導(dǎo)語(yǔ)：專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)在線教育平臺(tái)設(shè)計(jì)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，“移動(dòng)化、碎片化、社交化、智能化”已成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的主流和趨勢(shì)。該系統(tǒng)有力地支撐了郵政企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展和員工個(gè)人素質(zhì)提升，已成為集團(tuán)公司人才培養(yǎng)工作的重要平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程培訓(xùn)；在線教育；在線考試；培訓(xùn)班；課程學(xué)習(xí)

專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)是由中國(guó)郵政培訓(xùn)中心建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的面向全員、覆蓋全網(wǎng)的在線教育平臺(tái)。有效提升企業(yè)教育培訓(xùn)效能，有力地支撐了郵政企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展和員工個(gè)人素質(zhì)的提升［1］。隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，“移動(dòng)化、碎片化、社交化、智能化”已成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的主流和趨勢(shì)，中郵網(wǎng)院亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)，以更好地實(shí)現(xiàn)辦好網(wǎng)院為企業(yè)和員工服務(wù)的目標(biāo)。

一、平臺(tái)需求分析

建設(shè)云學(xué)習(xí)服務(wù)支撐系統(tǒng)，采用私有系統(tǒng)環(huán)境和公有云相結(jié)合的混合方式，高效快捷穩(wěn)定地對(duì)全國(guó)學(xué)員提供學(xué)習(xí)服務(wù)，見(jiàn)圖1。

二、平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)

在平臺(tái)的接入端提供全局的負(fù)載均衡功能，具有大量、高并發(fā)的接入請(qǐng)求處理能力；業(yè)務(wù)應(yīng)用通過(guò)服務(wù)注冊(cè)的方式調(diào)用基礎(chǔ)服務(wù)功能，在對(duì)平臺(tái)內(nèi)部的并發(fā)服務(wù)請(qǐng)求中同樣提供負(fù)載均衡功能，在保證事務(wù)一致性的前提下，實(shí)現(xiàn)快速響應(yīng)機(jī)制。采用消息處理方式，在服務(wù)請(qǐng)求量大的情況下采用異步調(diào)用，保證用戶(hù)體驗(yàn)的友好性。基礎(chǔ)服務(wù)功能采用模塊拆分的方式保證各服務(wù)彼此獨(dú)立，某一個(gè)服務(wù)的改造升級(jí)不會(huì)影響其他服務(wù)的功能，便于平臺(tái)未來(lái)的功能擴(kuò)展。根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)量的具體情況并綜合考慮項(xiàng)目的業(yè)務(wù)狀況，采用垂直和水平等分庫(kù)分表策略提高數(shù)據(jù)的操作效率。伴隨著數(shù)據(jù)積累，可以對(duì)沉淀的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分類(lèi)、整理、分析與挖掘，為基于數(shù)據(jù)分析的科技創(chuàng)新提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，見(jiàn)圖2。

（一）系統(tǒng)總體部署設(shè)計(jì)

專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)服務(wù)器位于中國(guó)郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院機(jī)房中，部署新增的服務(wù)器硬件，使用虛擬化技術(shù)，構(gòu)建應(yīng)用服務(wù)器資源池，配合機(jī)房原有硬件部署。數(shù)據(jù)由培訓(xùn)中心的Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)采用Hibernate方式，數(shù)據(jù)傳輸包括用戶(hù)直接輸入走h(yuǎn)ttps協(xié)議、系統(tǒng)直接的數(shù)據(jù)傳輸采用包括webservice、rpc、httppost等協(xié)議傳輸。

（二）相關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的接口規(guī)范：1．?dāng)?shù)據(jù)內(nèi)容。對(duì)于與其他支持系統(tǒng)接口，根據(jù)具體需求，定義需要從其他系統(tǒng)中獲得的數(shù)據(jù)，并且要明確數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度、類(lèi)型等。2．?dāng)?shù)據(jù)質(zhì)量。3．業(yè)務(wù)編碼。相關(guān)的業(yè)務(wù)編碼應(yīng)遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保持統(tǒng)一。

（三）系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)功能主要包括我的培訓(xùn)、班級(jí)考試、我的成績(jī)單、培訓(xùn)檔案、課程學(xué)習(xí)等［2］。1．我的培訓(xùn)。包括：培訓(xùn)班查詢(xún)、公告查詢(xún)、班級(jí)詳情、正式報(bào)名、旁聽(tīng)報(bào)名等［3］，見(jiàn)圖3。2．班級(jí)考試。3．我的成績(jī)單。4．培訓(xùn)檔案。查詢(xún)學(xué)員所報(bào)名的培訓(xùn)班列表，并可查看成績(jī)單、班級(jí)詳情，以及所獲得的證書(shū)。5．課程學(xué)習(xí)。課程播放的點(diǎn)播和直播服務(wù)器在公有云上部署，并可橫向擴(kuò)展，本地帶寬占用較多時(shí)，可及時(shí)將流量上云，保證學(xué)員點(diǎn)播學(xué)習(xí)和直播的流暢性，見(jiàn)圖4。本系統(tǒng)采用Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)表共86個(gè)，存儲(chǔ)了學(xué)員信息、資料信息、培訓(xùn)項(xiàng)目信息、培訓(xùn)班信息、課程學(xué)習(xí)信息、考試信息、作業(yè)信息、公告信息等。

三、結(jié)語(yǔ)

在線教育平臺(tái)在長(zhǎng)期的運(yùn)行過(guò)程中，通過(guò)大規(guī)模網(wǎng)上學(xué)習(xí)有力地支撐了郵政企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展和員工素質(zhì)提升，緩解了工學(xué)矛盾，節(jié)省了大量培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，已成為集團(tuán)公司重要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。但隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和移動(dòng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及企業(yè)和員工學(xué)習(xí)需求的不斷變革，原有系統(tǒng)平臺(tái)也逐漸顯現(xiàn)出了其自身存在的缺陷和不足，主要有以下問(wèn)題：一是原有平臺(tái)是基于PC系統(tǒng)構(gòu)建的，在服務(wù)企業(yè)和員工移動(dòng)學(xué)習(xí)方面的能力不足，不能適應(yīng)當(dāng)前基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育培訓(xùn)新趨勢(shì)。二是現(xiàn)有培訓(xùn)平臺(tái)各系統(tǒng)之間缺乏數(shù)據(jù)共享與信息推送的有效途徑，需要進(jìn)行平臺(tái)一體化升級(jí)改造。三是單純以全國(guó)中心機(jī)房PC服務(wù)器數(shù)量提升和本地帶寬擴(kuò)建為主導(dǎo)方向的硬件建設(shè)已達(dá)到了性能瓶頸，無(wú)法繼續(xù)滿(mǎn)足提升和優(yōu)化員工在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)的要求，需要適時(shí)引進(jìn)云計(jì)算和云服務(wù)以提供更加高效便捷、互動(dòng)共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文緊跟時(shí)代步伐，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了在線教育平臺(tái)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，以更好地服務(wù)和滿(mǎn)足郵政企業(yè)和廣大員工新時(shí)代下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求。圖4課程學(xué)習(xí)流程圖

參考文獻(xiàn)

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作者：劉歡 謝利敏 柴立巖 單位：家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院