導(dǎo)語(yǔ)：房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理畢業(yè)生就業(yè)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，房地產(chǎn)市場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性調(diào)整、區(qū)域分化加劇的特征。作為與市場(chǎng)接軌的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)，需順應(yīng)外部環(huán)境的變化，完善培養(yǎng)機(jī)制。從畢業(yè)生就業(yè)的角度出發(fā)，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，并剖析當(dāng)代高職學(xué)生的特點(diǎn)，探索有助于提升房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的辦學(xué)新思路。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；相關(guān)度；穩(wěn)定度；現(xiàn)代學(xué)徒制

一、研究背景與意義

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)是順應(yīng)房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展，為滿足行業(yè)企業(yè)用人需求而創(chuàng)設(shè)，并茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，增長(zhǎng)動(dòng)力從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)［1］。房地產(chǎn)行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，經(jīng)過(guò)遍地開(kāi)花的“黃金十年”，迎來(lái)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與市場(chǎng)分化，企業(yè)多元化發(fā)展戰(zhàn)略，供給由增量向存量轉(zhuǎn)變，區(qū)域市場(chǎng)加劇分化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)就業(yè)的顯著影響［2］。作為與市場(chǎng)、與行業(yè)高度接軌的專業(yè)，要科學(xué)應(yīng)對(duì)新常態(tài)的外部環(huán)境，培養(yǎng)符合企業(yè)要求和能夠適應(yīng)市場(chǎng)變化的復(fù)合型技能人才，并從就業(yè)區(qū)域、就業(yè)方向、穩(wěn)定性、工作滿意度等方面跟蹤了解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)，從中找尋提升就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策。

二、調(diào)研情況簡(jiǎn)介

以福建船政交通職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的畢業(yè)生為研究對(duì)象。選取2015～2019年畢業(yè)的五屆學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究。結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)計(jì)劃，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)主要是培養(yǎng)置業(yè)顧問(wèn)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、營(yíng)銷策劃專員、估價(jià)員、物業(yè)管理員，因此本問(wèn)卷崗位設(shè)置房產(chǎn)銷售類、營(yíng)銷策劃類、估價(jià)類、物業(yè)管理及其它等五類。結(jié)合學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)去向的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域上劃分為北上廣深、廈門(mén)、福州與其它四個(gè)選項(xiàng)。在就業(yè)穩(wěn)定性方面，對(duì)畢業(yè)后是否更換工作、更換工作的數(shù)量及原因進(jìn)行調(diào)查。在滿意度方面，從薪資水平、發(fā)展前景（包含個(gè)人、公司、行業(yè)三個(gè)層面）、是否提升學(xué)歷等方面展開(kāi)。課題組通過(guò)問(wèn)卷星平臺(tái)，將設(shè)計(jì)的“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷”以QQ、微信等方式向2015～2019屆畢業(yè)生發(fā)送網(wǎng)絡(luò)鏈接，歷時(shí)20天，共收回138份問(wèn)卷，其中2015屆24份，2016屆21份，2017屆27份，2018屆32份，2019屆34份。

三、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)分析

（一）地域上首選就地就業(yè)。表1數(shù)據(jù)表明，超過(guò)一半的學(xué)生畢業(yè)后選擇留在福州，亦即學(xué)校所在城市。調(diào)研期間2019屆為應(yīng)屆畢業(yè)生，處于頂崗實(shí)習(xí)階段，選擇就地就業(yè)的比例高達(dá)88．24％。畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域的分布，契合當(dāng)下市場(chǎng)分化的特征及畢業(yè)生就業(yè)的心理。經(jīng)濟(jì)大環(huán)境與調(diào)控政策的雙重影響下，福州與廈門(mén)兩地是省內(nèi)房地產(chǎn)市場(chǎng)仍活躍的區(qū)域，對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)的人才保持旺盛的需求。作為高職院校的畢業(yè)生，往北上廣深一線城市發(fā)展的意愿也不強(qiáng)，受學(xué)歷短板的制約，畢業(yè)生清楚明白在人才濟(jì)濟(jì)的一線城市缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。因此，出于外在與內(nèi)在雙重因素的考慮，大部分同學(xué)愿意選擇熟悉的、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)多的學(xué)校所在地就業(yè)。（二）就業(yè)方向與專業(yè)人才培養(yǎng)方向相關(guān)度有限。工作與專業(yè)相關(guān)度是指畢業(yè)生所從事工作與在校所學(xué)專業(yè)直接相關(guān)者所占的比例［3］。房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置了置業(yè)顧問(wèn)、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、估價(jià)員、營(yíng)銷策劃專員、物業(yè)管理等崗位培養(yǎng)方向。問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，設(shè)置了房產(chǎn)銷售類、營(yíng)銷策劃類、估價(jià)、物業(yè)管理及其它等五個(gè)選項(xiàng)。表2數(shù)據(jù)顯示，從事其它工作的學(xué)生最多，置業(yè)顧問(wèn)與房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人次之，從事策劃員的人數(shù)最少?？梢?jiàn)，畢業(yè)后的工作與專業(yè)人才培養(yǎng)方向相關(guān)度較低。而2019級(jí)的應(yīng)屆畢業(yè)生，實(shí)習(xí)期間從事房產(chǎn)銷售類的比例則高達(dá)67．65％。而另一組數(shù)據(jù)顯示，第一份工作與培養(yǎng)方案設(shè)置的崗位培養(yǎng)方向的相關(guān)度較高。2015屆為62．5％，2016屆為85．71％，2017屆為77．78％，2018屆為81．25％，2019屆為82．35％。數(shù)據(jù)表明大部分同學(xué)初次就業(yè)從事本專業(yè)的意愿較強(qiáng)，最終堅(jiān)持下來(lái)的人數(shù)有限。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，房地產(chǎn)調(diào)控持續(xù)收緊，房地產(chǎn)行業(yè)的熱度下降。據(jù)克爾瑞的數(shù)據(jù)顯示，在政策嚴(yán)控，融資收緊背景下，土地市場(chǎng)走冷，開(kāi)發(fā)商拿地?zé)崆椴桓撸?019年7月300個(gè)城市土地成交溢價(jià)率降至12．9％，連續(xù)三個(gè)月下調(diào)，并有加劇降溫的趨勢(shì)。拿地少，可銷售項(xiàng)目少，新增就業(yè)崗位隨之減少。（三）離職率高、職業(yè)穩(wěn)定度低。職業(yè)穩(wěn)定度是反應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)后變換工作情況的指標(biāo)［3］。離職率越低，說(shuō)明職業(yè)穩(wěn)定度越高，畢業(yè)生與用人單位匹配度越高，一方面是畢業(yè)生滿足用人單位的需求，另一方面是用人單位契合畢業(yè)生各種期望。相反，離職率越高，說(shuō)明職業(yè)穩(wěn)定度越低。問(wèn)卷對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后更換工作單位的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，顯示2019屆剛畢業(yè)，因此未將2019屆納入本組數(shù)據(jù)。至今從未變動(dòng)崗位的比例，2015屆僅12．5％，2016屆28．57％，2017屆上升至40．74％，2018屆又回落到28．13％。職業(yè)穩(wěn)定度總體水平都較低，且從業(yè)時(shí)間越久，穩(wěn)定度越低。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展放緩、市場(chǎng)分化、競(jìng)爭(zhēng)激烈，從業(yè)人員的流動(dòng)性加劇。無(wú)論是銷售類、營(yíng)銷策劃類，還是估價(jià)類工作普遍與業(yè)績(jī)掛鉤，在平淡的市場(chǎng)行情下，強(qiáng)度依然高、但收入呈現(xiàn)波動(dòng)且不可持續(xù)，長(zhǎng)期處在這種高壓環(huán)境中，容易消極倦怠，乃至跳槽轉(zhuǎn)行。（四）房產(chǎn)銷售類就業(yè)滿意度相對(duì)較高。就業(yè)滿意度指畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)有工作的心理感受或心理滿足度，是反映從業(yè)者內(nèi)在感受的主觀性指標(biāo)，也是衡量學(xué)生就業(yè)質(zhì)量水平的一個(gè)重要標(biāo)志［4］。問(wèn)卷從薪資水平、工作環(huán)境、發(fā)展前景（包含個(gè)人、公司、行業(yè)三個(gè)層面）等方面展開(kāi)。對(duì)薪資水平滿意度最低，僅為34．78％，對(duì)工作環(huán)境的滿意度為58．49％，對(duì)個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r的滿意度為43．4％，對(duì)企業(yè)及行業(yè)發(fā)展前景的滿意度最高，達(dá)到62．26％。從細(xì)分的就業(yè)方向來(lái)看，房產(chǎn)銷售類對(duì)薪資水平的滿意度最高，對(duì)企業(yè)及行業(yè)發(fā)展前景的滿意度也最高（見(jiàn)表3）。雖調(diào)控加碼，市場(chǎng)降溫，但房地產(chǎn)行業(yè)的收入水平，仍居首位。據(jù)《2019年“招聘大數(shù)據(jù)就業(yè)市場(chǎng)景氣度”研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，房地產(chǎn)業(yè)以8541元的平均值，位居線上招聘工資水平第一。

四、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下提升房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的建議

（一）健全師資隊(duì)伍，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的實(shí)踐性。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)度較低，但初次擇業(yè)大部分愿意選擇從事本專業(yè)相關(guān)的工作，穩(wěn)定度低，頻繁跳槽后逐漸偏離專業(yè)。許多在校大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不充分，找工作只是隨大流；對(duì)就業(yè)環(huán)境過(guò)分樂(lè)觀，按兵不動(dòng)等著企業(yè)來(lái)校招；對(duì)職業(yè)期望值過(guò)高，覺(jué)得工作就該是體面、光鮮、收入高。沒(méi)有及時(shí)對(duì)自己的職業(yè)興趣及方向做出規(guī)劃，導(dǎo)致很多學(xué)生與企業(yè)簽約后，也會(huì)很快違約或辭職。幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、客觀評(píng)價(jià)就業(yè)環(huán)境、正確了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，確立合理的職業(yè)期望是職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵［5］。問(wèn)卷結(jié)果也顯示，畢業(yè)生認(rèn)為專業(yè)課程體系仍需完善的方面，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)排在首位，其次是專業(yè)課的優(yōu)化，第三是心理輔導(dǎo)。目前高職院校普遍開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生自我認(rèn)知、樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)。但實(shí)際上該課程更多的是提供就業(yè)理論指導(dǎo)，在開(kāi)展專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知時(shí)，局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，在專業(yè)提升和職業(yè)選擇上缺乏實(shí)踐支撐，無(wú)法深入有效地開(kāi)展職業(yè)探索，課程目標(biāo)大打折扣?，F(xiàn)階段，校企合作是高職院校探索人才培養(yǎng)、教學(xué)改革的重要途徑，內(nèi)容上涵蓋訂單班培養(yǎng)、2＋1培養(yǎng)、工學(xué)交替、企業(yè)學(xué)院、全方位合作教育等多元化合作模式?？山柚Ｆ蠛献鳈C(jī)制，搭建平臺(tái)，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家或?qū)I(yè)人士，構(gòu)建“專任教師＋校外專業(yè)人士”復(fù)合型師資隊(duì)伍。讓學(xué)生對(duì)職場(chǎng)、職業(yè)、自我有理性、全面的認(rèn)識(shí)，適時(shí)適地適崗實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)，并有條不紊地推動(dòng)職業(yè)期望的提升。（二）深化現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，提升就業(yè)滿意度與相關(guān)度。學(xué)校職業(yè)教育的根本問(wèn)題在于，無(wú)論其課程如何改革、師資如何培養(yǎng)，它只能教給學(xué)生通用性知識(shí)與技能，而無(wú)法讓學(xué)生獲得崗位所需要的特殊性知識(shí)與技能［6］。房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)培養(yǎng)的置業(yè)顧問(wèn)、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、策劃員、估價(jià)員等崗位從業(yè)人員，在這些崗位工作實(shí)踐中有許多時(shí)效性的知識(shí)和隱含技能，無(wú)法編入教材轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)知識(shí)在課堂上講授，而需要在一線實(shí)戰(zhàn)、通過(guò)一線專業(yè)人員言傳身教方可獲得。例如置業(yè)顧問(wèn)的“銷售促進(jìn)（SP）”技巧，面對(duì)不同的項(xiàng)目背景、不同的客戶，現(xiàn)場(chǎng)的“SP”必須因地制宜因人而異進(jìn)行工具組合，這種氛圍是課堂教學(xué)無(wú)法仿真模擬的?，F(xiàn)代學(xué)徒制是新型師徒學(xué)習(xí)方式與學(xué)校職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，十分適合房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校房產(chǎn)專業(yè)先行先試，以現(xiàn)代學(xué)徒制深化產(chǎn)教融合?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)過(guò)程中，學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)徒制的主導(dǎo)［7］，需努力完善機(jī)制、創(chuàng)造條件激發(fā)企業(yè)參與的積極性。角色分工方面，學(xué)校主要承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程教學(xué)以及校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的專業(yè)理論素養(yǎng)；企業(yè)主要承擔(dān)模塊化的實(shí)踐教學(xué)工作，抽調(diào)精兵強(qiáng)將組建師傅隊(duì)伍，安排學(xué)徒崗位。課程體系構(gòu)建方面，將企業(yè)現(xiàn)有的模塊化培訓(xùn)內(nèi)容（《職業(yè)禮儀場(chǎng)景模擬》《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)———金字塔原理》《世聯(lián)行ABC》《房聯(lián)寶》）融入現(xiàn)有的專業(yè)核心課程（房地產(chǎn)銷售、房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)等課程），雙方共同開(kāi)發(fā)融專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)于一體的適應(yīng)現(xiàn)代房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展需求的校企合作課程體系［8］?！靶?nèi)教師＋企業(yè)精兵強(qiáng)將”組成的師資隊(duì)伍、不斷改進(jìn)創(chuàng)新符合崗位需求的課程體系，師傅傳幫帶下真實(shí)職業(yè)情境的學(xué)徒輪崗實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知并產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，真實(shí)崗位的磨練使學(xué)生更加符合用人單位的需要，這有助于提升畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)度及就業(yè)滿意度。（三）剖析當(dāng)代高職學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高職院校學(xué)生的年齡組成，逐漸向“00”后過(guò)渡。他們擁有積極向上的人生態(tài)度和較強(qiáng)的自我意識(shí)，樂(lè)于接受新鮮事物，主張創(chuàng)新、敢于突破。往往在銷售類崗位就業(yè)人數(shù)分布上，一手房置業(yè)顧問(wèn)占絕對(duì)多數(shù)，二手房經(jīng)紀(jì)人占少數(shù)。但隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)由增量向存量轉(zhuǎn)變，房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)規(guī)模日益壯大，職業(yè)化和專業(yè)化水平不斷提高，越來(lái)越多的學(xué)生打破傳統(tǒng)偏見(jiàn)，認(rèn)可房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人崗位。而房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)的傳統(tǒng)工作模式，又是00后學(xué)生無(wú)法接受的，工作強(qiáng)度大、call客壓力大。結(jié)合當(dāng)代高職學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多輪接洽考量，與“房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)的星巴克”美譽(yù)的可觀地產(chǎn)開(kāi)展校企合作，作為新一代快速崛起的本土品牌，休閑吧式的工作環(huán)境、個(gè)性化的經(jīng)紀(jì)人服裝、革命性的服務(wù)理念深受00后學(xué)生的歡迎。另一方面，響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召，積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以創(chuàng)新精神追逐創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

作者:李海燕 周莉 單位:福建船政交通職業(yè)學(xué)院