導(dǎo)語：淺談體育游戲在幼兒教育中的意義一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：采用文獻資料法、邏輯分析法論述了體育游戲對于幼兒教育課程實施開展的有效性，并就體育游戲在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣方面做了深入探討，同時強調(diào)體育游戲在提升幼兒認知水平、增強身體條件、強化社會適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)方面有著重要的實際意義，目的在于提高人們對于體育游戲在幼兒教育中的認識，關(guān)注體育游戲在幼兒教育階段的存在與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲;幼兒;意義

1游戲是幼兒園教育課程改革的必然趨勢

由于幼兒處在學(xué)前階段，其對外界事物的認知能力和水平有限，無法形成獨立的見解與認識，作為培養(yǎng)幼兒教師搖籃的高等幼兒師范?？茖W(xué)校，必須制定與選擇合理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、計劃，并且利用游戲作為載體，將知識點與能力要求融入其中，幫助幼兒在娛樂輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)實訓(xùn)和幼兒游戲《丟手絹》中，不僅能讓幼兒感受音樂帶來的美好，初步了解到音樂存在著旋律與節(jié)奏，還可以培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)速度、奔跑能力、和表現(xiàn)。通過游戲過程中的相互追趕，幼兒獲得了跑跳的身體技能，更是能鍛煉幼兒快速判斷、快速反應(yīng)、快速追趕，使其肌肉組織、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等獲得有益性。不難發(fā)現(xiàn)，課程內(nèi)容與游戲活動開展的有機結(jié)合，能更明確、更快捷地達成教學(xué)目標(biāo)，從原來坐著聽轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在的做中學(xué)，被動式灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮教剿鳎變涸谟螒蛑歇毩⒆灾魇且I(lǐng)課堂教學(xué)變革的鑰匙，因此，游戲教學(xué)模式的推廣就變得理所當(dāng)然。

2游戲有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性一定不是單一地來源于游戲，更多的是孩子對于游戲的興趣，興趣作為動機的主要誘因是值得幼兒教師探索的，因此探討怎樣提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒教師的首要工作，長期實踐證明，選擇合適的游戲確實可以有效地調(diào)動幼兒的積極性，提高其對于課程學(xué)習(xí)的興趣性。學(xué)前階段孩子們對于周邊的所有事物都有好奇性，總是勇于嘗試去探察、去參與。教師應(yīng)當(dāng)利用幼兒在該階段的身心特點，科學(xué)準(zhǔn)備幼兒游戲，充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，此舉既迎合幼兒身心特點，又能培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3游戲?qū)τ變浩渌矫娴淖饔?/p>

幼兒的學(xué)習(xí)生活離不開體育游戲，游戲過程是一個綜合發(fā)揮的活動，幼兒在活動中能得到多方面的全面發(fā)展。

3.1可以促進幼兒認知的發(fā)展

首先可以使幼兒積累豐富的經(jīng)驗，幼兒與各種各樣的材料和玩具發(fā)生著各種形式的互動，使幼兒感知，體驗著物體的數(shù)量、形狀的特征，感受著物體之間的空間關(guān)系、序列關(guān)系、包含關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，體驗著物體在時間上流動等。其次是可以促使幼兒的各種能力的發(fā)展。主要包括：（1）可以發(fā)展幼兒的專注力。經(jīng)教育科學(xué)家多次實驗結(jié)果表明，幼兒在游戲活動中，注意力的集中程度和穩(wěn)定性較差，游戲可以促進幼兒專注力的發(fā)展，教師應(yīng)多開展游戲活動，讓幼兒在游戲中培養(yǎng)他們的專注力。（2）可以發(fā)展幼兒的語言能力。游戲是輕松、愉快的，在這種氣氛中，幼兒可以較為自由地表達出自己的想法和愿望，可以與同伴輕松地進行交流。（3）可以發(fā)展幼兒解決問題的能力。在游戲中，幼兒面臨著許多有待動腦去解決的問題，如拼出圖案，在沙灘里挖出隧道，塑造人物造型等。這些問題能激發(fā)幼兒的思維，促進幼兒不斷地想辦法，將辦法付諸實踐，即使失敗了也會去嘗試新辦法。在這個過程中，幼兒的動手能力、解決問題能力都得到一定提高。

3.2游戲有利于發(fā)展身體素質(zhì)

游戲狀態(tài)下幼兒的組織器官與系統(tǒng)處于自覺活動狀態(tài)，使正處于身體迅速的生長和發(fā)育時期，由于幼兒在游戲活動中十分好動、好奇，什么都想，摸一摸、動一動、玩一玩，使他們的動作技能得到發(fā)展提高。游戲參與的主要載體是肢體，所以肢體參與的成為游戲得以進行的必要手段。在游戲開展的過程中，幼兒的骨骼肌、臟器器官都會不同程度地出現(xiàn)生理性適應(yīng)與反應(yīng)，日積月累會形成良好的生理性適應(yīng)，有利于提高幼兒的身體機能水平，主要的適應(yīng)性變化表現(xiàn)在，一是強化呼吸與循環(huán)系統(tǒng)的機能水平，使呼吸肌、心肌出現(xiàn)不同程度的增強，有利于肺通氣量、心輸出量的增加，增強機體對于氧氣的攝取能力；二是提升機體肌肉的能力。有一些幼兒游戲會利用道具進行，此時肌肉的抗阻訓(xùn)練正在悄悄進行，久而久之肌肉的力量會出現(xiàn)一定的增長。

3.3可以促進幼兒社會性發(fā)展

體育游戲活動是一個群體活動，幼兒游戲離不開群體，同時游戲是一種社交貨幣，在維持與改善人與人之間關(guān)系方面有著獨特作用。例如，學(xué)會接納、學(xué)會約束、學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會分享、交流、謙讓、公平等交往技能。在游戲中的選擇及角色扮演、假設(shè)創(chuàng)造玩法，幫助幼兒形成獨立自主性，培養(yǎng)出勇敢品質(zhì)，同時在游戲活動中可以培養(yǎng)幼兒開朗的性格，增進心理健康。例如，在班集體中，幼兒之間的交流幾乎也是局限在小團體的框架下，由于幼兒對于陌生事物的膽怯性，造成小團體互動現(xiàn)象，這時候就需要借助媒介將一個個小團體揉成大的集體，使彼此之間建立聯(lián)系。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，游戲能很好的勝任這個角色，并能發(fā)揮意想不到的干預(yù)效果。設(shè)想一下，原本相對獨立的個體或小團體通過一次激情四射或樂趣無限的游戲，彼此之間運用語言、肢體等手段進行溝通與交流，拉近相互之間的關(guān)系，幼兒在認知層面就會將這些與自己嬉戲游玩的孩子歸納為“好朋友”，良好的人際關(guān)系網(wǎng)也初步建立，滿足了孩子們向外交流、溝通的社會需求。

4游戲可以有效提高幼兒的綜合素質(zhì)

在日新月異的當(dāng)今社會，物質(zhì)生活條件不斷得到增強，加上中國獨特“2+2+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)，使得幼兒成為每個家庭關(guān)注的焦點，甚至是唯一生活目標(biāo)，因此也催生出一個社會共同問題，那就是孩子的教育。幼兒教師作為幼兒教育的主體，在育人方面就顯得尤為重要了，教會幼兒為人處世，對他們進行思想品質(zhì)和感情教育。例如在“環(huán)境小標(biāo)兵幼兒游戲中，讓幼兒關(guān)注到其周邊生活環(huán)境中一些違和，與美麗環(huán)境格格不入的垃圾，并且利用游戲引導(dǎo)幼兒對垃圾進行分類、回收，幫助幼兒養(yǎng)成愛護環(huán)境，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。此外，在“搶救傷病員”和“醫(yī)務(wù)室”兩個游戲中，又將幼兒的注意力引導(dǎo)到關(guān)愛別人，幫助別人的主題上，培養(yǎng)幼兒的樂于助人、敢于助人的良好品質(zhì)。綜上所述，在幼兒教育課程中正確運用與選擇游戲內(nèi)容，可以有效提高幼兒的綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1]梁周全,尚玉芳.幼兒游戲與指導(dǎo)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2011.

[2]劉品波.游戲和兒童發(fā)展[M].南京:鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F出版,2012.

作者:李明 單位:銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校