導(dǎo)語：平面設(shè)計的教材開發(fā)及實踐思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)國家對高職教育的要求和用人單位對畢業(yè)生的需求．各個高職院校都在努力探索教學(xué)改革的思路和方法項目教學(xué)作為一種新型、可行的教學(xué)模式。在不斷的探索和實踐中逐漸完善．產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。項目教學(xué)的內(nèi)涵就是以真實的工程項目為載體．圍繞項目開展教學(xué)與實踐，采用邊學(xué)邊做．工作與學(xué)習(xí)相融合的一種教學(xué)模式。為了配合“項目教學(xué)”的順利實施．我們自行組織材料完成教學(xué)任務(wù)．對于學(xué)生來說，教材則是他們學(xué)習(xí)的重要參考文獻．有了教材會有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同探討。節(jié)省了大量尋找資料的時間。

1項目課程體系下教材的特征

學(xué)科式教材的內(nèi)容是根據(jù)知識的相關(guān)陛來組織的．強調(diào)的是知識的系統(tǒng)性、完整性、連續(xù)性。而高職教育的類型特征是職業(yè)教育。它不是以傳授學(xué)科知識為目的．它強調(diào)的是以就業(yè)為導(dǎo)向．其宗旨是向?qū)W生傳授職業(yè)工作過程知識。促進學(xué)生職業(yè)能力的形成。顯然學(xué)科式傳統(tǒng)教材是不能適用職業(yè)教育發(fā)展的。因此當務(wù)之急就是研究尋找一種符合高職教育特征的新的課程教材結(jié)構(gòu)或模式筆者認為把項目課程教學(xué)理論與教材建設(shè)結(jié)合起來。研究開發(fā)項目課程教材是符合我國國情和社會經(jīng)濟發(fā)展特點的比較好的方法。

2高職《平面設(shè)計》項目教材開發(fā)

2．1教材中項目的選取

在進行項目化教材開發(fā)時，項目選取是關(guān)鍵。從某種程度上說它決定著教材的質(zhì)量。在教材編寫的過程中，項目的設(shè)置應(yīng)遵循如下原則：項目內(nèi)容要涵蓋平面設(shè)計的絕大部分知識點和技能點：項目本身應(yīng)該是學(xué)生感興趣的(例如電子照片處理)．興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力；項目應(yīng)有一定的綜合性，且要具有一定的難度、深度，過于簡單，學(xué)生容易失去興趣，過于難度大，學(xué)生會失去學(xué)習(xí)的信心：平面設(shè)計應(yīng)有最終的效果圖．讓學(xué)生完成任務(wù)后．能看到自己的成就．這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計的興趣

2．2教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計

本教材采用項目化模式．實練課題引入、實踐教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生更加容易理解和接受。在《平面設(shè)計》項目教材的開發(fā)中。根據(jù)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況．結(jié)合學(xué)校自身隋況．將該教材內(nèi)容分為七個項目，每個項目按照所涉及的知識點又分為若干模塊．每個模塊又進一步細分為若干任務(wù)．即采用項目—模塊一任務(wù)層層遞進的方式安排教材結(jié)構(gòu)。每個項目都是企業(yè)子項目，具有可操作性．在每個項目中都是由學(xué)習(xí)目標、工作任務(wù)、完成任務(wù)所需的知識點以及模塊小結(jié)所組成。這樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了“以能力為目標、項目為載體”以工作過程為載體的教學(xué)理念。

2.3教材內(nèi)容的組織

教材開發(fā)需要明確主題、范圍和領(lǐng)域，為了使開發(fā)的教材能滿足學(xué)生的愿望，同時能跟上當?shù)仄矫嬖O(shè)計發(fā)展的水平．開發(fā)小組進行了前期調(diào)研，又進行了初步探索，最終確定了教材的內(nèi)容。共安排了七個項目共十二個模塊．共計56學(xué)時。按照項目開發(fā)的過程進行模塊的劃分．在完成每個模塊學(xué)習(xí)的實踐的過程中，融入相應(yīng)的知識點、平面設(shè)計的概念具體內(nèi)容及課時安排見表1。項目一通過兩個模塊．讓學(xué)生對平面設(shè)計概念有個基本的了解，同時能掌握Photoshop軟件的基本操作。項目二主要讓學(xué)生掌握CorelDaW軟件的基本操作，會使用合適的廣告創(chuàng)意表現(xiàn)法設(shè)計制作產(chǎn)品廣告。項目三讓學(xué)生知道包裝設(shè)計的定義、功能、設(shè)計要素及結(jié)構(gòu)、造型設(shè)計。項目四通過模塊，熟悉班級網(wǎng)頁設(shè)計的模式及班級網(wǎng)頁的制作流程。項目五主要用CorelDraw軟件制作幾個按鈕及軟件界面。項目六掌握vI設(shè)計要素及基本原則項目七是個綜合．使用三個軟件共同完成一個綜合項目一賀卡通過學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練．使學(xué)生知道平面設(shè)計的概念．在以后的工作中能進行圖像處理、廣告包裝與設(shè)計、網(wǎng)頁布局設(shè)計等與平面設(shè)計相關(guān)的部分。同時還為網(wǎng)頁制作、多媒體制作等課程打下良好的基礎(chǔ)。

2．4編寫立體化教材

在編寫《平面設(shè)計》項目教材的過程中，除了有紙質(zhì)教材外，我們還有配套的光盤，光盤中有素材、效果圖顯示，另外還有聲音與操作同步的錄像．以此來幫助學(xué)生在課余學(xué)習(xí)鞏固課堂上面所學(xué)的知識。另外，《平面設(shè)計》實驗項目庫的建設(shè)將是我們今后教材建設(shè)的重點和難點

3項目教材開發(fā)的初步成果與體會

《平面設(shè)計》項目化教材經(jīng)過2009、2010級計算機專業(yè)學(xué)生的試用，結(jié)果表明成績還是顯著的。2009級學(xué)生在第三年的定崗實習(xí)中，很多同學(xué)都走上了平面設(shè)計的崗位并受到了單位領(lǐng)導(dǎo)的好評。但是隨著新知識、新技術(shù)、新工藝等的出現(xiàn)，項目教材應(yīng)該要不斷的更新，跟上時展變化的步伐。項目內(nèi)容必須滲透于企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務(wù)實際過程．只有內(nèi)容與企業(yè)同步．真正體現(xiàn)職業(yè)實踐為主線的宗旨．保證高職教育的質(zhì)量。

4結(jié)束語

總之．編寫適應(yīng)項目教學(xué)的專業(yè)教材是新的職業(yè)教育背景下的重大課題．在教材建設(shè)的過程中，教材的編寫者要了解當前行業(yè)發(fā)展的需求．明確教材的開發(fā)思路與教材建設(shè)目標，認清在編寫過程中應(yīng)該注意的問題。教師在教學(xué)的過程中使用項目化教材實施項目教學(xué)，在項目的完成過程中培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維和動手能力，并通過小組完成項目培養(yǎng)了學(xué)生團隊意識和合作意識。