導語：中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)分析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:制造業(yè)飛速發(fā)展對中職生職業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。中職生職業(yè)素養(yǎng)包括隱性職業(yè)素養(yǎng)（包含職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習慣）和顯性職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)技能）。中職生培養(yǎng)過程中必須兩手都要抓、兩手都要硬，才能培養(yǎng)適合發(fā)展需要的職業(yè)素養(yǎng)較高的數控技能人才。通過上好“開學第一課”培養(yǎng)學生的職業(yè)情感、開設職業(yè)素養(yǎng)課程培養(yǎng)學生職業(yè)思想、建立一系列班級管理規(guī)章制度培養(yǎng)學生良好的行為習慣和職業(yè)道德、引入企業(yè)文化和6S管理制度培養(yǎng)學生良好的職業(yè)行為習慣。

關鍵詞:隱性職業(yè)素養(yǎng);顯性職業(yè)素養(yǎng);中職生

中國將從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉變，數控技術將在未來行業(yè)中占有舉足輕重的作用。因此，中國制造數控一線需要的是數以億計的具有較高職業(yè)素養(yǎng)（包括職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習慣、職業(yè)技能等）的人才，對數控人才提出新的更高要求，不僅要具備高超的職業(yè)技能即顯性職業(yè)素養(yǎng)，更要具備愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、較強的責任心、團隊協作能力、堅韌不拔和團結向上的精神、良好的行為習慣等隱性職業(yè)素養(yǎng)。

1培養(yǎng)當前中職生職業(yè)素養(yǎng)的迫切性

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。一個人的能力和專業(yè)知識固然重要，但是在職場要成功，最關鍵的并不在于能力和專業(yè)知識，而在于職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)HR明確表示，我們要的員工必須要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能弱一些沒關系，但員工的職業(yè)態(tài)度、道德素質、交流能力、做事能力非常重要。然而據調查研究顯示，由于經濟社會對學生價值觀、人生觀的影響，家庭中家長的溺愛，中職院校過度重視技能教育即顯性職業(yè)素養(yǎng)而忽視隱性職業(yè)素養(yǎng)即道德、思想和行為習慣教育等原因，當前中職生的職業(yè)素養(yǎng)很不好，他們缺乏或缺失職業(yè)興趣，急功近利，缺失職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)信念淡泊，缺乏責任意識和團隊合作意識。造成企業(yè)內部中職畢業(yè)生流失率較高，當前就業(yè)市場上出現就業(yè)鏈條不暢和循環(huán)不良狀況。這樣發(fā)展下去，勢必影響甚至阻礙中國制造業(yè)的進展，因此，大力培養(yǎng)當前中職生職業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫，刻不容緩。職業(yè)院校作為培養(yǎng)技能人才的搖籃，責無旁貸。

2中職數控專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略

筆者以所在學校數控專業(yè)為例，在中職生培養(yǎng)過程中通過理論實踐研究和經驗積累，提出當前形勢下中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。2.1上好“開學第一課”，培養(yǎng)學生的職業(yè)情感和興趣，樹立職業(yè)信念。（1）通過分析時代背景、觀看視頻、專業(yè)課老師講解、數控專業(yè)海報張貼、優(yōu)秀畢業(yè)生照片展覽及現況介紹等形式，使學生了解數控專業(yè)在未來的發(fā)展趨勢，國家對數控專業(yè)高素質人才的需求，以及這樣的大環(huán)境給每位同學帶來的機遇和挑戰(zhàn)。（2）通過作品展示、車間參觀和專業(yè)老師、優(yōu)秀畢業(yè)生、師兄師姐之間面對面交流談話等形式，使學生了解在校期間要學習的內容、所能夠達到的水平、能夠取得的資格證書，以及將來的工作環(huán)境和工資待遇。（3）通過“開學第一課”培養(yǎng)學生的職業(yè)情感和興趣，幫助他們重新拾取學習的信心和對未來的希望，樹立良好的職業(yè)信念。2.2加強班級管理，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和職業(yè)道德，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。每個學期開學時，班主任在行為、教室、宿舍、晨跑鍛煉、兩操鍛煉、校牌、儀容儀表、晚自習以及手機使用等方面做出規(guī)范要求并嚴格執(zhí)行。（1）通過晨跑鍛煉、兩操鍛煉提高學生的身體素質，鍛煉學生的意志力。校牌的佩戴、教室、宿舍的布置和衛(wèi)生培養(yǎng)學生的集體榮譽感，有意識鍛煉他們的做事態(tài)度和能力。（2）眾所周知，中職生現在是人手一部手機，而網絡作為一把雙刃劍，給這個年齡段的中職青少年更多的是負面影響，網絡游戲以及網絡上五花八門的東西占用著他們大量的時間，深刻影響著他們的人生觀、價值觀，所以手機的使用必須加以控制，在上課、晚自習以及集體活動時間嚴禁使用手機。選擇較好的書籍如“四大名著”，有教育意義的視頻如“大國工匠”“今日說法”等，以及勵志影片如“阿甘正傳”等供學生閱讀觀看。海爾總裁張瑞敏說：把一件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，點點滴滴的事情看似很小，堅持做下來并做好無形當中就磨煉了學生的耐心和意志力，培養(yǎng)了學生良好的個人行為習慣和職業(yè)道德。2.3開設職業(yè)素養(yǎng)方面的課程和講座，培養(yǎng)學生的職業(yè)思想。積極開設“職業(yè)道德與法律”“職業(yè)生涯與規(guī)劃”“職業(yè)道德”“職業(yè)信念”等課程，通過理論講授、案例分析、角色扮演等方式讓學生深刻認識到職業(yè)素養(yǎng)的重要性，發(fā)現自身的不足，有意識地改正一些不好的習慣和思想，提高職業(yè)素養(yǎng)。邀請企業(yè)相關負責人以及優(yōu)秀在職畢業(yè)生開設講座，分享他們的工作心得和經驗，幫助學生樹立良好的職業(yè)信念和職業(yè)思想。2.4引入企業(yè)文化和企業(yè)6S管理制度，讓學生感受到學校。實訓車間如同企業(yè)生產車間，培養(yǎng)學生的職業(yè)行為習慣，全面提升職業(yè)素養(yǎng)（1）將適當的企業(yè)文化標語和6S管理看板張貼在實訓場所，如“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”“6S安全，確保工作生產安全，關注生命，以人為本”，讓學生時刻感受到企業(yè)文化的熏陶和6S管理制度的約束。（2）整理：上課之前，學生提前10分鐘在實訓車間門口集合，做到工作服穿戴整齊規(guī)范，書包帶齊（工量具學習用品等），隊伍集合迅速安靜整齊。（3）整頓：進入實訓場所之后，根據老師要求迅速做好實訓準備工作，帶手機的同學將手機關機放置于指定位置，將毛坯料、刀具、工量具、刀架和卡盤扳手有序擺放至工作臺，并在加工過程中保持。加工過程中更要注重加工效率，需在規(guī)定時間內完成加工任務，避免一些學生拖拉磨蹭而占用機床過多的時間，培養(yǎng)學生的注意力、做事的有序性和效率。（4）清掃和清潔：實訓過程中要保證實訓場所的干凈整潔，包括坯料、工件、工具箱及工具的擺放整齊，地面、工作臺無雜物，如廢紙屑，飲料瓶，塑料包裝等，實訓結束后需將設備打掃干凈，地面拖干凈，養(yǎng)成良好的職業(yè)衛(wèi)生習慣。（5）素養(yǎng)是對每個人的要求，每個學生都按照規(guī)章制度自覺認真地去行事。遵守安全操作規(guī)程，按照老師的要求去實訓加工，不拖拉不磨蹭，節(jié)約時間，提高效率，自覺維護課堂紀律，保持良好實訓狀態(tài)，不到處亂跑，不吃零食，不打鬧，不影響他人操作機床，尊重他人，團結合作，形成我為人人、人人為我的良好的學習氛圍。（6）安全是幸福生活的保障，實訓過程中自始至終將安全意識貫穿其中，使每個學生都具有強烈的安全意識，營造安全的實訓環(huán)境，遵守安全操作規(guī)程。努力做到“我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害”。2.5不斷加強專業(yè)實訓課程整合和改進，努力提高學生的職業(yè)能力。熟練掌握數控機床的操作方法以及零件的工藝分析和加工就是學生的職業(yè)能力。在中國制造業(yè)飛速發(fā)展的背景下，中職學校數控專業(yè)的實訓課程、實訓內容和實訓要求需要時時更新和改進，才能培養(yǎng)出時代所需要的綜合型高技能人才，滿足企業(yè)需求。（1）在傳統的普通車床操作、數控車床編程與操作的課程基礎上，增開普通銑床、數控銑床、軟件使用、數控機床調試與維修等課程，并引入“五軸加工控制技術”和“3D打印技術”課程，給學生提供更多學習的內容和機會，滿足中國制造業(yè)發(fā)展的需求。（2）通過積極參與數控技能大賽，與企業(yè)和其他院校的交流學習，及時掌握數控最前沿的技術和企業(yè)所需技能人才的需求，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力，及時更新調整教學內容和教學方法，編制企業(yè)生產性實訓項目的系列校本教材和工作頁，提高教學質量。（3）在實訓教學過程中，學生加工的零件以企業(yè)的標準來檢測，也就是零件只有兩種結果：合格和報廢，以此來警醒各位同學的質量意識和精益求精的工匠精神，提高學生的職業(yè)能力。2.6注重教師上課時的言傳身教教師作為學生的引路人和課堂上的引導者，其一言一行都深刻影響著學生的思想和態(tài)度。提高中職生的職業(yè)素養(yǎng)對老師們提出了更高的要求。教師要認真做好自己的本職工作，體現自己的職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)信念，讓學生在學會知識的同時，能夠切實感受到職業(yè)素養(yǎng)的體現。

3結語

以上策略和方法在培養(yǎng)數控專業(yè)中職生過程中逐步實施，學生的職業(yè)素養(yǎng)得到逐步改善和提高，得到老師和企業(yè)的一致認可。顯性的職業(yè)素養(yǎng)和隱性的職業(yè)素養(yǎng)相輔相成，缺一不可，隱性的職業(yè)素養(yǎng)是根，顯性的職業(yè)素養(yǎng)是葉子，要想枝繁葉茂，必須努力培養(yǎng)隱性的職業(yè)素養(yǎng)，沒有發(fā)達的根系就不可能枝繁葉茂。一個自控能力差、不能管理自己的時間、行為習慣差、思想道德差的學生，不可能具備扎實的知識和較好的技能水平，也不可能在自己的工作崗位上盡職盡責。職業(yè)學校作為教育和培養(yǎng)人才的基地，必須兩手都要抓、兩手都要硬，力爭使每位同學都成長為枝繁葉茂的大樹，成為祖國建設的棟梁之才。當然，光靠學校的努力是不夠的，還需要廣大家長和社會層面的支持和配合，方可取得更大的進步。所以讓我們攜起手來，一起努力，為中國制造業(yè)的發(fā)展和強大做出貢獻。

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作者:張海娟 單位:安徽省馬鞍山工業(yè)學校