導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)視頻英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

視頻英語(yǔ)方式是互聯(lián)網(wǎng)快速成長(zhǎng)的產(chǎn)品之一、全新的授課形式。實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀師資的共享，重心由授課教師轉(zhuǎn)向大眾的細(xì)化教學(xué)。英語(yǔ)口語(yǔ)授課的髙度互動(dòng)性，始終是傳統(tǒng)講堂無(wú)法突破的難點(diǎn)。目前教學(xué)中已出現(xiàn)種類繁多的軟件和遠(yuǎn)程交互技術(shù)。然而由于其背景的特殊性，教材的改變或編寫、方法的應(yīng)用，還有教學(xué)評(píng)估等都必須特殊對(duì)待。利用發(fā)展性評(píng)估的原理，可以更加科學(xué)地制訂教學(xué)模型，推動(dòng)英語(yǔ)資源的髙效利用。

1．發(fā)展性評(píng)估的理念

發(fā)展性評(píng)估是指經(jīng)過(guò)碎片化地收集需評(píng)價(jià)信息、將評(píng)價(jià)各方的活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行記錄和剖析，以形成有利于推進(jìn)其不斷發(fā)展地一系列結(jié)論。具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：發(fā)展性評(píng)估旨在“以人為核心，尊重學(xué)者的主體性”；注重過(guò)程性評(píng)估；評(píng)估種類的多樣化；評(píng)估的交互動(dòng)態(tài)化；注重學(xué)生的情感熏陶。

2．發(fā)展性評(píng)估理念下的網(wǎng)絡(luò)視頻課程設(shè)計(jì)

2．1英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)視頻口語(yǔ)教學(xué)的特殊性。相比傳統(tǒng)課堂，基于網(wǎng)絡(luò)的視頻英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，其形式不再局限于多媒體教室中，而是形式多樣化。因此有必要引人全新的講授模式以及課程設(shè)計(jì)。2．2基于發(fā)展性評(píng)估理念的網(wǎng)絡(luò)視頻課程設(shè)計(jì)原則。2．2．1過(guò)程性、整體設(shè)計(jì)原則。具有過(guò)程性的發(fā)展性評(píng)估強(qiáng)調(diào)教學(xué)系統(tǒng)整體性，即有機(jī)部分的整體結(jié)合。與此同時(shí)，要廣泛地聯(lián)系教學(xué)需求、教學(xué)策略以及教學(xué)內(nèi)容方向的一致性，加以探究。以講授為核心，與評(píng)估相互交融、作用，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2．2．2興趣促學(xué)、化繁為簡(jiǎn)原則。發(fā)展性評(píng)估的本質(zhì)在于推動(dòng)學(xué)習(xí)者多元發(fā)展進(jìn)步。但是評(píng)估自身的作用是有局限的?，F(xiàn)有的評(píng)估改革狀況是發(fā)展性評(píng)估的實(shí)施重形式化而忽略對(duì)內(nèi)容的掌控，這樣的變革很容易給教師與學(xué)生加重負(fù)擔(dān)，并Ji形成大量的浪費(fèi)，收效甚微。因而必須強(qiáng)調(diào)評(píng)估的有效性。效率和多元化的融人才能真正體現(xiàn)其有效性，即能夠“少人多出”，實(shí)現(xiàn)化繁為簡(jiǎn)的髙效原則。2．3發(fā)展性評(píng)估理念下的網(wǎng)絡(luò)視頻課程設(shè)計(jì)策略。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要有以下程序：期望達(dá)到的目標(biāo)；學(xué)習(xí)者的需求；評(píng)估成效的差異率、高效實(shí)施教學(xué)反饋程序。課程設(shè)計(jì)便是對(duì)學(xué)與教這個(gè)進(jìn)程的全方位總覽，再逐個(gè)擊破。分析霜求內(nèi)容，闡明教學(xué)R標(biāo)。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該盡可能的包括調(diào)喪范圍，便于將X求在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上高效地體現(xiàn)，在過(guò)程中得以驗(yàn)證。課程0標(biāo)是依據(jù)需求和實(shí)際背景限制綜合制汀的，再將教學(xué)目標(biāo)與評(píng)估緊密融合。因而，分析教學(xué)目標(biāo)，對(duì)涉及的重點(diǎn)進(jìn)行分析與精選，敢終得到知識(shí)框架、準(zhǔn)確闡述目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要求教學(xué)步驟的連貫性，W而其結(jié)果是不能確保的。雖然評(píng)估可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以修正教學(xué)上存在的缺失與學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的弱點(diǎn)。因而，將教學(xué)過(guò)程與發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合，同時(shí)根據(jù)需求研發(fā)評(píng)價(jià)工具，可以最大化實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3．網(wǎng)絡(luò)視頻講堂課程設(shè)計(jì)交互性呈現(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育行業(yè)的滲人，帶來(lái)了如視頻、語(yǔ)音等諸多的便利條件，因而利用這些工具來(lái)促進(jìn)主體之間的交互，是在口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的。通過(guò)技術(shù)平臺(tái)的植人，記錄學(xué)生對(duì)輔助學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用，以建構(gòu)相應(yīng)的模型來(lái)反映教學(xué)活動(dòng)的參數(shù)。學(xué)生利用豐富的課程資源實(shí)施自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)），也包括意識(shí)的建構(gòu)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)視頻英語(yǔ)口語(yǔ)設(shè)計(jì)中如何具體實(shí)施利用“發(fā)展性評(píng)估理念”提髙學(xué)者的英語(yǔ)口語(yǔ)表述能力。以網(wǎng)絡(luò)視頻私教課為例（從課前預(yù)習(xí)、課中和復(fù)習(xí)三層面陳述）。3．1課前自主預(yù)習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)需求分析和課前自我測(cè)評(píng)等方式，分別對(duì)主體的各方面相關(guān)需求和信息教學(xué)分析整理得出結(jié)果如下：（1）學(xué)生方面：英語(yǔ)交流是學(xué)生考試生活和交流中的鋼需，無(wú)固定時(shí)間。（2）教師方面：包括優(yōu)秀中教和外教，所有參與授課的教師均為資質(zhì)教師。（4）教學(xué)管理方面：具備軟件和硬件設(shè)備，但學(xué)生上課及教師授課地點(diǎn)可任意。通過(guò)人機(jī)互動(dòng)，系統(tǒng)收集相關(guān)學(xué)習(xí)報(bào)告和反饋，報(bào)告?zhèn)魉徒o教師，簡(jiǎn)述學(xué)生基本情況。給學(xué)生分類反饋，以此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的欠缺，并推進(jìn)其探索知識(shí)的欲望。3．2課堂中加強(qiáng)人機(jī)互動(dòng)、離效推進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)能力。英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是以語(yǔ)言表達(dá)能力為主的互動(dòng)型課程，利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)資源可體現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)。課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：完成本課程的學(xué)習(xí)、掌握基本交流用語(yǔ)、完成不同真實(shí)情境下的溝通、熟練地表達(dá)語(yǔ)句。教學(xué)大綱及課程內(nèi)容設(shè)計(jì)可以通過(guò)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的需求分析，并結(jié)合二語(yǔ)習(xí)得的相關(guān)理論等原理。3．3課后進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估有效加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。課后學(xué)習(xí)和應(yīng)用是對(duì)已授內(nèi)容的自然延伸，可提髙學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)對(duì)話流暢性。課后通過(guò)發(fā)展性評(píng)估，動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)為交流、靜為認(rèn)知，給出全方位、客觀的結(jié)論和學(xué)習(xí)方法。

4．結(jié)語(yǔ)

教育的深意在于召喚未知、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生興趣。而互聯(lián)網(wǎng)教育是英語(yǔ)口語(yǔ)教育發(fā)展的樂趣之門。充分利用發(fā)展性評(píng)估的原理和優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)出合理高效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，可以加強(qiáng)學(xué)生信心，使他們感到一種滿足與驅(qū)動(dòng)感，高效地促進(jìn)視頻英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。0

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作者:張琪 單位:江南大學(xué)