導(dǎo)語：營銷策劃教學(xué)變革淺析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一.實施方法

1制訂教學(xué)大綱修訂適合專業(yè)特點的教學(xué)大綱。課程方向為實際應(yīng)用，培養(yǎng)目標(biāo)為操作能力，學(xué)習(xí)過程為自主參與，提升技能操作為培養(yǎng)核心，最終結(jié)果為合格實用性人才的教學(xué)大綱。

2編寫實驗教材目前《營銷策劃》這門課程我們使用的是大連理工大學(xué)出版的教材，還沒有一本完全符合我校學(xué)生的實訓(xùn)手冊，我們正在著手編撰《營銷策劃實訓(xùn)手冊》。根據(jù)當(dāng)前用人單位對畢業(yè)生實際需求，參考營銷策劃師考試對學(xué)生操作能力培養(yǎng)的大綱，編著適合我校學(xué)生、具有自身特色的《營銷策劃實訓(xùn)手冊》實訓(xùn)教材。

3遴選實驗內(nèi)容，切實提高操作技能在課程實訓(xùn)教學(xué)中，課題組設(shè)計出多個操作性強的實驗教學(xué)項目，學(xué)生去尋找解決問題的途徑，最終得到結(jié)果并進行展示和自我評價。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鍛煉了各種能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)，提高實際操作水平，培養(yǎng)職業(yè)能力。

4確定考核內(nèi)容依照教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合大綱對技能的要求，遴選了操作性很強的實驗考核內(nèi)容。我們把實訓(xùn)分為10個任務(wù)，學(xué)生的考核就按照學(xué)生完成這10個任務(wù)的情況進行考核。這些任務(wù)中我們重點加強了學(xué)生動手操作的訓(xùn)練，比如校園跳蚤市場、網(wǎng)店運營比賽、廣場售賣報紙、丹陽眼鏡店的營銷策劃等等實際操作性強的任務(wù)，很好的體現(xiàn)技能操作水平。

5改進考核方法改進考評方式。在教學(xué)中重視實踐操作能力培養(yǎng)的同時，在考核內(nèi)容、評價方式上進行改革，著重突出以考核操作能力的面試考核為主,，讓學(xué)生模擬情境化操作，采用分模塊的技能操作考核，累計作為課程的最終考核結(jié)果。并把技能考證與課堂考核有機結(jié)合在一起，對每個模塊都給予具體的分值，按學(xué)生的完成情況給分。結(jié)合考證所占的比例，逐步形成規(guī)范、科學(xué)、有效的技能操作考核辦法。

二.研究成果分析

（1）通過“教學(xué)做一體化”的課程教學(xué)方法改革，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，學(xué)生在這種教學(xué)方式下學(xué)習(xí)的主動性得到了充分的調(diào)動，學(xué)生實際操作水平上升了一個臺階。通過”教學(xué)做一體化”的教學(xué)考核方法改革，讓學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，培養(yǎng)了探究式的學(xué)習(xí)方法，增強了對學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和動手操作的能力的考核形式。綜上所述，“教學(xué)做一體化”教學(xué)考核模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性、創(chuàng)造性和綜合分析問題、解決問題的能力，而且對教師也提出了更高的要求。要求教師不僅要有深厚的理論基礎(chǔ)，而且要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和熟練的實踐技能。

作者：王妍捷單位：正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院