導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)管理中的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

有效的教學(xué)管理是正常進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)研究的根本保障，也有利于促進(jìn)學(xué)生更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從當(dāng)今的教育來(lái)看，有效改善教學(xué)管理成為普遍關(guān)注的問(wèn)題，在眾多影響教學(xué)管理的現(xiàn)代化因素中，計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)極為突出的因素。因此，如何充分地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效的教學(xué)管理成為值得研究的問(wèn)題。

1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題

教學(xué)管理的最終立足點(diǎn)在于保證正常教學(xué)秩序，以提高的教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也極大的改進(jìn)了教學(xué)管理的水平，但是從目前許多學(xué)校來(lái)看計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)管理中應(yīng)用還存在一些亟待改善問(wèn)題。首先是計(jì)算機(jī)技術(shù)無(wú)法在成績(jī)管理中得到良好的應(yīng)用。其實(shí)教學(xué)管理觀念陳舊是一個(gè)較為突出的問(wèn)題，陳舊的教學(xué)管理觀念使得學(xué)校的教學(xué)管理無(wú)法充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)管理的理念和內(nèi)涵。這就使得在進(jìn)行教學(xué)管理的時(shí)候依舊采用陳舊的管理方式，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用處于形式化，而沒(méi)有真正進(jìn)入到教學(xué)管理的核心部分。信息的傳遞和轉(zhuǎn)換還停留在以前的就階段，最為突出的就是成績(jī)的管理，許多學(xué)校無(wú)法把計(jì)算機(jī)技術(shù)在成績(jī)管理中進(jìn)行應(yīng)用，依舊停留在以前“賬簿式”的管理之中，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和排名還需要依靠人工來(lái)進(jìn)行。計(jì)算機(jī)技術(shù)沒(méi)有應(yīng)用到教師的管理上，在學(xué)校管理部門(mén)和教師之間的信息傳遞上沒(méi)有很好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。例如許多學(xué)校也開(kāi)設(shè)了網(wǎng)站，教師郵件系統(tǒng)，但是這些設(shè)施基本上都是形式并不，管理部門(mén)依舊習(xí)慣在公布欄通知或者電話(huà)傳達(dá)信息。這樣的情況使得計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用無(wú)法在教師的管理中找到身影。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理中的改進(jìn)

首先應(yīng)該把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到最重要的學(xué)生成績(jī)管理當(dāng)中。學(xué)生的成績(jī)管理是學(xué)校學(xué)籍管理當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，需要對(duì)學(xué)生的每門(mén)課程的課程性質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行有效的管理。其中往往會(huì)涉及一些統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算、分析和查詢(xún)等環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)不僅僅繁瑣，而且數(shù)量巨大。應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)管理則可以根據(jù)軟件的要求，以班級(jí)進(jìn)行大的分類(lèi)，再把每一位學(xué)生的每科成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的總分、班級(jí)平均分，然后再進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)排名。學(xué)生和教師都可以對(duì)子成績(jī)和排名進(jìn)行查詢(xún)。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在學(xué)生成績(jī)管理中的應(yīng)用，有效實(shí)現(xiàn)了管理的現(xiàn)代化和高效化。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)質(zhì)量評(píng)估當(dāng)中。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估可以在具體的調(diào)查當(dāng)中，學(xué)生輸入自己的學(xué)號(hào)和密碼登陸相關(guān)的系統(tǒng)，在電腦上對(duì)相關(guān)的選項(xiàng)進(jìn)行選擇，對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程時(shí)間段評(píng)估全面。計(jì)算機(jī)通過(guò)相應(yīng)功能對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合的分析和處理。教師可以也可以輸入職工號(hào)和密碼進(jìn)入相應(yīng)系統(tǒng)對(duì)自己的各項(xiàng)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行查詢(xún)，然后進(jìn)行針對(duì)性的改善，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教師管理上。計(jì)算機(jī)技術(shù)是管理教師特殊群體嶄新的溝通方式。管理部門(mén)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在教師管理中的優(yōu)勢(shì)。相關(guān)管理部門(mén)只要將一些教學(xué)文件到教學(xué)網(wǎng)上，或者用郵件的形式發(fā)送給老師，就能完成教學(xué)信息的傳遞，避免了老師遭受來(lái)回奔波的勞苦。使得教師和管理部門(mén)的聯(lián)系變得系統(tǒng)化、現(xiàn)代化。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理中的意義

計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用成為了學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化管理的一種趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校逐步完成信息化建設(shè)，成為了當(dāng)今教育的重要趨勢(shì)。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的增多，教師教學(xué)的復(fù)雜，使得以前陳舊的管理方式無(wú)法應(yīng)對(duì)當(dāng)今的局面。因此計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)使得應(yīng)對(duì)教學(xué)管理的局面有了良好的應(yīng)對(duì)措施。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)校教務(wù)管理的效率當(dāng)今學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)的管理繁重，學(xué)生學(xué)籍管理、教師信息管理、課程信息管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生成績(jī)管理等內(nèi)容可以說(shuō)實(shí)際操作較為復(fù)雜繁瑣。而有效利用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了信息現(xiàn)代化管理，很大程度上使教務(wù)管理變得輕松便捷，實(shí)現(xiàn)高效率和高質(zhì)量的管理，提高教務(wù)工作效率。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用豐富的教學(xué)資源。教學(xué)管理通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理與信息化接軌，為教學(xué)活動(dòng)提供了極為豐富的教學(xué)資源，使得在校師生可以反復(fù)利用共享平臺(tái)上的各種教學(xué)資源，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也對(duì)各種資源進(jìn)行了合理的配置。教學(xué)資源的豐富使得一些學(xué)校增強(qiáng)了自己的實(shí)力，無(wú)論在招生還是申請(qǐng)支持資金上都獲得了巨大的優(yōu)勢(shì)。

4結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今時(shí)代已是計(jì)算機(jī)技術(shù)占據(jù)主流的信息時(shí)代，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的現(xiàn)代化管理，能夠在更大程度上促進(jìn)教育事業(yè)現(xiàn)代化水平的提高，最終可以促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的快速發(fā)展。在具體的實(shí)施過(guò)程中自然會(huì)存在一些問(wèn)題，這是再所難免的，我們應(yīng)該正確客觀地去看待。對(duì)于存在的問(wèn)題應(yīng)該積極的去改進(jìn)，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

作者:孫文豪 單位:中共遼寧省大連市委黨校

參考文獻(xiàn):

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[2]王奎.計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用探析[J].信息安全與技術(shù),2013(03):76-77.