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摘要：本文從實際情況出發(fā)，首先針對市場營銷專業(yè)大學生在創(chuàng)業(yè)機制的相關問題進行分析，再結(jié)合本人的一些思考，對市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)機制構建進行研究，并給出一定的實踐策略。

關鍵詞：市場營銷專業(yè)；創(chuàng)業(yè)機制；創(chuàng)業(yè)實踐；創(chuàng)業(yè)教育

一、市場營銷專業(yè)在創(chuàng)業(yè)機制的相關問題

（一）市場營銷專業(yè)教學過于傳統(tǒng)，無法與當前市場銷售發(fā)展契合?，F(xiàn)今，雖然市場營銷專業(yè)的理論式教學已經(jīng)得到了不錯的改觀，其教學方法以及內(nèi)容都做了不少的調(diào)整，尤其是引入不少實踐教學體系，加強了學生的實踐能力。但是，總整體的角度來說，市場營銷專業(yè)的教學還屬于“填鴨式”教學。這種教學方式在一定程度上影響著其畢業(yè)生之后的創(chuàng)業(yè)行為，還對其自身專業(yè)的創(chuàng)業(yè)機制造成一定的傷害。同時，因為是填鴨式教學的緣故，學生主體缺少對于這門課程的興趣，這也讓其之后的創(chuàng)業(yè)缺少相關的知識基礎。（二）市場營銷專業(yè)缺少對于互聯(lián)網(wǎng)方面的思考。現(xiàn)今，隨著信息技術的發(fā)展，市場營銷在很多時候都是需要借助網(wǎng)絡進行的，但是部分教師還僅僅局限于理論課堂的體系，其思想還停留在傳統(tǒng)的營銷思維上，缺少了對當下互聯(lián)網(wǎng)、電子商務的重視，不能夠利用現(xiàn)今的教學資源與技術給予學生進行引導。這就讓學生在創(chuàng)業(yè)的過程中，缺少立足與市場的根本。（三）政府服務引導功能不完善。良好的創(chuàng)業(yè)機制，不僅僅是需要學校方面教育的成功，其更需要來自政府方面的助力。雖然現(xiàn)今國家已經(jīng)提倡大學生創(chuàng)業(yè)，并也給予了相關政策。但是從實際的角度來看的話，不少地方政府還沒有對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)給予足夠的重視，不管是在企業(yè)管理、人事制度上沒有給予相對應的支持。政府在大學生創(chuàng)業(yè)機制建設中主要的問題包括以下幾點：創(chuàng)業(yè)機制的不夠完善，創(chuàng)業(yè)氛圍缺乏，個性化創(chuàng)業(yè)指導不夠，雖然簡化了一些大學生的創(chuàng)業(yè)手續(xù)，但是在相關經(jīng)營、融資、指導、稅收上海市有待提高的。

二、市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)機制構建路徑

（一）加強創(chuàng)業(yè)實踐課程體系建立。為了能夠更好的迎合市場發(fā)展，市場營銷專業(yè)畢業(yè)證在兼具雜事的理論知識同時，更要具有實際的市場營銷實踐經(jīng)驗。學校在進行教育的過程中，首先應當從學科發(fā)展特點出發(fā)，結(jié)合實際的市場需求，將創(chuàng)業(yè)教育的目標以及相關內(nèi)容放到課程體系中。其次，應當重視教學方法、教學理念的改革，激發(fā)學生對于專業(yè)的興趣，以及創(chuàng)業(yè)的積極性。學校要支持學生去參加社會上的創(chuàng)業(yè)大賽，比如說“全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽，全國大學生市場營銷策劃大賽、省級“挑戰(zhàn)杯””等，這些都能夠提高學生的學科科研水平，以及創(chuàng)業(yè)的實踐能力。這不僅能夠讓學生去實踐自身的理論，更能夠保證學生自身創(chuàng)業(yè)動向的建立。最后，要對學生創(chuàng)業(yè)實踐的各個環(huán)境進行規(guī)定與明確要求，比如說營銷技能實習、市場實踐調(diào)查、畢業(yè)設計、論文等，保證學生能夠更好的進行畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)行為。（二）重視學生的個性化培養(yǎng)。每個學生由于自身生長環(huán)境、興趣去向的不同，其自身都有著獨特的個性，在進行創(chuàng)業(yè)機制構建構建的過程中，市場營銷專業(yè)教師應當重視學生的個性化發(fā)展，針對不同的學生進行個性化的培養(yǎng)。比如說，有的學生交際能力突出，有的學生動手能力突出等，教師在進行教學設計的過程中，應當從學生特長的方面入手，以市場營銷實際發(fā)展的角度，給學生進行不同風格的引導。當然，重視學生個性化培養(yǎng)，教師也需要有一定的水平才行。教師應當切合市場發(fā)展動態(tài)，進行深入研究，并學習掌握新的知識與經(jīng)驗，比如互聯(lián)網(wǎng)的營銷，教師就可以加以深入研究。學校方面，還應當重視教師的再深造工作，提升教師自身的理論、實踐水平，這樣才能夠更好的幫助創(chuàng)業(yè)機制的構建。（三）政府應重視創(chuàng)業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)業(yè)市場環(huán)境。提升創(chuàng)業(yè)市場環(huán)境是離不開政府的作用的，這也是直接關系市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)機制構建。政府在這個過程中，應當重視以下幾個方面：首先，政府應當完善引導以及服務體系。政府應從大學生創(chuàng)業(yè)需求出發(fā)，給大學生創(chuàng)業(yè)提供便利的條件，相關政策法規(guī)應當進一步的完善與規(guī)范，降低創(chuàng)業(yè)門檻。其次，要解決大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實難題。比如知識匱乏、融資曲濤缺失、創(chuàng)業(yè)基地設施不夠完善等。這些都是需要政府去進行的。最后，政府要引導大學生對待自己的創(chuàng)業(yè)進行合理定位，切勿好高騖遠，要切合他們實際的創(chuàng)業(yè)目標。這樣才能夠讓實際創(chuàng)業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。

總的來說，在構建市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)機制的過程中，不僅要重視市場營銷重要畢業(yè)生的理論基礎與實踐經(jīng)驗，更需要相關的政策作為依托。這不僅僅是給畢業(yè)生實現(xiàn)夢想、實踐自身價值的機會，更是發(fā)展市場經(jīng)濟的重要過程。

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作者:王剛鵬 單位:東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校