導(dǎo)語：技工學(xué)校市場營銷教學(xué)存在問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文將著重分析技工學(xué)校市場營銷教學(xué)中出現(xiàn)的問題和具體采取的合理對策，結(jié)合目前的技工學(xué)校市場營銷教學(xué)情況加以了解，明確出現(xiàn)問題的原因，適當(dāng)?shù)姆治鲋螅侠淼奶岢鼋ㄗh，為技工學(xué)校的市場營銷教學(xué)效率的提升提供借鑒。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；市場營銷教學(xué)；問題；對策

目前來說，國家非常關(guān)注技工學(xué)校的發(fā)展情況，重視職業(yè)教育的水平，因此適當(dāng)?shù)某雠_(tái)了眾多的政策，旨在為職業(yè)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的大跨步提供保障。技工學(xué)校市場營銷教學(xué)中存在著各種各樣的問題，這些問題的出現(xiàn)主要是因?yàn)榧脊W(xué)校、社會(huì)等多方面因素共同的作用，需要采取針對性的措施，合理的提升技工學(xué)校市場營銷教學(xué)的效率，為社會(huì)提供源源不斷的高素質(zhì)人才。

一、技工學(xué)校市場營銷學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在國家倡導(dǎo)職業(yè)教育的大背景下，中職院校的學(xué)生們學(xué)習(xí)情況備受關(guān)注，因此生源競爭日趨激烈。學(xué)生們的文化程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)水平等各方面呈現(xiàn)出明顯下降的趨勢。當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入到中職院校之后，相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣并未提升，還會(huì)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生極大的抵觸情緒。多數(shù)學(xué)生會(huì)因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴性，這屬于一種性格的弱點(diǎn)，會(huì)讓學(xué)生們在工作中難以應(yīng)對出現(xiàn)的困難及挫折，一旦有大問題，他們可能會(huì)一蹶不振，嚴(yán)重影響到未來的發(fā)展之路。

二、技工學(xué)校市場營銷教學(xué)的基本概述

市場營銷教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代市場營銷頭腦的人才，使其更好的服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展。技工學(xué)校的市場營銷教學(xué)旨在結(jié)合學(xué)生們實(shí)際發(fā)展情況，滿足當(dāng)前市場營銷工作需要的前提下，展開的一系列有意義的教育活動(dòng)，市場營銷教學(xué)最重要的表現(xiàn)就是讓學(xué)生們具備最基本的職業(yè)能力，同時(shí)還能通過發(fā)揮出自身的能力獲得市場營銷的高就業(yè)率。

三、技工學(xué)校市場營銷教學(xué)中存在的主要問題

技工學(xué)習(xí)的市場營銷專業(yè)就是通過相關(guān)的教育活動(dòng)讓學(xué)生們掌握重要的理論知識(shí)，同時(shí)還能鍛煉自身的實(shí)踐能力，保證更好的服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展，提供市場營銷的服務(wù)與管理型應(yīng)用人才。結(jié)合當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)情況加以分析，發(fā)現(xiàn)市場營銷專業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，但是和傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式出現(xiàn)了不同步的情況，因此嚴(yán)重的影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

1.教學(xué)理念較為傳統(tǒng)

市場營銷本身就是距離社會(huì)及市場最近的學(xué)科，所以需要在基本的理論教學(xué)上，注重學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓他們可以更好的在市場營銷的實(shí)踐環(huán)節(jié)提高自己的能力。實(shí)踐教學(xué)多是處于被忽視的狀態(tài)，課堂上教師們更加關(guān)注的是指導(dǎo)學(xué)生們掌握理論知識(shí)，所以并未強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的鍛煉。出現(xiàn)這種情況的原因可以總結(jié)為教師始終堅(jiān)持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還未對教育目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)有一個(gè)相對清晰的認(rèn)識(shí)，并且還未轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，造成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)困難。學(xué)生們在實(shí)踐環(huán)節(jié)上面臨著諸多的難題，當(dāng)他們步入社會(huì)之后，也無法更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。市場營銷教學(xué)最看重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但是一味的強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，可能會(huì)影響到學(xué)生整體能力的提升。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的多重障礙

市場營銷專業(yè)的實(shí)訓(xùn)過程屬于非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，但是其中也面臨著諸多的難題。很多學(xué)校設(shè)立市場營銷專業(yè)，但是卻沒有搭建起合理的模擬實(shí)訓(xùn)室，還有些學(xué)校只是為了應(yīng)對檢查，將實(shí)訓(xùn)室作為一種擺設(shè)，實(shí)際的實(shí)訓(xùn)設(shè)備很少。加之缺乏校外實(shí)訓(xùn)場地，影響了學(xué)生們實(shí)踐能力的鍛煉，很多實(shí)訓(xùn)工作無法順利的開展，企業(yè)也因?yàn)檫@樣的情況不重視對這類學(xué)校人才的選撥，導(dǎo)致技工學(xué)校的就業(yè)率較低。

3.教學(xué)方法出現(xiàn)偏頗

當(dāng)前技工學(xué)校的市場營銷教學(xué)中，教學(xué)方法保持著原有的風(fēng)格，手段也極為單一，無法適應(yīng)社會(huì)對于人才的多元化需求。還有部分學(xué)校的教學(xué)只是停留于單一的教案、灌輸式的課堂等。在傳統(tǒng)的教育模式影響下，理論教學(xué)始終站在主要地位，因此打擊了學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性，使得他們的思維受到了束縛，忽視了學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性差異。市場營銷本身就是一門系統(tǒng)的課程，體現(xiàn)出極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。在具體學(xué)習(xí)的過程中，如果脫離了學(xué)生的實(shí)際情況，可能會(huì)影響到這門課程真實(shí)效果的發(fā)揮。

4.教師素質(zhì)問題

技工學(xué)校的教師們從事市場營銷專業(yè)教學(xué)的大多不是本專業(yè)出身，他們有些是從別的專業(yè)轉(zhuǎn)過來的。還有部分年輕的教師們雖然屬于市場營銷專業(yè)，但是他們?nèi)狈ο鄬茖W(xué)的教育理論，還沒有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正落實(shí)到市場營銷實(shí)戰(zhàn)中可能無法體現(xiàn)出價(jià)值，所以給現(xiàn)階段市場營銷教學(xué)帶來了先天不足。在課堂教學(xué)中，很多教師仍然重視理論教學(xué)，忽視了實(shí)踐教學(xué)的意義，他們普遍認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)難度較大，加之缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，所以盡量避開這類教學(xué)內(nèi)容。

5.學(xué)生自身問題

技工學(xué)校和初（高）中學(xué)校一直在爭奪生源，最終的結(jié)果就是技工學(xué)校的生源不足，但是設(shè)定的門檻較低，并沒有分?jǐn)?shù)的限制，只要是學(xué)生們擁有初（高）中畢業(yè)證即可。初（高）中學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生們并不會(huì)選擇市場營銷這一門專業(yè)，成績較差的學(xué)生們更喜歡這類自由、輕松的專業(yè)。學(xué)生們的自制力較差，也缺乏對專業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，因此還未制定好更加明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為了更好的應(yīng)對家長和教師的要求，他們也只是做做表面功夫，并未完全的主動(dòng)學(xué)習(xí)。由于他們的成績基礎(chǔ)薄弱，所以文化課水平很低，在課堂上的注意力并不集中，很容易分散注意力并且愛說話。長此以往，學(xué)生便很難靜下心來學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常困難，產(chǎn)生了極大地學(xué)習(xí)壓力，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，無法正視此專業(yè)的學(xué)習(xí)價(jià)值。

四、技工學(xué)校市場營銷教學(xué)中問題的解決對策

1.及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

技工學(xué)校的辦學(xué)信念就是關(guān)注學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，在現(xiàn)階段教育理念不斷完善的過程中，需要技工學(xué)校及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生們職業(yè)能力和實(shí)操能力的提升，使得高素質(zhì)人才不斷涌現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，需要格外的關(guān)注學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生們的成長過程，重視實(shí)踐和理論教學(xué)的相互結(jié)合，擺正職業(yè)教育的發(fā)展方向。

2.構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

對于技工學(xué)校的市場營銷教學(xué)來說，實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建非常重要，學(xué)校需要適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化營銷模擬實(shí)訓(xùn)室的投入力度，加大課時(shí)數(shù)量，建立具有仿真性的模擬實(shí)訓(xùn)課，保證讓每一位學(xué)生都可以參與其中。每一位學(xué)生扮演的營銷活動(dòng)角色非常關(guān)鍵，通過合理的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得市場營銷活動(dòng)更好的反映出現(xiàn)實(shí)情況。通過科學(xué)的構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地，可以讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有所提升，并且有助于提高教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生們樹立最基本的團(tuán)結(jié)意識(shí)，為踏入社會(huì)做充分的準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步提升本課程的實(shí)踐性，可以及時(shí)的和企業(yè)展開密切聯(lián)系，通過建立起長期合作的關(guān)系，為學(xué)生們提供更多實(shí)踐的機(jī)遇，讓他們參與到業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，更好的完成實(shí)踐訓(xùn)練。

3.更新完善教學(xué)方法

在實(shí)際的教學(xué)過程中，為了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)該更新并優(yōu)化教學(xué)方法，促使市場營銷課堂更加活躍。重視技工學(xué)校市場營銷職業(yè)教育的特點(diǎn)，積極的利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法等，充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們通過自身的實(shí)踐得到一些答案，更好的在實(shí)踐中完成相關(guān)的練習(xí)，發(fā)揮出主觀能動(dòng)性的同時(shí)，積極主動(dòng)的參與教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐。

4.重視教師實(shí)踐能力的提升

一直以來，實(shí)踐能力都屬于中職教師們非常薄弱的環(huán)節(jié)之一，這不僅影響到學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的誕生，還關(guān)系到教師們自身的職業(yè)水平。學(xué)?？梢苑e極的引進(jìn)培訓(xùn)方案，讓一些基礎(chǔ)能力較差的教師參與其中，還可以鼓勵(lì)一些有資質(zhì)的優(yōu)秀教師到學(xué)校開展講座任務(wù)，這樣就能為教師們提供一些實(shí)踐指導(dǎo)，使他們彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足之處。此外，技工學(xué)校也可將一些市場營銷任課教師委派至企業(yè)的營銷部門積極鍛煉，這樣便能提升他們的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們成為雙師型教師。

5.重視學(xué)生自身素質(zhì)的提升

學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很關(guān)鍵，這將直接關(guān)系到他們的素質(zhì)教育成果。通過對市場營銷專業(yè)的學(xué)生們積極鼓勵(lì)，可以幫助他們拓展知識(shí)面，然后更好的奠定文化素質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)拈_展專項(xiàng)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們口才鍛煉與商品推銷的相互結(jié)合，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作商業(yè)應(yīng)用文，促使他們的語言推銷能力有所提升。當(dāng)學(xué)生們具備了最基本的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能之后，還是應(yīng)該重視他們積極性及主動(dòng)性的培養(yǎng)，只有這樣，才能讓他們在以后的工作和學(xué)習(xí)中保持著認(rèn)真的態(tài)度，實(shí)際的市場營銷訓(xùn)練更加得心應(yīng)手。

五、結(jié)語

在教學(xué)實(shí)踐中，技工學(xué)校的學(xué)生們應(yīng)該具備最基本的理論知識(shí)和專業(yè)技能，掌握扎實(shí)的營銷策略，為自己的就業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然在現(xiàn)階段的技工學(xué)校市場營銷教學(xué)中存有諸多的問題，但是通過合理的分析和判斷，發(fā)現(xiàn)可以適當(dāng)?shù)牟扇♂槍π詫Σ?，及時(shí)有效的將其解決，保證為學(xué)生們提供更好的就業(yè)指導(dǎo)，使他們更加積極的應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作之路上的困難，由此為國家的發(fā)展和社會(huì)的需要提供源源不斷的高素質(zhì)人才。

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作者:林靜 單位:廣州市機(jī)電技師學(xué)院