設(shè)計教育藝術(shù)設(shè)計論文
時間:2022-02-15 10:01:28
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一、突出藝術(shù)設(shè)計教學特色
(一)結(jié)合當?shù)剞k學優(yōu)勢在藝術(shù)教育教學的設(shè)置過程中,可以結(jié)合當?shù)氐霓k學優(yōu)勢,這是實現(xiàn)創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計的途徑之一。結(jié)合當?shù)氐霓k學特色就是有針對性的培養(yǎng)學生,根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況合理的安排學生邊學習邊進行藝術(shù)創(chuàng)作,先創(chuàng)作和設(shè)計一些符合本地地方特色的東西;在課程的組織上,就是在組織課堂上突出本地的文化,在辦學的理念上也定位在文化本源,在教育的定位上,可以根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況,培養(yǎng)有獨特文化氣質(zhì)的人才,在畢業(yè)生的就業(yè)上,也會有相當?shù)膬?yōu)勢,在學科的教育上,以傳統(tǒng)文化作為教育的重點。也就是說把創(chuàng)新放在本土,要把教育與當?shù)氐奶厣Y(jié)合起來。
(二)深入挖掘區(qū)域文化我國傳統(tǒng)文化博大精深,從傳統(tǒng)文化的角度來看創(chuàng)新有著很大的困難,區(qū)域文化作為傳統(tǒng)文化的一個重要作用,區(qū)域文化在教育創(chuàng)新上可以充分的利用起來,從區(qū)域文化進行藝術(shù)設(shè)計教育的創(chuàng)新。這樣既可以彰顯藝術(shù)特色就可以為創(chuàng)新做很大的貢獻。
二、探索跨學科的培養(yǎng)模式
(一)綜合納入邊緣學科綜合學科課程的學習,有利于幫助藝術(shù)設(shè)計教育的學生拓展思路,設(shè)計教育出更多更新穎的作品。藝術(shù)設(shè)計教育是一門很廣的學科,覆蓋了很多的領(lǐng)域,與其他的學科有很大的交叉性,在與其他學科的交叉學習中不僅可以讓學生掌握基本的專業(yè)知識,還可以拓展其他方面的知識,讓學生們得到綜合的發(fā)展,這對于藝術(shù)創(chuàng)造有著巨大的推動作用,對于學生思路的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
(二)開展社會實踐活動在藝術(shù)創(chuàng)造的過程中,學生不僅要有豐富的專業(yè)知識和創(chuàng)新的思路,社會實踐也是創(chuàng)造力發(fā)展的一個重要的方面,在社會實踐的過程中,學生們的靈感來源于實踐,取材來源于實踐,創(chuàng)作也在實踐當中,這就在很大程度上做到了理論與實踐的結(jié)合,發(fā)揮了學生的創(chuàng)新創(chuàng)作的積極性。在社會實踐過程中,強調(diào)學生的分析問題和解決問題的能力,有開闊的思路,在實踐中是最容易找到靈感,當然也是發(fā)現(xiàn)問題最多的,在實踐中,就能通過自己實踐解決這些問題,加強與同學之間的交流與合作,培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)作能力。
三、加強整體師資隊伍建設(shè)
(一)完善教師招聘制度在現(xiàn)代設(shè)計教育中,教師的水平是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要途徑。師資力量的高低直接決定學生創(chuàng)新能力的高低,質(zhì)量較高的師資隊伍在課程設(shè)置,課程完成的目標上都略高于一般水平的教師,因此,學校要對創(chuàng)新能力方面的教師進行嚴格的教師聘請制度,在教師的聘用上進行嚴格的考核。與此同時,對教師還要進行定期的考核制度,對于一些質(zhì)量較差的教師拒之門外,使教師時刻保持警惕,不斷的完善自我。另外,在薪資的待遇上也有所側(cè)重,對于表現(xiàn)好的教師要有學術(shù)上和藝術(shù)創(chuàng)新的獎勵。
(二)優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)加強整體教師的建設(shè)隊伍,是優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計的重要途徑。在優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)方面,可以從兩個方面加強,第一,對藝術(shù)設(shè)計方面的教師進行定期整體的培訓,讓他們及時的更新知識,更新理念,不斷提高自己的理論知識和專業(yè)技能水平,通過培訓可以讓教師更加完美的設(shè)計自己的課程,可以把教育做的更好。第二,師資方面樂意走藝術(shù)家和設(shè)計師結(jié)合的道路,保證教學質(zhì)量的不斷提升,設(shè)計師和藝術(shù)家相結(jié)合就是說教師可以經(jīng)常參加藝術(shù)的會展,多與外界的藝術(shù)家們進行交流,把交流的思想帶到教學中。
作者:佟雪霏單位:河北科技大學唐山分院