導(dǎo)語(yǔ)：藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)基地探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一明確目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)存在的問(wèn)題

第一，形式大于內(nèi)容。在實(shí)習(xí)基地的協(xié)議簽訂后，各項(xiàng)措施落實(shí)不到位，影響學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，有的基地甚至有名無(wú)實(shí)。第二，資金設(shè)備投入不夠。一方面，學(xué)校并非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，靠政府撥款或自籌資金來(lái)維持學(xué)校運(yùn)行，資金有限，無(wú)法投入足夠的資金來(lái)保障學(xué)生在實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，有的企業(yè)為了提高利潤(rùn)，增加收入，只是把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力，不愿意投入資金設(shè)備來(lái)真正地幫助學(xué)校從事教學(xué)工作。第三，管理不規(guī)范、不合理。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與在學(xué)校的學(xué)習(xí)不同，一般只按企業(yè)的規(guī)章制度來(lái)管理學(xué)生，缺乏有效的監(jiān)管。有的學(xué)校的教學(xué)安排與企業(yè)的工作安排脫節(jié)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量得不到保證。第四，大中型企業(yè)很少，小型企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位不足。由于設(shè)計(jì)類(lèi)企業(yè)的規(guī)模都不大，大多數(shù)企業(yè)人數(shù)都在百人以?xún)?nèi)，能夠提供實(shí)習(xí)的崗位有限。第五，企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況不穩(wěn)定，導(dǎo)致實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定，基地建設(shè)失去了可持續(xù)性。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)沒(méi)有規(guī)模，業(yè)務(wù)量不穩(wěn)定，導(dǎo)致企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況會(huì)有很大的起伏，這樣學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)的時(shí)間和崗位得不到保證。

二要充分了解藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行特點(diǎn)

第一，教學(xué)方式。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式和其他專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式有著很大的不同，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還有大量的專(zhuān)業(yè)課程。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)大多從事設(shè)計(jì)方面的工作，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力是設(shè)計(jì)工作的根源，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)為之提供了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)活動(dòng)具有很強(qiáng)的商業(yè)性，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密不可分，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能的要求很高，專(zhuān)業(yè)課程解決了這一方面的需求。但是，在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容僅僅掌握一些基礎(chǔ)技能，對(duì)于這些技能的運(yùn)用缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，阻礙了學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提高。如藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的環(huán)境設(shè)計(jì)方向建筑材料與施工工藝這一課程，其課堂教學(xué)很難讓學(xué)生直觀地了解材料的性能及施工的細(xì)節(jié)，而不掌握材料和施工的知識(shí)，設(shè)計(jì)也就成了空談。當(dāng)然，現(xiàn)在引入了多媒體教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)視頻教學(xué)來(lái)提高對(duì)這些知識(shí)的理解，但作用也是有限的。第二，企業(yè)運(yùn)行方式。大多數(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)需求比較單一，一般都要細(xì)分到藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的下一級(jí)研究方向，不同的專(zhuān)業(yè)方向需要建立不同的實(shí)習(xí)基地。設(shè)計(jì)類(lèi)企業(yè)的工作方式有別于一般企業(yè)：①所有工作重心都圍繞項(xiàng)目展開(kāi)，工作的階段性較強(qiáng)。設(shè)計(jì)類(lèi)企業(yè)的工作量大多以項(xiàng)目來(lái)計(jì)算，一個(gè)設(shè)計(jì)師參與整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程，要配合項(xiàng)目的各個(gè)方面的工作。②工作強(qiáng)度大，作息時(shí)間不規(guī)律。時(shí)間緊，設(shè)計(jì)內(nèi)容的反復(fù)修改也是這項(xiàng)工作的特點(diǎn)，這在無(wú)形中大大加大了設(shè)計(jì)師的工作量。使得這些設(shè)計(jì)師沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高自己的理論水平和研究能力。

三建立科學(xué)合理的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理模式

第一，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)的規(guī)范化和制度化。規(guī)范的制度是實(shí)習(xí)基地順利建設(shè)的保障，學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)來(lái)管理實(shí)習(xí)基地，制定實(shí)習(xí)基地運(yùn)作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)實(shí)習(xí)基地運(yùn)行的實(shí)際情況，不斷地完善和改進(jìn)各項(xiàng)措施。所有制度的制定，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間活動(dòng)的要求，也要充分配合企業(yè)的需求，學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)要避免對(duì)企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)造成干擾，這樣才能使制度有效實(shí)施。另外，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也需要政府的支持。政府可以借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的做法，立法或行政措施，制定鼓勵(lì)政策，引導(dǎo)企業(yè)積極地參與到校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中來(lái)。如在稅收政策上，對(duì)于提供達(dá)到一定數(shù)量實(shí)習(xí)崗位的企業(yè)給予部分稅收減免，為企業(yè)減輕一些負(fù)擔(dān)；在一些政府項(xiàng)目上，給予實(shí)習(xí)基地企業(yè)一定的優(yōu)惠條件和優(yōu)先條件；為實(shí)習(xí)學(xué)生提供相關(guān)工作保險(xiǎn)等。第二，加大資金投入。學(xué)校的這方面的資金不夠，就要拓寬資金投入的渠道，可以采取以基地養(yǎng)基地的模式。學(xué)生因?yàn)槟芰τ邢?，參與到項(xiàng)目中所取得的成果并不能為企業(yè)帶來(lái)效益，學(xué)?？梢怨膭?lì)指導(dǎo)教師積極參與企業(yè)項(xiàng)目之中，為企業(yè)提供強(qiáng)大的科研力量。學(xué)校應(yīng)該把教師在企業(yè)項(xiàng)目的工作量計(jì)入績(jī)效和科研的考核中去，教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)能力在設(shè)計(jì)項(xiàng)目中不僅能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，而且能為設(shè)計(jì)項(xiàng)目提供有力的專(zhuān)業(yè)支持，幫助企業(yè)完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。此外，政府也可以為優(yōu)秀的實(shí)習(xí)基地提供資金獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)更多地企業(yè)參與到大學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中來(lái)。第三，在產(chǎn)學(xué)研合作的過(guò)程中，要為企業(yè)的發(fā)展提供切實(shí)的幫助。一方面，企業(yè)需要高校的科研技術(shù)支持。在企業(yè)項(xiàng)目有需求時(shí)，組織科研力量幫助企業(yè)完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目。學(xué)校也可以積極地參與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)，主動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的壯大，從而使得實(shí)習(xí)基地有了穩(wěn)定發(fā)展的保證；另一方面，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。①學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)，既得到了消化理論知識(shí)和提高實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，又能夠找到自我的價(jià)值，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生留在實(shí)習(xí)企業(yè)發(fā)展，為企業(yè)提供源源不斷地新生力量和人才儲(chǔ)備。②指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也可以為企業(yè)的現(xiàn)有員工進(jìn)行培訓(xùn)。企業(yè)的員工因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系通常沒(méi)有時(shí)間去高校進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)水平，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)正好為他們的學(xué)習(xí)提高提供條件，從而為企業(yè)整體的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)這些做法，企業(yè)參與實(shí)習(xí)基地建設(shè)的主動(dòng)性會(huì)大大增強(qiáng)。第四，實(shí)習(xí)基地建設(shè)要具有多樣化和靈活性。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)基本有三種形式，一是學(xué)校尋找企業(yè)成立實(shí)習(xí)基地，利用企業(yè)的現(xiàn)有條件，投入資金和設(shè)備，建立以學(xué)校為主導(dǎo)的實(shí)習(xí)基地；二是企業(yè)主動(dòng)找學(xué)校成立實(shí)習(xí)基地，企業(yè)提供場(chǎng)地、資金和設(shè)備，建立以企業(yè)為主導(dǎo)的實(shí)習(xí)基地；三是校企共建模式，雙方各自提供基地所需的物質(zhì)條件，不僅可以為校、企服務(wù)，而且可以面向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)多方共贏。因此，不同的形式要有不同建設(shè)模式，通過(guò)多樣化來(lái)協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。由于有的設(shè)計(jì)企業(yè)規(guī)模相對(duì)較小，能夠接納實(shí)習(xí)學(xué)生的數(shù)量有限，因此基地的運(yùn)行模式要有靈活性。如企業(yè)可以帶項(xiàng)目入校園，把項(xiàng)目交給校方來(lái)完成，企業(yè)配備一定的人力和物力資源。由一個(gè)老師或幾個(gè)指導(dǎo)教師組成課題組，帶領(lǐng)學(xué)生完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)。也可以利用設(shè)計(jì)工作以電腦輔助設(shè)計(jì)為主的特點(diǎn)，企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議等形式，組織大家的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，探討項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案等?？傊?，要利用各種條件，為實(shí)現(xiàn)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)服務(wù)。

作者:王衛(wèi)文 單位:中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院