導(dǎo)語：科學(xué)發(fā)展觀長效機(jī)制的構(gòu)建對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的作用論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文摘要:全文以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從更新辦學(xué)觀念，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的高校發(fā)展觀、質(zhì)量觀；以學(xué)生為本，全面做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立和健全畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機(jī)制方面探討了在新形勢下如何扎實推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

論文關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀畢業(yè)生就業(yè)工作長效機(jī)制

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，是一個涉及全局的重大問題。就高等教育和高校的工作而言。切實做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，同樣是一個關(guān)系到高校教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的重大問題。本文以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自己近年來從事學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實際。從高校辦學(xué)與發(fā)展的指導(dǎo)思想、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作以及建立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的長效機(jī)制等方面。談點個人粗淺的認(rèn)識。

一、更新辦學(xué)觀念，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的高校發(fā)展觀、質(zhì)量觀

隨著我國大學(xué)教育由精英式教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，高等教育在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和滿足民眾的文化需要的功能得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，但同時也使高等教育的進(jìn)一步發(fā)展問題和由其引發(fā)的社會問題等日益浮出了水面，其焦點就是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。以我省為例，2004年，全省高校畢業(yè)生近8萬人(非師范類專業(yè)高校畢業(yè)生約7萬人，師范類專業(yè)高校畢業(yè)生約0．7萬人)，總量比2003年增長了約四分之一；2005年，全省高校畢業(yè)生超過9萬人，比2004年增加近2萬人。雖然近2年來我省高校畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)85％左右，但占據(jù)相當(dāng)比例的高職高專畢業(yè)生就業(yè)率僅占77％左右?？傊蜆I(yè)形勢不容樂觀，工作任務(wù)日趨繁重。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)上的壓力已成為制約高等教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的重要因素。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，是一個涉及全局的重大問題。然而就高等教育自身的發(fā)展而言，存在一個確立怎樣的發(fā)展觀、質(zhì)量觀的問題。黨的十六屆三中全會完整地提出和確立了科學(xué)發(fā)展觀，即“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。這是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展。牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，對全面建設(shè)小康社會進(jìn)而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。這一科學(xué)的發(fā)展觀。對于我們高等教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)工作同樣具有重大的指導(dǎo)意義。我們始終強(qiáng)調(diào)做好就業(yè)工作。最根本的就是要樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的新的高校發(fā)展觀、質(zhì)量觀。即把滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才的需求作為高校發(fā)展的動力，把畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)前景作為衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。把就業(yè)狀況作為高等教育發(fā)展規(guī)模和結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要依據(jù)，并在安排年度招生計劃，設(shè)置專業(yè)、學(xué)位點和進(jìn)行教育評估等方面與就業(yè)率適度掛鉤，形成事業(yè)發(fā)展、結(jié)構(gòu)布局、經(jīng)費使用等與就業(yè)相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)的管理運行機(jī)制，促進(jìn)高等教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

從2004年開始實行的五年為一周期的全國高等學(xué)校質(zhì)量評估，就業(yè)工作是其核心指標(biāo)之一。2005年教育部將把各省本科生和研究生招生計劃與畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行適度硬性掛鉤，并研究制定結(jié)構(gòu)調(diào)整宏觀指導(dǎo)意見。對此各高校必須采取積極的措施，認(rèn)真加以應(yīng)對。一是要在對服務(wù)范圍內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向和人才需求情況展開深入的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需求為導(dǎo)向，結(jié)合本校的辦學(xué)層次、類型和定位，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，認(rèn)真規(guī)劃好招生計劃，推進(jìn)新一輪的教育教學(xué)改革；二是要以就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機(jī)制，尤其是高職院校要大力實行“訂單式”培養(yǎng)，堅決推行“雙證書”培訓(xùn)制度，把高職學(xué)生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)放在突出重要的位置；三是要在廣大師生中大力宣傳以就業(yè)為導(dǎo)向的高校發(fā)展觀、質(zhì)量觀，以促進(jìn)廣大師生辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而為全面做好就業(yè)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。

二、以學(xué)生為本．全面做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作

做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的思想基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的具體方面和重要內(nèi)容。要切實加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，就必須樹立以人為本即以學(xué)生為本的思想，一切以學(xué)生的利益出發(fā)，一切為了學(xué)生，要用“走遍千山萬水、不怕千辛萬苦、道盡千言萬語、不惜千方百計”的精神，帶著深厚的感情做好工作。

2．1積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。要立足抓早、抓細(xì)、抓實，堅持把就業(yè)指導(dǎo)納入學(xué)生思想政治教育的總體規(guī)劃，積極開展有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺地把個人理想同國家與社會的需要緊密結(jié)合起來，并通過社會實踐等多種形式，幫助大學(xué)生深入了解國情、了解社會、正確認(rèn)識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念，在校園唱響到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律。在時間安排上，力求從低年級到高年級均有針對性安排不同的指導(dǎo)內(nèi)容形式，做到細(xì)水長流、潤物無聲。2．2加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育。大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)指大學(xué)生將來從事某項工作所必須具備的知識、技能，具體包括職業(yè)道德、職業(yè)知識和職業(yè)技能。在就業(yè)市場競爭日益劇烈的情況下，大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的高低，成為其能否就業(yè)的關(guān)鍵。加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，必須納入對學(xué)生的教學(xué)活動之中，貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程。要改變以往那種重理論、輕實踐、重知識的掌握、輕能力的培養(yǎng)傾向。把對學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)精神、樂業(yè)意識、守業(yè)規(guī)范、勤業(yè)精業(yè)的工作態(tài)度等職業(yè)道德教育納入學(xué)校思想政治教育規(guī)劃體系；在搞好學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時把對學(xué)生的自然科學(xué)知識和人文社會科學(xué)知識、社交禮儀等知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校教學(xué)規(guī)劃體系；要特別重視對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)與實踐和學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使廣大學(xué)生在走向社會之前就具有較扎實的職業(yè)素質(zhì)。

2．3努力搭建就業(yè)信息平臺，為畢業(yè)生提供便捷快速的服務(wù)。當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)的一個主要任務(wù)就是為畢業(yè)生提供信息服務(wù)，要建立健全校就業(yè)信息服務(wù)專區(qū)或網(wǎng)頁，為畢業(yè)生及時提供就業(yè)崗位信息，并讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上接受到相關(guān)的就業(yè)形勢教育和就業(yè)指導(dǎo)。要充分利用全國或全省畢業(yè)生就業(yè)公共網(wǎng)或各人才市場信息網(wǎng)的作用，引導(dǎo)畢業(yè)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息，參與網(wǎng)上招聘活動等，進(jìn)一步擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)視野，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

2．4努力構(gòu)建融教育實習(xí)、見習(xí)和就業(yè)為一體的實習(xí)見習(xí)基地。要選擇就業(yè)需求大、指導(dǎo)能力強(qiáng)的地區(qū)和企業(yè)，主動去建立相對穩(wěn)定的畢業(yè)生實習(xí)、見習(xí)基地，并發(fā)揮基地的輻射作用，逐步擴(kuò)展畢業(yè)生在該地區(qū)的就業(yè)面，以推動畢業(yè)生的就業(yè)工作。如：我校今年瞄準(zhǔn)了浙江商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人才市場活躍這一特點，主動上門與浙江義烏的十幾家民營建立了實習(xí)、見習(xí)基地，當(dāng)年就為應(yīng)屆畢業(yè)生找到了180多個就業(yè)崗位，收到了良好的成效。此外，我們還和當(dāng)?shù)氐囊患移髽I(yè)集團(tuán)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)管理人才的協(xié)議，為我校開展“訂單式”培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益的探索。目前該項工作正在積極開展之中。公務(wù)員之家

三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)．建立健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的長效機(jī)制

高校畢業(yè)生就業(yè)是一項涉及面廣、任務(wù)重、時間性強(qiáng)、難度大的長期的工作任務(wù)，需營學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自抓落實，并從制度建設(shè)、機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費等方面建立起科學(xué)的長效的機(jī)制。

3．1實行“一把手”工程，把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在學(xué)校工作更加重要的位置。目前各校都普遍建立了黨委書記或校長親自負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，這為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行提供了有力的保證。然而這種“一把手”工程還必須有相應(yīng)的配套制度和措施才能得以貫徹施行，學(xué)校要成立包括黨務(wù)政工部門、學(xué)生工作部門、教學(xué)部門等在內(nèi)的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以便從思想政治教育、教育教學(xué)改革、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面協(xié)調(diào)好該項工作，形成合力，營造齊抓共管的工作氛圍。各院系也應(yīng)實施“一把手”工程，由院系主任領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥抓好畢業(yè)生的就業(yè)工作，形成學(xué)校上下互動的良性循環(huán)。

3．2建立健全就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制，并從人員和經(jīng)費等方面給予充分的保障。學(xué)校必須設(shè)立校級專門負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)構(gòu)，并按規(guī)定(1：500)配備相應(yīng)的工作人員，在專職工作人員中必須有從事思想政治工作的專家學(xué)者，還必須有熟悉產(chǎn)業(yè)和人才政策，懂得職業(yè)生涯規(guī)劃和人才營銷策略的能手，要有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和運作服務(wù)的專業(yè)人士，總之要使學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為一個善于捕捉機(jī)會、善于協(xié)調(diào)配合、善于攻堅作戰(zhàn)的高效機(jī)構(gòu)，切實發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)中心的作用。必須加大就業(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)費投入，使該項工作得以正常的運轉(zhuǎn)。各院系也應(yīng)成立相應(yīng)的工作班子。

3．3建立健全畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計制度和獎懲制度以及畢業(yè)生的跟蹤聯(lián)誼制度，充分發(fā)揮制度的激勵作用和往屆畢業(yè)生在畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用。既然畢業(yè)生的就業(yè)率是檢驗一個學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)校也應(yīng)對校內(nèi)各院系畢業(yè)生就業(yè)情況實行嚴(yán)格統(tǒng)計，并以此作為對各院系的專業(yè)調(diào)整和教學(xué)改革的重要依據(jù)，作為對各院系辦學(xué)效益評估和教職工獎懲的重要依據(jù)，必須建立健全相關(guān)的激勵機(jī)制，以利于真正把就業(yè)工作落到實處。建立健全畢業(yè)生跟蹤聯(lián)誼制度，充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的優(yōu)勢來拓展就業(yè)渠道，利用已畢業(yè)的學(xué)生為學(xué)弟學(xué)妹們介紹就業(yè)機(jī)會或傳授經(jīng)驗，這也是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作中值得我們?nèi)ゴ罅ν诰蚝烷_發(fā)的領(lǐng)地，其潛力無疑是巨大的。

總之，只要我們以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌學(xué)校工作全局，以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需求為導(dǎo)向，正視當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問題和困難，找準(zhǔn)主要矛盾，以飽滿的熱情和高度的政治責(zé)任感去全力做好工作，就一定能把畢業(yè)生的就業(yè)工作推上一個新的臺階。