導語：初中歷史教學成效的探索與體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)如今教學雖然已開始從應(yīng)試教育模式下走出，但在初中歷史的教育中仍有很多問題，如，教師對歷史學科的重視程度不夠，輕視了當前對學生全面素質(zhì)教育的要求。通過對傳統(tǒng)教學模式的思考，還有在實踐中積累的大量經(jīng)驗的總結(jié)，面對當前新的形勢要求，每一個教師都要做好準備應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。

一、以正確的教學目的為引領(lǐng)，建立濃厚的學習興趣

向往英雄，成為英雄是青少年的夢想。初中歷史教師借助歷史人物故事，引導學生認識歷史、感知歷史，樹立正確的人生觀和價值觀，走出以考試為目的、以“教與背”為手段的教學模式，讓學生自發(fā)的研究歷史，不能讓教師的思維方式?jīng)Q定學生的思維方式，要讓學生自主思考問題。新時代的學生，除了要具備學的能力外，還應(yīng)具備思考的能力。

二、對于教學內(nèi)容和方法的引申

新時代對學生綜合素質(zhì)的要求在不斷提高。同時對一名教師而言，應(yīng)該豐富自己的知識儲備，更新教學方法。歷史教學如果只是單純地拿著教案對學生照本宣科，則容易讓學生產(chǎn)生逆反心理，進而對歷史學習喪失興趣。每一個教育工作者都不能有絲毫的懈怠，而應(yīng)該努力學習，不斷提高自己的教學水平，同時善于總結(jié)自身在面臨實際教學中遇到的問題。只有這樣，才能在新的形勢下，更好地完成一個教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責任。

三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源的利用

傳統(tǒng)歷史教學方式落后、觀念陳舊，不利于提高教學效果。對此，教師應(yīng)當注重創(chuàng)新，有效利用已有的教學資源?；ヂ?lián)網(wǎng)存在大量的教學素材，教師不能閉門造車，而應(yīng)該在課堂教學中，根據(jù)課堂的教學進度，適當引進有關(guān)歷史題材的視頻或電影，以此擴充學生的視野，并推動課堂教學效果的不斷提升。

總的來說，當前社會對教師要求越來越高。在這種大環(huán)境下，教師要把壓力變?yōu)閯恿Γμ岣咦约?，成為一名合格的人類靈魂工程師，為祖國和社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多有用的人才。

作者:劉振芳 單位:河北省滄州市南皮縣潞灌中學