導(dǎo)語(yǔ)：市場(chǎng)營(yíng)銷生本理念教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、以生為本，選擇市場(chǎng)營(yíng)銷教育教學(xué)策略

教師要真正走進(jìn)學(xué)生中間，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)技能上的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，幫助學(xué)生確立下一步的學(xué)習(xí)方法。教師在選擇教學(xué)方法的時(shí)候也要真正做到以生為本，思考如何才能讓學(xué)生積極參與到理論教學(xué)以及實(shí)踐操作當(dāng)中。教師在教學(xué)過(guò)程中要善于為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)有的教材重新結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷現(xiàn)狀進(jìn)行重組，多給學(xué)生傳授實(shí)踐理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中較好地利用理論達(dá)到市場(chǎng)營(yíng)銷的目的。教師需要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的市場(chǎng)營(yíng)銷技能，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的教學(xué)方法，讓學(xué)生愿意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如，在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生在理論講授結(jié)束的時(shí)候，采用情景模擬的方法進(jìn)行實(shí)踐演練。這樣的教學(xué)方法不僅學(xué)生興趣盎然，而且學(xué)到的理論知識(shí)能夠迅速在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)，學(xué)生的記憶力以及對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力也會(huì)提升。

二、案例教學(xué)法，促使學(xué)生在各種不同的案例中提升市場(chǎng)營(yíng)銷能力

1.案例教學(xué)法可以為學(xué)生提供具體的商業(yè)場(chǎng)景

市場(chǎng)營(yíng)銷是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。教師要不斷選擇學(xué)生樂(lè)于接受的有代表性的、高質(zhì)量的與當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌的市場(chǎng)營(yíng)銷案例，讓學(xué)生進(jìn)行研討。學(xué)生在案例中進(jìn)行具體的商業(yè)場(chǎng)景營(yíng)銷，能夠了解現(xiàn)實(shí)企業(yè)中需要解決的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方案。教師讓學(xué)生在閱讀案例中不斷和同學(xué)進(jìn)行交流探討，分析案例中市場(chǎng)營(yíng)銷的成敗，并在這個(gè)基礎(chǔ)上思考如果自己去做這種市場(chǎng)營(yíng)銷的方法。教師不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，還要讓學(xué)生懂得善于正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)營(yíng)銷成敗的關(guān)鍵。在學(xué)生進(jìn)行案例討論的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考案例給自己帶來(lái)的收獲，讓學(xué)生能夠在自身能力的基礎(chǔ)上得到市場(chǎng)營(yíng)銷能力的提升。

2.學(xué)生主體參與案例，教師適時(shí)引導(dǎo)

在案例教學(xué)中，教師不但可以采用網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典案例，而且也可以由學(xué)生整理感興趣的案例讓同學(xué)進(jìn)行模擬營(yíng)銷。教師在這個(gè)過(guò)程中當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難無(wú)法解決的時(shí)候，要適當(dāng)參與進(jìn)來(lái)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，直至最后取得營(yíng)銷成功。在案例教學(xué)中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生充分展示自己的聰明才智，選擇不同的市場(chǎng)營(yíng)銷方法進(jìn)行營(yíng)銷。

三、多媒體輔助市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)

1.多媒體輔助情景模擬教學(xué)

市場(chǎng)營(yíng)銷的理論知識(shí)是較為抽象的，單憑教師的口授有時(shí)學(xué)生是無(wú)法弄明白的。教師可以采用多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生在聲音、圖像以及視頻多種感官的參與中掌握市場(chǎng)營(yíng)銷理論。如，在《產(chǎn)品策略》的教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體課件展示案例，讓學(xué)生在情景模擬中更好地了解產(chǎn)品組合策略。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師再采用實(shí)踐教學(xué)法讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷，學(xué)生就會(huì)更加容易了。另外，教師可以采用營(yíng)銷軟件輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠在營(yíng)銷軟件設(shè)置交互性以及流程性模擬的仿真營(yíng)銷過(guò)程檢驗(yàn)自身的營(yíng)銷效果，從而能夠不斷根據(jù)效果調(diào)整營(yíng)銷思路，達(dá)到營(yíng)銷成功的目的。

2.多媒體能夠讓學(xué)生更好地把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教師在教學(xué)中，可以利用多媒體課件重點(diǎn)展示教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體課件準(zhǔn)確把握每一課的重點(diǎn)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步突破教學(xué)難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生掌握了相關(guān)的理論知識(shí)后，教師可以通過(guò)拓展訓(xùn)練提升學(xué)生的綜合實(shí)踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生進(jìn)一步提升自身的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。

四“、雙主體”育人模式，可以幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)

市場(chǎng)營(yíng)銷如果單憑學(xué)校的理論教學(xué)以及情景模擬是無(wú)法讓學(xué)生真正體驗(yàn)到市場(chǎng)的千變?nèi)f化的。因此，高職院校要加強(qiáng)和合作單位的合作，讓企業(yè)能夠定期讓具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的市場(chǎng)營(yíng)銷員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，還要讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定階段的時(shí)候進(jìn)行企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)雙主體育人模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，幫助學(xué)生能夠適應(yīng)市場(chǎng)?？傊?a href="http://www.yuanjingfilm.com/lunwen/shichanglunwen/shchyxjxlw/201404/570205.html" target="_blank">理念下的高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，要以生為本，以學(xué)定教，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)學(xué)到的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、不斷提高，積極總結(jié)方法和經(jīng)驗(yàn)。教師要不斷提高市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程的教學(xué)效果，提高學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。

作者：方敏工作單位：江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校