導(dǎo)語(yǔ)：初中歷史公民意識(shí)教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

公民意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)的一種重要表現(xiàn)形式，不但對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主法制建設(shè)等起著重大的促進(jìn)作用，也是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。中學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，亟待加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的公民意識(shí)教育。歷史教育是公民意識(shí)教育實(shí)踐的重要部分，初中歷史教師必須深刻意識(shí)到公民意識(shí)教育的重要性，積極進(jìn)行歷史課堂的創(chuàng)新，不斷提高自身素養(yǎng)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多的具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民。在中學(xué)教育中，歷史學(xué)科借助本身的特點(diǎn)和性質(zhì)，成為公民意識(shí)教育的重要途徑。新課標(biāo)就明確提出，培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民，是時(shí)展和社會(huì)前進(jìn)的需求，也是青少年自身成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需要。歷史教育對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展有著重要的作用。這對(duì)義務(wù)教育階段歷史課程的教學(xué)改革提出了新的要求。

新課標(biāo)在歷史教學(xué)的三維目標(biāo)中，包含公民價(jià)值在內(nèi)的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)地位日益凸顯。如今，各國(guó)普遍把歷史教育作為公民教育的主渠道，力圖通過(guò)歷史學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解社會(huì)環(huán)境的各種形態(tài)，理解不同階段的人類歷史發(fā)展的時(shí)代特征、思維方式和生活方式的文化意義，以及作為有形的和無(wú)形的人類文化遺產(chǎn)對(duì)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的影響與價(jià)值，并由實(shí)際生活去體驗(yàn)群體與個(gè)體之間的關(guān)系，以養(yǎng)成新時(shí)代公民的人類情感和社會(huì)責(zé)任感、參與能力與自信力。黨的十七大報(bào)告中明確指出要“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念?！惫褚庾R(shí)的養(yǎng)成是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)文明程度的重要指標(biāo)。公民意識(shí)教育是現(xiàn)代學(xué)校歷史教育的重要功能，讓學(xué)生對(duì)公民資格、公民權(quán)利和義務(wù)等相關(guān)內(nèi)容有深刻認(rèn)識(shí)，以及擁有作為現(xiàn)代公民所應(yīng)具備的行動(dòng)能力，是歷史教育肩負(fù)的重任。直面公民教育的初中歷史教學(xué)，必須以歷史為依托，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種歷史情境，設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)行動(dòng)能力。那么，我們應(yīng)該如何在初中歷史學(xué)科的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育呢？

一、以歷史教材和公民意識(shí)教育的結(jié)合點(diǎn)為抓手

每學(xué)期開(kāi)始教師應(yīng)認(rèn)真分析、全面把握初中歷史教材，挖掘出教材中的公民教育素材，找到歷史教材和公民教育的結(jié)合點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師要緊扣兩者的“結(jié)合點(diǎn)”，精選典型、生動(dòng)的案例或活動(dòng)，力求使?jié)B透的內(nèi)容富有感染力和說(shuō)服力，能充分發(fā)揮教育的作用，達(dá)到理想的目的。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富，貫穿古今，涉及中外，歷史教育需要有個(gè)大視野。教師在教學(xué)中要充分利用圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò)資源，搜集歷史圖片及音像資料，廣泛涉獵，以增加知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和理解社會(huì)的能力，這對(duì)學(xué)習(xí)歷史有非常積極的作用，在實(shí)踐公民意識(shí)教育中也發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以歷史學(xué)習(xí)為契機(jī)，豐富歷史知識(shí)，培養(yǎng)人文意識(shí)，從而提高自身文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。教師還應(yīng)通過(guò)合理開(kāi)展豐富多彩的歷史活動(dòng)課來(lái)充實(shí)公民教育的內(nèi)容，促使學(xué)生公民意識(shí)的養(yǎng)成。

二、建立平等師生關(guān)系，營(yíng)造和諧課堂氣氛

課堂中師生民主平等的關(guān)系就是現(xiàn)代社會(huì)公民環(huán)境的縮影。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師要充分發(fā)揮作為引導(dǎo)者和參與者的作用。教師應(yīng)平等對(duì)待每一位學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生互助合作，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們體會(huì)到作為公民享有人人平等的權(quán)利，鼓勵(lì)他們進(jìn)行合作。因而，教師可以在課堂上使用問(wèn)題探究的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)和想法，使其相互碰撞，最后通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式解決問(wèn)題。課堂教學(xué)以“問(wèn)題”為中心，能夠激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，使他們永遠(yuǎn)擁有開(kāi)放自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，并養(yǎng)成人與人之間互助合作的意識(shí)。

三、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段的正確運(yùn)用

在現(xiàn)代歷史課堂中，教學(xué)方法和教學(xué)手段豐富多彩，除了傳統(tǒng)的教學(xué)模式外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體也進(jìn)入了課堂。在歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生的公民意識(shí)培養(yǎng)，也可以通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段來(lái)進(jìn)行。

四、全方位聯(lián)系生活提取有效信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育

在歷史教學(xué)中要使公民意識(shí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更易理解和接受。因此，作為歷史教師應(yīng)該更加關(guān)心學(xué)生的生活、關(guān)注社會(huì)時(shí)事，從中提取有效信息為教學(xué)服務(wù)。例如，可以把當(dāng)前引起全民大討論的一些熱點(diǎn)事件，作為教學(xué)中的素材，讓學(xué)生進(jìn)行討論、提出自己的觀點(diǎn)，引起學(xué)生對(duì)于公眾精神的思考，教師從中激發(fā)學(xué)生作為公民的道德意識(shí)和責(zé)任感。課外活動(dòng)是課堂道德教育的延伸和補(bǔ)充，更能檢驗(yàn)和鞏固歷史課堂教學(xué)公民意識(shí)教育的成果。首先，可以讓學(xué)生進(jìn)行課外自主探究，以某個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)或以某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)為突破口，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)明確課題、收集資料、分析資料的過(guò)程，得出自己的結(jié)論，并以論文或報(bào)告的方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。其次，可以充分利用本地的歷史資源。讓學(xué)生親身感受歷史、感知?dú)v史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。再次，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行服務(wù)。社區(qū)是社會(huì)的縮影，讓學(xué)生參加社區(qū)公共設(shè)施和環(huán)境的維護(hù)、為社區(qū)老人進(jìn)行服務(wù)等，使學(xué)生在服務(wù)社區(qū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、交往，懂得理解尊重，形成群體意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)公民服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，形成公民品質(zhì)。豐富多彩的課外活動(dòng)是學(xué)生親力親為，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，體驗(yàn)和感受生活，獲得民主體驗(yàn)。歷史教育是公民意識(shí)教育實(shí)踐的重要組成部分，初中歷史教師必須深刻認(rèn)識(shí)到公民意識(shí)教育的重要性，積極進(jìn)行歷史課堂的創(chuàng)新，不斷提高自身素養(yǎng)，為有中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代國(guó)家培養(yǎng)更多具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格公民。

作者:孟志泉 單位:河北省懷來(lái)縣新保安中學(xué)