導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)音樂(lè)教育及音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】大學(xué)作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，其培養(yǎng)的學(xué)生不僅發(fā)展全面，可以更好地適應(yīng)社會(huì)，還是有理想、有信念的社會(huì)新人，是國(guó)家未來(lái)的希望，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中離不開(kāi)老師的教誨以及學(xué)校教育。音樂(lè)課程可以幫助學(xué)生享受精神世界的美好，使其更好地體驗(yàn)大學(xué)生活。基于此，音樂(lè)課程受到了很多大學(xué)的重視。教師不再簡(jiǎn)單地讓學(xué)生去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)一些音樂(lè)方面的知識(shí)，而要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)去欣賞音樂(lè)，提高自身的音樂(lè)鑒賞力，進(jìn)而感受音樂(lè)本身的魅力。本文從大學(xué)音樂(lè)課程的教育意義出發(fā)，為提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力提出一些建議，希望能有利于學(xué)生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)教育；音樂(lè)教育；音樂(lè)鑒賞能力

大學(xué)校園是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才在很大程度上可以促進(jìn)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展。音樂(lè)教育在高校教育課程中扮演著很重要的角色，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。因此，各高校應(yīng)該將音樂(lè)教育逐步融入整個(gè)教育體系中，進(jìn)而讓大學(xué)生在享受美妙音樂(lè)的同時(shí)還可以感知精神世界的美好。

一、什么是音樂(lè)鑒賞

所謂音樂(lè)鑒賞，即通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知去體會(huì)這首歌的感情，產(chǎn)生聯(lián)想，用心去感受音樂(lè)，感受音符組合在一起的旋律，感受歌詞中表達(dá)的想法，感受旋律中抒發(fā)的真實(shí)情感。很多人能夠在音樂(lè)中找到歸屬感，找到一種力量，找到缺失的精神世界。真正熱愛(ài)音樂(lè)的人，甚至能夠自己創(chuàng)作音樂(lè)，用音符去表達(dá)自己的故事，表達(dá)自己的感情。

二、音樂(lè)在日常生活中產(chǎn)生的影響

（一）緩解各方面帶來(lái)的壓力現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏非?？?，人們急急忙忙地度過(guò)這一天，在很多時(shí)候都會(huì)有一種無(wú)形的壓力在身邊環(huán)繞。隨著時(shí)間的推移，高校的大學(xué)生逐漸走向成熟，開(kāi)始慢慢與社會(huì)接軌，感知這個(gè)美好的世界。然而，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生不良情緒以及壓力等。音樂(lè)猶如一劑良藥，可以治愈我們的悲傷，緩解我們的種種壓力，進(jìn)而讓我們更好地享受和體驗(yàn)這個(gè)世界。比如，有的大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中傾向于聽(tīng)一些舒緩的、安靜的古典音樂(lè)，讓自己安靜下來(lái)，可以更好地思考，由此來(lái)緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張感。事實(shí)上，多項(xiàng)研究表明，適當(dāng)?shù)貎A聽(tīng)音樂(lè)能夠幫助人放松心情，延緩生存的壓力。大多數(shù)大學(xué)生比較贊同這一觀點(diǎn)。這也是大學(xué)生選擇音樂(lè)課程的原因。音樂(lè)是一種精神食糧，和看書一樣，音樂(lè)可以給予人藝術(shù)的享受，充實(shí)人的精神世界。現(xiàn)實(shí)生活中的壓力會(huì)讓人變得敏感而焦慮，而在音樂(lè)中人們可以找尋到希望和理想。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們總能與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，尋找到理想中的世界。

（二）音樂(lè)可以帶給人力量

音樂(lè)流傳于全球各地，讓原本單調(diào)的生活充滿了快樂(lè)，也充滿了各種各樣的情感。在過(guò)去，音樂(lè)只出現(xiàn)在歌劇院、電影院、電視、收音機(jī)中，人們無(wú)法隨時(shí)隨地收聽(tīng)。而如今隨著手機(jī)、電腦的普及，人們可以隨時(shí)隨地聽(tīng)音樂(lè)，不受任何限制。當(dāng)一個(gè)人心情低落的時(shí)候，一首歡快的歌曲，就會(huì)給這個(gè)人力量，讓他可以振奮起來(lái)?，F(xiàn)在，在街上就可以看到人們帶著各種耳機(jī)聽(tīng)歌。一個(gè)人的旅途，音樂(lè)就是最好的陪伴。在大學(xué)生的世界里，他們也更樂(lè)于用音樂(lè)去表達(dá)自我，用音樂(lè)去交朋友。

三、音樂(lè)教育過(guò)程中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力

（一）拓展思維

為了更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校培養(yǎng)的大學(xué)生將肩負(fù)重任，為國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量?；诖?，開(kāi)拓大學(xué)生群體的思維至關(guān)重要。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生有很大幫助，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，進(jìn)而提高他們的鑒賞力水平，還可以通過(guò)欣賞音樂(lè)的過(guò)程增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力以及想象力，提高學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生變得更加活躍、更加充滿生機(jī)，對(duì)未來(lái)有更多的憧憬。由此可見(jiàn)，如果可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞力，這將在很大程度上緩解學(xué)生的不良情緒，使其心情得到放松。從各種層面上分析，培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)方面的鑒賞能力，能夠讓學(xué)生的心情得到放松，即便是一個(gè)人也不會(huì)覺(jué)得孤單，還可以幫助學(xué)生提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。音符可以構(gòu)成全世界。提高學(xué)生的鑒賞能力，能夠讓學(xué)生了解各種風(fēng)格的音樂(lè)是在什么情況下制作而成的，進(jìn)而讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣，了解各種風(fēng)土民情，不斷開(kāi)拓自身的思維。

（二）激發(fā)音樂(lè)興趣

民族文化也可以通過(guò)音樂(lè)展現(xiàn)，一首《愛(ài)我中華》，唱出了中國(guó)56個(gè)民族深厚的兄弟姐妹情，充分展現(xiàn)了民族性和時(shí)代性。對(duì)音樂(lè)來(lái)說(shuō)，要想欣賞不同種類的音樂(lè)，必須要掌握多方面的音樂(lè)知識(shí)，并且將其消化，建立自己的音樂(lè)知識(shí)體系。在大學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程并不重視，長(zhǎng)此以往，他們?cè)谝魳?lè)方面的學(xué)習(xí)效果只停留在聽(tīng)音樂(lè)階段，根本沒(méi)有很好地掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。而且，在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中也只局限于流行音樂(lè)，并不會(huì)涉獵其他的音樂(lè)類型。由此可以看出，當(dāng)前學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解并不成熟，不懂得欣賞和感知音樂(lè)的魅力。因此，在這樣的背景下，必須要從本質(zhì)上改變大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課程的態(tài)度，進(jìn)而提升他們的音樂(lè)鑒賞力。要讓他們多欣賞不同種類的音樂(lè)，從中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)之間的差異，進(jìn)而區(qū)分音樂(lè)的性質(zhì)，然后努力構(gòu)建自己的音樂(lè)知識(shí)體系，欣賞那些高雅的音樂(lè)，從中感知音樂(lè)世界的魅力。

（三）全面發(fā)展

高校教育中藝術(shù)教育的重要性日益凸顯。這是因?yàn)樗囆g(shù)教育在一定程度上不僅可以豐富學(xué)生的精神世界，使其感知世界的美好，還可以提升學(xué)生欣賞美的能力。其中，音樂(lè)課程的教育能夠培養(yǎng)學(xué)生鑒賞力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使之更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。在學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀的音樂(lè)作品時(shí)，學(xué)生完全可以從中汲取音樂(lè)的精髓，進(jìn)而提升自我，感知世界。比如，我們?cè)谛蕾p《黃河大合唱》的過(guò)程中，要把握其內(nèi)在的情感——悲愴，否則將難以感受到其中包含的愛(ài)國(guó)精神，進(jìn)而也就不能受到鼓舞，肩負(fù)起中華民族復(fù)興的偉大使命。當(dāng)然，除此之外，音樂(lè)還可以在一定程度上通過(guò)其優(yōu)美的旋律緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力以及不良情緒，讓學(xué)生可以更好地享受大學(xué)的生活，最終促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

四、如何更好地提高大學(xué)生鑒賞能力

（一）開(kāi)展多元化的音樂(lè)活動(dòng)

要想改善當(dāng)前學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的態(tài)度，高校的音樂(lè)教師要重視相關(guān)音樂(lè)課程，比如舉辦一些音樂(lè)方面的活動(dòng)等，這樣不僅可以在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過(guò)活動(dòng)中的交流提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。比如，音樂(lè)教師在國(guó)慶節(jié)可以組織學(xué)生開(kāi)展歌唱比賽，進(jìn)而對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解各個(gè)作品的特點(diǎn)，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的意境。除此之外，高校還需要加強(qiáng)和校外的音樂(lè)組織之間的聯(lián)系，共同開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)音樂(lè)，溝通音樂(lè)。如果能獲得音樂(lè)專業(yè)人士的指導(dǎo)，學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力將大大增強(qiáng)。高校開(kāi)展音樂(lè)教育的時(shí)候，千萬(wàn)不可盲目進(jìn)行，而要把學(xué)生作為教育的主體，一方面要通過(guò)一定的方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)以及對(duì)音樂(lè)的鑒賞力；另一方面要通過(guò)音樂(lè)自身的魅力激發(fā)學(xué)生的想象力和邏輯思維能力，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，除此之外，高校的音樂(lè)教師需要摒棄傳統(tǒng)的音樂(lè)課程教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新構(gòu)建教育體系，不僅要豐富教育的內(nèi)容和教育活動(dòng)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而最大限度地提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力。

（二）豐富音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容

流行音樂(lè)是現(xiàn)代音樂(lè)的主流，在大學(xué)音樂(lè)教育過(guò)程中，教師要適當(dāng)引入流行音樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以將流行音樂(lè)與古典音樂(lè)進(jìn)行融合，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)這兩種音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)這兩種音樂(lè)的不同點(diǎn)，使學(xué)生自主接受古典音樂(lè)，這樣可以有效提高其鑒賞能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生賞析，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)鑒賞水平的提升。

（三）創(chuàng)新教育方式

首先，音樂(lè)教師在教育的過(guò)程中要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，千萬(wàn)不可盲目地將自己的想法灌輸給學(xué)生，否則將對(duì)學(xué)生鑒賞力的提升產(chǎn)生阻礙作用。比如，對(duì)于一些不太了解音樂(lè)知識(shí)的學(xué)生，教師可以讓他們先從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，然后再進(jìn)行聲樂(lè)方面的學(xué)習(xí)，為之后提升他們的音樂(lè)鑒賞力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)于有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該從樂(lè)曲旋律入手，讓學(xué)生接觸一些較為深層的內(nèi)容，進(jìn)而使其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升音樂(lè)鑒賞力。其次，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要將音樂(lè)本身與音樂(lè)情境相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@樣不僅可以讓學(xué)生更好地欣賞音樂(lè)，還可以通過(guò)真實(shí)的畫面讓學(xué)生感知音樂(lè)所反映的情感，進(jìn)而更貼切地理解音樂(lè)作品，提升音樂(lè)鑒賞力。音樂(lè)教育中切不可忽略學(xué)生的主體地位，一方面，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣；另一方面，教師要在此基礎(chǔ)上拓展教育內(nèi)容，提升教育的高度，最終在不同教育階段的學(xué)生心中引發(fā)共鳴?；诖?，最好是在中小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。這個(gè)時(shí)期是接觸新事物的重要時(shí)期，學(xué)生很容易對(duì)新事物產(chǎn)生興趣。

五、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)鑒賞對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常有意思且充滿藝術(shù)氣息的課程。讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，必定事半功倍。音樂(lè)鑒賞不是在商家和媒體的炒作中去追逐所謂的潮流，而是讓學(xué)生欣賞和理解音樂(lè)的本性，對(duì)音樂(lè)形成正確的認(rèn)知和感受，學(xué)習(xí)其中包含的道理，感受其由內(nèi)而外散發(fā)的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]滕焱.探究大學(xué)音樂(lè)教育中音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)的重要性[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2018,38(01):109-110.

[2]鄭偉.淺談大學(xué)音樂(lè)教育中音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)的重要性[J].人文之友，2020,000(004):99.

[3]王玲,馬競(jìng)鴻.大學(xué)音樂(lè)欣賞教育在人文素質(zhì)培養(yǎng)中的功能探究[J].音樂(lè)時(shí)空,2014,(23):107+123.

作者：劉曉雷 單位：東華理工大學(xué)