導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、抓觀念，與時(shí)俱進(jìn)

農(nóng)村小學(xué)大力鼓勵(lì)和支持教師在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)方面的進(jìn)修及提高，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法提高體音美教師的業(yè)務(wù)理論水平。同時(shí)，大力表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的骨干教師，表彰在美育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)的老師。

二、抓管理，激發(fā)教師的積極性

實(shí)施全面管理、強(qiáng)化全方位管理，對(duì)班級(jí)中音、體、美特長(zhǎng)生的質(zhì)量、數(shù)量與班主任管理和考核標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，使班主任關(guān)心和支持特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，對(duì)音、體、美等藝術(shù)教師采取全面考核，對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，采取特長(zhǎng)生受獎(jiǎng)的數(shù)量與教師經(jīng)濟(jì)效益掛鉤、與資金分配掛鉤，這樣做，有效地減少來(lái)自家長(zhǎng)和班主任對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練的阻力，極大地激發(fā)了班主任與培養(yǎng)教師的積極性，使學(xué)校美育真正落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)中。在活動(dòng)時(shí)間上，保證每周一次，學(xué)校有主管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)，按時(shí)檢查教案，跟蹤記錄，考核記錄，制訂活動(dòng)措施與具體的管理辦法。

三、抓環(huán)境，強(qiáng)化藝術(shù)教育氛圍

首先是美化校園、香化校園、綠化校園、設(shè)置德育展板，如在走廊設(shè)置國(guó)學(xué)經(jīng)典卡通畫(huà)板，妙趣橫生的卡通畫(huà)面時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生審視自己的言行及學(xué)習(xí)美育知識(shí)的欲望及信心。其次是教室環(huán)境美化。如張貼校風(fēng)、校訓(xùn)；張貼名人名言，人物頭像，激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生時(shí)時(shí)自勉；設(shè)德育展板、評(píng)比欄及活動(dòng)欄，通過(guò)評(píng)比提高學(xué)生對(duì)美的識(shí)別能力。

四、抓領(lǐng)域，拓寬課外藝術(shù)教育活動(dòng)領(lǐng)域

大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉。學(xué)校地處半山區(qū)，風(fēng)景秀麗，山清水秀，更有金代的完顏希尹家族墓地、王家磨房古人類(lèi)遺址、水庫(kù)等。學(xué)校利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行藝術(shù)教育，組織學(xué)生遠(yuǎn)足、登高和參觀游覽等活動(dòng)，通過(guò)觀察、感受、欣賞大自然，聽(tīng)取有關(guān)傳說(shuō)、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫(xiě)生收集創(chuàng)作題材，采集動(dòng)植物標(biāo)本等活動(dòng)，讓學(xué)生把最美的東西通過(guò)自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來(lái)。

五、抓教師，提高藝術(shù)教育質(zhì)量與能力

農(nóng)村小學(xué)認(rèn)真研究探討提高教師藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和能力，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，掌握教法，開(kāi)展“互學(xué)”活動(dòng)，對(duì)教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記定期進(jìn)行檢查，并深入課堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)研究課，認(rèn)真評(píng)課，查課。積極進(jìn)行教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)音、體、美等藝術(shù)課的課堂教學(xué)方法、程序、模式進(jìn)行探討，并從美育發(fā)展動(dòng)態(tài)、教材設(shè)計(jì)入手，對(duì)藝術(shù)教育進(jìn)行深入細(xì)致的探討研究。同時(shí)，針對(duì)教師的實(shí)際情況，不斷提出新要求、新目標(biāo)。開(kāi)展“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外公開(kāi)課、研究課，極大地提高了教師的藝術(shù)教育水平。

六、抓教學(xué)，強(qiáng)化藝術(shù)教育滲透

改革藝術(shù)課課堂教學(xué)，一方面按《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的周課時(shí)排課開(kāi)課；另一方面，改變唱唱、畫(huà)畫(huà)的單調(diào)模式，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，藝術(shù)形象與審美教育相結(jié)合，臨摹教學(xué)與創(chuàng)造教育相結(jié)合，把藝術(shù)教育的主根扎在課堂教學(xué)中。藝術(shù)教育不光是藝術(shù)類(lèi)學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，每一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都存在美的教育因素。如品德課、語(yǔ)文課的教學(xué)，要求教師動(dòng)之以情，使學(xué)生心靈得到凈化，得到人生的啟迪，受到美的教育，社會(huì)課在介紹祖國(guó)的大好河山、歷史人物的同時(shí)，喚起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大自然的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感；自然課的教學(xué)要清晰地展現(xiàn)出大自然的奧妙等等，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到美的感染和熏陶。

七、抓活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)、技能

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)各種良好的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。班級(jí)積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等、融洽的氛圍，組織各種有趣的競(jìng)賽和課外活動(dòng)。教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的各種潛能。學(xué)校形成了生生有特長(zhǎng)、班班有特點(diǎn)、學(xué)校有特色的良好氛圍。農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的路還很長(zhǎng)，還需要進(jìn)一步改善藝術(shù)教育的軟件和硬件建設(shè)，同時(shí)需要我們大膽創(chuàng)新，不斷探索，走出一條適應(yīng)新形勢(shì)的農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展之路。

作者:朱兆君單位:舒蘭市小城鎮(zhèn)中心小學(xué)校