導(dǎo)語：中職市場營銷網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式是指將多媒體技術(shù)引入到中職市場營銷的教學(xué)中去，教師利用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行互動交流。它更加注重教學(xué)過程中學(xué)生的主體性參與，主張將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，教師在教學(xué)過程中更多的是發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用。同時，它主張教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗。除此之外，網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式可以將理論知識與社會實踐結(jié)合起來，教師可以利用多媒體技術(shù)及時發(fā)現(xiàn)生活中的市場營銷案例，學(xué)生可以針對生活的案例進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，提高了他們的實踐能力。

二、網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式的優(yōu)勢

（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式的興起，為教師提供了多樣化的教學(xué)方法。教師可以將課本中枯燥的理論知識如人物、時間、歷史事件等制作成圖片或者視頻播放給學(xué)生觀看，聲圖并茂的視頻不僅可以更加形象生動地將課本知識呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在觀看圖片或者視頻的愉快環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（2）增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。網(wǎng)絡(luò)廣泛地分布在我們的日常生活之中，學(xué)生可以利用手邊的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如學(xué)生可以上網(wǎng)瀏覽國內(nèi)外知名企業(yè)的市場營銷策略并加以討論學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)信息的時效性及時了解相關(guān)的市場營銷信息。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，不僅可以拓展自己的知識面，更重要的是在自主學(xué)習(xí)過程中獲得成功的自我體驗，這可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。（3）注重學(xué)生實踐能力的發(fā)展。多媒體技術(shù)可以將具體、真實的市場營銷案例呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在觀看案例的同時可以進(jìn)行模擬，這樣可以將學(xué)生所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化成實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而有效提高中職院校學(xué)生的社會適應(yīng)性，滿足社會的發(fā)展需求。

三、網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用

（1）合作探究學(xué)習(xí)模式。合作探究的學(xué)習(xí)模式是指教師將班級學(xué)生分為若干組，鼓勵學(xué)生針對老師提出的市場營銷主題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。每組學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)等搜集與市場營銷主題有關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上對資料加以分析研究，提出解決問題的相關(guān)措施。同時教師應(yīng)及時組織各組學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。以蘇教版中職市場營銷教材為例，在學(xué)習(xí)市場營銷觀念的轉(zhuǎn)變這方面知識時，教師可以組織學(xué)生對“豐田汽車市場營銷觀念的轉(zhuǎn)變”這一主題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在搜集資料、分析資料的過程中認(rèn)識到針對市場需求及時轉(zhuǎn)變營銷觀念的重要性。（2）案例法的應(yīng)用。市場營銷的案例在我們的日常生活中普遍存在著，教師在講授市場營銷學(xué)這門課程時應(yīng)特別注意將課本知識與生活中的營銷案例結(jié)合起來。具體、鮮活的營銷案例不僅可以促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實際，而且可以為枯燥的課堂教學(xué)增添活力，將課堂教學(xué)與社會生活有機(jī)銜接起來。例如，在講授市場營銷促銷手段時，可以與生活中商場節(jié)假日降價促銷活動聯(lián)系起來。（3）模擬市場營銷情境模式。蘇教版中職市場營銷學(xué)的教材中，有一節(jié)關(guān)于“定價的方法”的內(nèi)容，教師就可以運(yùn)用模擬情境的方法進(jìn)行教學(xué)。教師可以將學(xué)生分為若干組，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的定價情境，讓學(xué)生模擬某公司的產(chǎn)品定價過程，要求學(xué)生對某產(chǎn)品進(jìn)行合理的定價。教師可以在學(xué)生討論價格、評價價格等環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定價的方法。網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式可以促進(jìn)教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)的對話，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。中職院校應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動模式進(jìn)行市場營銷教學(xué)，提高在校學(xué)生的實踐能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

作者：周建龍工作單位：江蘇省江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)校