生而言，是陪伴最多的師者，因此，我們必須承擔(dān)起責(zé)任，我們可以從四個(gè)方面來(lái)入手開展培養(yǎng)：一是做好榜樣；二是注意細(xì)節(jié)；三是注意教育形式以及內(nèi)容的選擇；四是班主任、家長(zhǎng)以及學(xué)生之間的通力合作。筆者相信，只要我們做到這些，初中生的養(yǎng)成教育一定會(huì)有一個(gè)很好的成果。

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作者:錢鵬燕 羅濤 單位:四川省成都市大邑縣晉原初級(jí)中學(xué)