導(dǎo)語：淺談高職高專學(xué)生計算機應(yīng)用技術(shù)教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著時展，個人計算機與智能手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人的必需品，計算機應(yīng)用技術(shù)是每一個現(xiàn)代人所必須掌握的技能。對于這代伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長、出生在九零后的高職高專學(xué)生，計算機教學(xué)的目的不僅要讓他們掌握書本上的知識，更要懂得在信息化環(huán)境下的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和海量信息處理。教師應(yīng)將計算機綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為計算機教學(xué)的核心任務(wù)，以高職高專學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用為歸宿，針對相關(guān)專業(yè)展開教學(xué)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】高職高專;計算機;應(yīng)用技術(shù)教學(xué)

1.更為新穎有效的教學(xué)途徑

（1）在教學(xué)的時候，教師除了講解課件，分解練習(xí)書本上的內(nèi)容，還應(yīng)把上課的內(nèi)容和日常生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來，例如：學(xué)習(xí)Excel中的函數(shù)應(yīng)用，其中VLOOKUP函數(shù)，專門用來查找“有前提條件的”數(shù)據(jù)。這個“前提條件”代入“學(xué)生會購買辦公用品表”中“護理系”在“四月份”購買彩色復(fù)印紙的情況會更好被同學(xué)們理解。（2）做課堂練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機會。一味靠傳統(tǒng)的灌輸型講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)會趨于被動，老師可以根據(jù)課程進(jìn)度，隨機抽取同學(xué)在學(xué)生機上進(jìn)行操作，讓他們把自己做的演示文稿拿出來展示。（3）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)中的實例要與時俱進(jìn)。老師應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前流行的APP以及相關(guān)的應(yīng)用軟件的潮流，找出它們和教材里教授的知識的共通點，供學(xué)生分組討論，實時應(yīng)用。另外，在小組練習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作，建立團隊合作的意識。在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的過程中，老師可以根據(jù)內(nèi)容的需要，介紹教學(xué)網(wǎng)站或者常見的資源網(wǎng)站，方便學(xué)生自行檢索資源。

2.合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如今各類電子產(chǎn)品和電子科技已經(jīng)滲入到大學(xué)生活的方方面面，作為一門應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的教師，我們應(yīng)該寓教于樂，激發(fā)學(xué)生主動掌握計算機應(yīng)用技術(shù)的興趣。（1）鼓勵學(xué)生互相溝通，互相學(xué)習(xí)。除了上課時間學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用技術(shù)之外，鼓勵他們在日常生活中多練習(xí)，或者參加興趣小組以及有關(guān)的活動，培養(yǎng)學(xué)生對計算機應(yīng)用技術(shù)的興趣,比如，學(xué)校開展的詩歌朗誦活動，要求學(xué)生自己剪輯配樂和編輯PPT，這可以讓學(xué)生在實踐中發(fā)展興趣，提高學(xué)習(xí)效率。以O(shè)ffice系列中的PowerPoint2010為例，演示文稿支持avi，wmv，mpg等常見格式的視頻文件，但是MP4則不支持，我們在教學(xué)的時候可以延展一下視頻轉(zhuǎn)換的知識，介紹一些視頻轉(zhuǎn)換的軟件比如VideoConverter，格式工廠等等。（2）引導(dǎo)學(xué)生在課后做拓展練習(xí)，把PC端的應(yīng)用拓展到移動端。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，個人電腦的應(yīng)用越來越朝著移動端發(fā)展，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，把應(yīng)用范圍拓展到移動端，不局限于書本，這才能保證真正的學(xué)以致用。以O(shè)ffice系列中的Excel2010為例，在生活學(xué)習(xí)中，學(xué)生干部們時常會遇到登記同學(xué)們身份信息的情況，可以用Excel公式對身份證進(jìn)行性別判定從而糾錯，身份證號碼中出生日期之后是3位數(shù)字順序碼，表示同一行政區(qū)域內(nèi)，同年月日出生的人員所占用的序號。順序碼的偶數(shù)分給女性，奇數(shù)分給男性。所以可以根據(jù)順序碼的奇偶性來驗證性別列表登記信息的對錯。身份證號存放于A2單元格中，則判別性別的計算公式可以寫作：=IF(MOD(MID(A2,15,3),2),“男”,“女”)，這個公式對于18位身份證號碼來說，從第15位開始取3位數(shù)，這個數(shù)會以原號碼的第17位數(shù)字作為末位數(shù)，不影響奇偶的判斷；而對于15位的身份證號碼，MID（A2,15,3）還是可以取出末位數(shù)字。然后通過MOD函數(shù)來判別奇偶性得到最終結(jié)果。（3）補充相關(guān)的背景知識。計算機應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)參與到各行各業(yè)的建設(shè)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，補充該專業(yè)應(yīng)用計算機技術(shù)的背景知識，讓學(xué)生們在各自的專業(yè)領(lǐng)域也能用到本門學(xué)科的知識點。就本校而言，學(xué)生大多從事的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，他們將來在工作崗位上所需要的計算機應(yīng)用技術(shù)，除了辦公軟件之外還會有電子儀器的使用與維護，老師要根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生的職業(yè)特性來規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。

3.結(jié)論

對于高職高專學(xué)校的學(xué)生而言，計算機應(yīng)用技術(shù)和他們的就業(yè)、生活關(guān)系密切，課堂上的時間十分有限，教師應(yīng)該最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實用能力的提高為中心，采用新穎有效的方法，使得學(xué)生養(yǎng)成主觀能動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將過去“應(yīng)用少、理論深、內(nèi)容舊”的教學(xué)偏向，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用多、理論淺、內(nèi)容新”的教學(xué)偏向，學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合，在教學(xué)方面為提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和綜合應(yīng)用的能力而做出不斷改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]方芳.《高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程研究探析》，《價值工程》，2018.9

[2]ExcelHome.《Excel2010實戰(zhàn)技巧精粹》，人民郵電出版社，2013.4

作者:張帆 單位:湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校