導(dǎo)語：給水排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、做好選題工作

畢業(yè)設(shè)計（論文）課題深淺適度，既有基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的綜合運用，又能考查出學(xué)生的實際工作能力，較為準(zhǔn)確地反映出學(xué)生們的知識層次和深度，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的目的。

（一）發(fā)掘教材中尚待解決的問題

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識量與日俱增，知識更新速度加快。教科書中往往在反映本學(xué)科最新研究成果的同時，勢必存在著尚待解決、完善、及具有學(xué)術(shù)之爭的教學(xué)內(nèi)容。查閱了大量有關(guān)資料，結(jié)合我校條件，確定將研究性、前沿性、書本上介紹較少的內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計研究課題，例如：韓相奎教授指導(dǎo)的楊晶博同學(xué)“垃圾填埋場發(fā)電項目設(shè)計”。通過對該同學(xué)的指導(dǎo)，基本上搞清了垃圾填埋場發(fā)電機理及效果，其設(shè)計成果在實際工程中得到了應(yīng)用，楊晶博同學(xué)也得到了科學(xué)研究訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，滿足了畢業(yè)設(shè)計的目的和要求。

（二）注重到企業(yè)去選擇課題

為了培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)研究和實踐能力，選擇了大量的實際工程中急需解決的實際問題作為畢業(yè)設(shè)計課題。由工廠提供實驗條件，我們承擔(dān)理論分析、數(shù)據(jù)檢測等工作，使學(xué)生們既能較多地接觸工廠的生產(chǎn)實際，又能系統(tǒng)地了解和掌握科學(xué)研究的全過程，逐步形成科學(xué)的思維方法。通過畢業(yè)設(shè)計，我們基本上解決了工廠所提出的實際課題。學(xué)生們的實際工作能力和科學(xué)研究能力也得到了培養(yǎng)，他們的創(chuàng)造性工作也得到了工廠技術(shù)人員和工人師傅們的好評。

二、畢業(yè)論文選題與科研課題相結(jié)合

一般情況下，各專業(yè)的科研課題能充分體現(xiàn)該專業(yè)的新動向和生產(chǎn)實際。有利于學(xué)生鞏固、深化和綜合運用所學(xué)的專業(yè)理論知識。為此，畢業(yè)論文若緊密圍繞科研課題選題，不但使學(xué)生學(xué)到了更多專業(yè)知識，而且能增加學(xué)生的科研興趣及使命感和責(zé)任感。近五年來，給水排水專業(yè)先后結(jié)合“人工濕地處理啤酒廢水的研究”，“人工濕地污水處理技術(shù)研究”，“SBR成套設(shè)備研制”，“TTC脫氫酶活性測定”等科研課題指導(dǎo)了05級到10級共6個年級19名同學(xué)的畢業(yè)論文。在指導(dǎo)畢業(yè)論文過程中，對于一些研究周期比較長的題目，允許學(xué)生利用課余時間提前進入，一般是在暑假就開始，學(xué)生有充分的時間調(diào)研和思考，畢業(yè)論文時間顯得從容，學(xué)生的收獲也比較大。在這期間，不但培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考，獨立工作的能力。而且增強了對實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象的理解與分析能力，取得了滿意的教學(xué)效果。在上述19位同學(xué)中，有5人畢業(yè)論文成績優(yōu)秀，12人考上了研究生，有13人發(fā)表學(xué)術(shù)論文。其中10級張振鵬同學(xué)的“論屠宰廢水加工廢水處理及回用技術(shù)試驗研究”被收入了中國土木工程學(xué)會水工業(yè)分會論文集。97級曲波同學(xué)的論文“厭氧填料折流板反應(yīng)器的啟動試驗”在《中國給水排水》（國家一級刊物）上發(fā)表，并有9篇在《吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報》上。實踐證明，在教師的精心指導(dǎo)與嚴(yán)格管理下，結(jié)合科研課題指導(dǎo)畢業(yè)論文，不僅可以有效的保證畢業(yè)論文教學(xué)工作的順利進行，而且可使學(xué)生受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，提高學(xué)生的科研能力。

三、強化動手能力，倡導(dǎo)獨立思考

強化動手能力，提倡獨立思考是在畢業(yè)設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生們初步科學(xué)研究能力的核心內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計中，從以下三個方面著手進行：

（一）讓學(xué)生獨立擬定研究方案

在畢業(yè)設(shè)計前，將所需技術(shù)資料準(zhǔn)備好，把設(shè)計所需要的原理方法、參考書目及圖紙落到實處。下達(dá)畢業(yè)設(shè)計課題前首先帶領(lǐng)他們到有關(guān)工廠、實驗室、研究室進行現(xiàn)場實習(xí)，有目的地讓他們接觸到有關(guān)的工作，并提出有待解決的問題供同學(xué)們思考。然后讓同學(xué)們閱讀有關(guān)資料，并在規(guī)定的期間內(nèi)提出自己的研究方案，經(jīng)教師審查，修改。這一做法使學(xué)生們增強了自我意識，也增強了他們自信心和責(zé)任感。同學(xué)們認(rèn)為：問題是教師提出來的，方案是自己設(shè)計的，無論如何也要將自己的想法付諸實施，去享受實現(xiàn)自身價值的快樂。于是。同學(xué)們在后續(xù)的畢業(yè)研究工作中不怕苦，勤奮鉆研，不斷完善自己的研究方案，為確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提供了先決條件。

（二）讓學(xué)生獨立做實驗及測數(shù)據(jù)

當(dāng)研究方案確定后，由于學(xué)生們直接在工廠或?qū)嶒炇覅⑴c了實驗研究，掌握了測試方法，獲得了數(shù)據(jù)，所以在對實驗結(jié)果進行理論分析時就能夠較為準(zhǔn)確地提出有關(guān)論據(jù)。這無疑有助于同學(xué)們動手能力的培養(yǎng)，同時也為其獲得優(yōu)異的答辯成績創(chuàng)造了條件。

（三）讓學(xué)生獨立進行研究分析與總結(jié)

實驗研究和論文寫作是科技人員，從事研究工作的兩個主要方面。雖然再好的語言寫作并不能使不成熟的科研成果予以發(fā)表，但粗俗的科技寫作卻能使優(yōu)秀的科研成果大為遜色，甚至?xí)蛊鋯适W(xué)術(shù)意義。因此，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計中，尤為強調(diào)畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。要求學(xué)生們撰寫論文時必須寫出3000字的詳細(xì)提要，并將摘要譯成英文。強化學(xué)生的科技寫作能力的培養(yǎng)，促進其科技寫作素養(yǎng)的積蓄和提高。

四、拓寬畢業(yè)設(shè)計的領(lǐng)域和形式

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)生本科畢業(yè)后的就業(yè)范圍較大，為了使人才更加適應(yīng)市場需求，對畢業(yè)設(shè)計的方向做了靈活調(diào)整。一是考慮近年來，建筑市場的火熱形勢，對給排水專業(yè)的施工技術(shù)人員需求量較大，部分學(xué)生一進入四年級就有用人單位與之簽訂用人合同，這部分學(xué)生很想在畢業(yè)前強化，擴充建筑設(shè)計、施工、管理方面的知識，學(xué)以致用。為此，新開設(shè)一些學(xué)生已畢業(yè)馬上就會把接觸的方向作為畢業(yè)設(shè)計課題，例如高層建筑給水排水工程設(shè)計。二是考慮部分學(xué)生本科畢業(yè)后繼續(xù)升入各高校深造，攻讀碩士學(xué)位，還有一部分同學(xué)進入各企事業(yè)單位從事科研工作，為了提高學(xué)生的科研能力和獨立創(chuàng)新精神，更好地投入到未來的學(xué)習(xí)和工作中去，我們增加了科研論文方向，作為畢業(yè)設(shè)計的一個分支方向。三是對原有的畢業(yè)設(shè)計改革創(chuàng)新，使之更加靠近實際工程情況，有些題目就是實際工程項目。這些措施提高了畢業(yè)設(shè)計的效果，學(xué)生畢業(yè)后投入學(xué)習(xí)、工作崗位后對工作適應(yīng)和再學(xué)習(xí)能力明顯提高。另外，為了使畢業(yè)設(shè)計的水平更上新臺階，我們又增加了靈活的設(shè)計方式。由于現(xiàn)在人才市場對工程技術(shù)人員要求比較嚴(yán)格，同學(xué)們到工作單位以后都立刻投入到實際工作中去，所以為了提高同學(xué)的實際工作能力，我們在畢業(yè)設(shè)計中增加了下列措施：請進來，走出去，真題真做。請進來：一、請專家，學(xué)者作專題報告；二、請經(jīng)驗豐富的設(shè)計單位的總工和項目負(fù)責(zé)人與教師共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，請他們參加畢業(yè)設(shè)計答辯委員會；三、請其他高校有多年科研工作經(jīng)驗的老師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。他們帶來了本專業(yè)的新產(chǎn)品、新工藝、新動態(tài)，擴大了學(xué)生信息量，提高了學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計水平。

五、聘請設(shè)計單位人員指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計

幾年來，為了提高學(xué)生的設(shè)計能力，真正能通過畢業(yè)設(shè)計達(dá)到初級工程師的專業(yè)水平，給排水專業(yè)的老師們經(jīng)多方聯(lián)系，積極與有關(guān)設(shè)計院合作，聘請有關(guān)設(shè)計人員指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計。參與整個設(shè)計過程，從提出設(shè)計任務(wù)開始，經(jīng)過調(diào)查研究、文獻檢索、方案論證、設(shè)計計算等環(huán)節(jié)。最后繪出符合設(shè)計要求的圖紙。有關(guān)設(shè)計人員的參與，一方面提高了我專業(yè)師資的設(shè)計水平，另一方面，可以充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維，解決一些實際問題，讓學(xué)生更多地接觸工程實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際解決問題的能力和創(chuàng)新意識。這樣，基本保證了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。從近年來的畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息表明，許多畢業(yè)生都受到了用人單位的肯定。送出去：由于我們與許多設(shè)計單位保持著良好的關(guān)系，我們也派同學(xué)到設(shè)計單位直接參加實際工程設(shè)計。由設(shè)計人員和本院教師共同負(fù)責(zé)指導(dǎo)，設(shè)計中安排學(xué)生返校座談交流，互相取長補短。上述外聘的相關(guān)人員均需具有高級職稱、經(jīng)驗豐富、熱心教育、關(guān)心同學(xué)、高度負(fù)責(zé)。真題真做，更新了一部分畢業(yè)設(shè)計題目：采取真題真做的這些畢業(yè)設(shè)計題目，完全取自設(shè)計院已做過的或正在進行中的題目，而且挑選那些規(guī)模較大，設(shè)備先進，設(shè)計知識比較全面的工程作為設(shè)計題目。讓同學(xué)參與設(shè)計單位的具體工程設(shè)計，需要和設(shè)計單位指導(dǎo)人員一起去勘測現(xiàn)場、做調(diào)查、用計算機出圖。這就要求同學(xué)做的仔細(xì)，想的深，保證設(shè)計成果的實用性。這些措施提高了畢業(yè)設(shè)計的使用效果，學(xué)生畢業(yè)后投入學(xué)習(xí)、工作崗位后對工作適應(yīng)和再學(xué)習(xí)能力明顯提高?？傊捎谖覍I(yè)對畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，采取了多項改革措施，學(xué)生的知識綜合應(yīng)用能力有了明顯提高，從而達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的和要求。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求使下一屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作取得更大的成效。

作者:宋鐵紅 陶陪 單位:吉林建筑大學(xué) 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院