導(dǎo)語(yǔ)：多媒體教學(xué)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)及體現(xiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1多媒體教學(xué)網(wǎng)站的概念

多媒體教學(xué)網(wǎng)站是采用多種媒體手段設(shè)計(jì)的能在Internet(因特網(wǎng))或Intranet(內(nèi)部網(wǎng))上的CAI多媒體教學(xué)網(wǎng)站。是為了達(dá)到某種教學(xué)目標(biāo),依托信息網(wǎng)絡(luò),綜合應(yīng)用多種多媒體手段來(lái)展示相對(duì)獨(dú)立完整的教學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)站系統(tǒng)。因此,多媒體教學(xué)網(wǎng)站具有一般多媒體教學(xué)課件中包含聲音、圖像、視頻等元素的一般特性,它還具有一般多媒體課件無(wú)法達(dá)到的優(yōu)越性。

2多媒體教學(xué)網(wǎng)站的特點(diǎn)

2.1信息量大,資源共享

多媒體教學(xué)網(wǎng)站采用超媒體結(jié)構(gòu),便于教師組織教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源。教學(xué)資源的共享使得學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)有很大的靈活性。不僅有利于學(xué)生正確地理解和整合教學(xué)信息,而且有利于學(xué)生的協(xié)同學(xué)習(xí)。

2.2交互性強(qiáng),信息反饋快

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里,以教師為課堂主宰,忽視了學(xué)生認(rèn)知主體的作用,不利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而多媒體教學(xué)網(wǎng)站能提供友好的界面、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生通過(guò)接收教師傳來(lái)的教學(xué)信息并作出相應(yīng)反饋,教師根據(jù)學(xué)生的反饋信息,對(duì)其學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的指導(dǎo),使得教學(xué)相長(zhǎng)達(dá)到良好的教學(xué)效果。這種方式也是其他教學(xué)媒體或其他學(xué)習(xí)環(huán)境無(wú)法比擬的。

2.3實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)結(jié)合,有利于信息的獲取

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生復(fù)習(xí)主要靠書本、筆記等,由于一些原因可能無(wú)法在課堂上對(duì)知識(shí)的難點(diǎn)和要點(diǎn)有一個(gè)很好的把握,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取大打折扣。多媒體教學(xué)網(wǎng)站傳輸速度快,有利于學(xué)生及時(shí)地接收學(xué)習(xí)信息;學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的訪問(wèn)不局限于某個(gè)時(shí)間,在某一時(shí)間段內(nèi),只要保證該教學(xué)多媒體教學(xué)網(wǎng)站不被刪除,學(xué)生都能對(duì)它進(jìn)行自由、有效的訪問(wèn)。支持學(xué)生的重復(fù)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)效果,帶有很強(qiáng)的實(shí)效性。

3多媒體教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

3.1多媒體教學(xué)網(wǎng)站的可行性、可維護(hù)性、可擴(kuò)充性研究

多媒體教學(xué)網(wǎng)站開始制作前,應(yīng)充分考慮多媒體教學(xué)網(wǎng)站關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)難度、對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與運(yùn)行環(huán)境的要求是否可行、對(duì)多媒體教學(xué)網(wǎng)站的預(yù)算制作時(shí)間和可投入的制作時(shí)間等可行性因素。多媒體教學(xué)網(wǎng)站是一種具有一定教學(xué)功能的軟件,為此可采用模塊化設(shè)計(jì),以便于多媒體教學(xué)網(wǎng)站的維護(hù)、修改和新知識(shí)、新內(nèi)容的擴(kuò)充和更新。使得多媒體教學(xué)網(wǎng)站能夠與時(shí)俱進(jìn)、重復(fù)使用。

3.2根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)目的確定教學(xué)起點(diǎn)

教學(xué)起點(diǎn)是否合理,影響到教學(xué)的效果。一方面,教學(xué)起點(diǎn)過(guò)高,將使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,影響學(xué)習(xí)積極性;教學(xué)起點(diǎn)太低,將使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此,必須依照學(xué)生的知識(shí)水平和教學(xué)目的確定多媒體教學(xué)網(wǎng)站的起點(diǎn)。

3.3簡(jiǎn)潔大方,突出交互性

多媒體教學(xué)網(wǎng)站界面,文字不宜太多,要精練突出,界面顏色不能太鮮艷,否則會(huì)分散學(xué)生的注意力。良好的界面有助于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在多媒體教學(xué)網(wǎng)站中,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的資源情境、案例情境、問(wèn)題情境和活動(dòng)情境,促使學(xué)生積極參與、積極探索。進(jìn)行互動(dòng)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.4對(duì)多媒體教學(xué)網(wǎng)站的延展性

此外,多媒體教學(xué)網(wǎng)站還應(yīng)包括動(dòng)態(tài)的外延,要求在制作多媒體教學(xué)網(wǎng)站中預(yù)留一定的鏈接,或是一定的導(dǎo)航指引,羅列一些相關(guān)的網(wǎng)站為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便。這種外延能讓學(xué)生主動(dòng)地去尋求自己需要的知識(shí),使不同程度的學(xué)生能各取所需。

4多媒體教學(xué)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的步驟

多媒體教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)應(yīng)按照一定的流程,一般來(lái)說(shuō),多媒體教學(xué)網(wǎng)站的制作可分為以下幾個(gè)階段:

4.1準(zhǔn)備階段

4.1.1學(xué)生學(xué)情的分析

學(xué)生是認(rèn)知的主體,因此,在多媒體教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)前應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)情狀況進(jìn)行分析,從而做到有的放矢的設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)網(wǎng)站。

4.1.2計(jì)算機(jī)特性的分析

計(jì)算機(jī)是多媒體教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)和使用的條件和環(huán)境,應(yīng)結(jié)合實(shí)際軟硬件資源情況來(lái)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)網(wǎng)站?？蓮膬?nèi)存容量及分配、輸入輸出設(shè)備、計(jì)算機(jī)接口、網(wǎng)絡(luò)帶寬、傳輸速率、軟件支持環(huán)境等方面進(jìn)行分析。

4.1.3搜集多媒體素材,制作合成多媒體教學(xué)網(wǎng)站

多媒體素材是指多媒體教學(xué)網(wǎng)站中用到的各種聽覺(jué)和視覺(jué)材料,包括圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等,素材可以通過(guò)許多途徑獲得,如通過(guò)掃描儀、數(shù)碼相機(jī)采集圖像,視頻捕獲設(shè)備采集視頻,動(dòng)畫制作軟件制作動(dòng)畫,用話筒輸入聲音。當(dāng)然,也可直接從網(wǎng)絡(luò)的各種多媒體素材中取得。素材的收集要注意平時(shí)的積累,并整理歸類。收集好多媒體素材后,最核心的環(huán)節(jié)是依照文字腳本和制作腳本的要求和意圖將其進(jìn)行設(shè)計(jì)最終制作合成。

4.1.4腳本的編寫

在課程內(nèi)容認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行腳本的編寫。可根據(jù)教學(xué)目的,確定重難點(diǎn),制定多媒體教學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式及教學(xué)環(huán)節(jié)并以此來(lái)進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)。一個(gè)好的腳本應(yīng)包括文字腳本和制作腳本兩個(gè)部分。文字腳本,應(yīng)突出教學(xué)目的、教學(xué)方法、知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生情況等內(nèi)容,并對(duì)相關(guān)文本、圖像、聲音和視頻材料分出主次輕重,合理地進(jìn)行安排和組織;之后便需要在文字腳本基礎(chǔ)上創(chuàng)作制作腳本,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)和多媒體的表現(xiàn)特點(diǎn)反復(fù)構(gòu)思而成,是文字腳本的延伸和發(fā)展。制作腳本的內(nèi)容應(yīng)包括:課程內(nèi)容在多媒體教學(xué)網(wǎng)站中的表現(xiàn)形式,實(shí)現(xiàn)功能,多媒體教學(xué)網(wǎng)站的制做規(guī)范等。

4.1.5調(diào)試和測(cè)試

多媒體教學(xué)網(wǎng)站是有教學(xué)功能的軟件,因此,在多媒體教學(xué)網(wǎng)站制作完成后,要按照軟件工程的要求,把它放到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行調(diào)試、測(cè)試和修改以達(dá)到教學(xué)多媒體教學(xué)網(wǎng)站的最優(yōu)化。

4.2需注意的問(wèn)題

4.2.1多媒體教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)平臺(tái)的選取

一個(gè)合理的開發(fā)平臺(tái),不僅可以提高多媒體教學(xué)網(wǎng)站質(zhì)量,也可以提高多媒體教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)的效率。最重要的,還可以提高多媒體教學(xué)網(wǎng)站的通用性,便于多媒體教學(xué)網(wǎng)站移植。

4.2.2素材的優(yōu)化

由于各種因素的制約,如,網(wǎng)絡(luò)帶寬、傳輸速率等,在不影響質(zhì)量的前提下,需對(duì)各種多媒體素材進(jìn)行優(yōu)化。比如,將素材轉(zhuǎn)換為較小的格式,這樣可以大大提高多媒體教學(xué)網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的速度。

4.2.3網(wǎng)絡(luò)的安全性

由于網(wǎng)絡(luò)的安全性,保證了多媒體教學(xué)網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上的正常運(yùn)行,但需安裝一些監(jiān)控和防護(hù)軟件。同時(shí),還要做好備份,使得在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障后,能迅速恢復(fù)服務(wù)。總之,飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已將人與信息緊密地結(jié)合在一起,給信息的處理和傳播帶來(lái)巨大的變革。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì),可以制作出高質(zhì)量的基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)網(wǎng)站。利用這樣的多媒體教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué),也將是今后教學(xué)工作發(fā)展的趨勢(shì)。