導(dǎo)語：初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性因素及措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

初中數(shù)學(xué)是初中課程的重要組成部分．在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往因為許多因素導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和效率低下．下面就影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的因素和提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施進行研究，以期提高教學(xué)質(zhì)量．

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的概念和特征

三維目標是教學(xué)活動完成后期望達到的效果和準則，是開展教學(xué)活動的標準．初中數(shù)學(xué)教學(xué)的三維目標是知識與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度價值觀．所以，教學(xué)有效性即是教師在教學(xué)活動中遵守教學(xué)目標，通過合適的教學(xué)方法、手段、模式，與學(xué)生共同完成教學(xué)內(nèi)容，達到三維目標的要求．首先，教學(xué)最終是要符合教學(xué)目標，所以目標導(dǎo)向是主要的特征．這要求教師在教學(xué)中嚴格遵照教學(xué)目標進行課堂教學(xué)．其次，主體參與的特征．教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的過程．在這個過程中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是教學(xué)的主體．在課堂上，要發(fā)揮學(xué)生的主體性參與，師生互動共同完成教學(xué)活動．最后，教學(xué)要促進學(xué)生的發(fā)展，保證學(xué)生發(fā)展(三維目標的全面發(fā)展)的有效性實施．

二、影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的因素

從教師方面來說，教師的教學(xué)效率觀念不強．例如，在教學(xué)過程中習(xí)慣利用拖堂、占用自習(xí)課的時間趕教學(xué)進度，不能對教學(xué)活動進行整體性的把握．(1)教學(xué)活動的反饋不及時或單一．一是作業(yè)批改不及時或不認真．由于有些作業(yè)內(nèi)容上課時會講，導(dǎo)致教師在批改時不負責(zé)任或是只寫日期或是直接打?qū)μ枺欠答亞我唬煌ㄟ^作業(yè)情況反饋，沒有與學(xué)生進行談話或是互動．(2)教學(xué)活動過程缺乏有效性．一是缺少互動．二是教學(xué)手段、方法和導(dǎo)入等需要改善．從學(xué)生角度來看，學(xué)生數(shù)學(xué)概念模糊，數(shù)學(xué)思維能力不強．由于數(shù)學(xué)對學(xué)生的抽象性、立體感要求較高．比如，在學(xué)習(xí)立體圖形時，對學(xué)生的立體感和抽象思維要求很高．學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣也是影響課堂有效性的因素之一．“興趣是最好的老師”．缺乏學(xué)習(xí)興趣或是功利性的學(xué)習(xí)，很難達到事半功倍的效果．

三、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施

1．教學(xué)內(nèi)容有效性處理．首先，要處理好教學(xué)過程中的預(yù)設(shè)和生成關(guān)系．預(yù)設(shè)是教師在授課前的準備過程，如教案的準備，生成就是在教學(xué)活動中發(fā)生的實際教學(xué)情況．兩者有時并不一致．面對課堂活動的突發(fā)性情況，需要教師的反應(yīng)能力、危機處理能力，及時把課堂拉到教師預(yù)設(shè)的教學(xué)正軌上．其次，教學(xué)內(nèi)容的展示要貼合學(xué)生的現(xiàn)實生活．數(shù)學(xué)的數(shù)字性很強，很難引起學(xué)生的興趣和共鳴．這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)中要運用技巧使課堂更加的生活化和實際化．比如，在學(xué)習(xí)立體圖形時，教師把課前親自制作的圖形給學(xué)生展示遠比在授課時要學(xué)生自己想象圖形更具體形象．要注意課程特點，注重公式的使用和習(xí)題的練習(xí)．課堂內(nèi)容要與現(xiàn)實生活產(chǎn)生聯(lián)系，引起學(xué)生的共鳴和探究興趣，還要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的特點．在教學(xué)中，教師要妥善處理預(yù)設(shè)和生成關(guān)系，保障課堂順利進行．

2．有效規(guī)范教學(xué)過程．首先，在導(dǎo)入新課時，要注意聯(lián)系實際．例如，在講“等比數(shù)列”時，教師可以運用情境教學(xué)，提出這樣的問題:國王要獎勵國際象棋的發(fā)明者，而那個發(fā)明者提出他要在棋牌上的第一格放一粒麥子，第二格放兩粒，第三格四粒，第四格八粒麥子，以此類推直到第64格．請問:國王能滿足他的要求嗎?這屬于故事展示的一種方法，學(xué)生對于麥子的理解比抽象的數(shù)字更具體，更能引起學(xué)生的探究興趣．其次，在講解習(xí)題時，要做到精講細練．比如，同一類型的題，集中訓(xùn)練，選取經(jīng)典的題型(多變的題型和聯(lián)系廣泛的題型等)，從解題思考、解題過程，完善每個步驟．在教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況．比如，在講課中，可以多提問，多討論，在一個例題講解后，可以選出同類型的題，讓學(xué)生當場完成，了解學(xué)生的掌握情況．在本堂課結(jié)束后，布置課后作業(yè)，加強鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容．在這里，要注意多種反饋模式的使用．教師可以讓課代表收集學(xué)生這堂課還未解決的問題，在下堂課或自習(xí)時集中講解．

3．建立有效的教學(xué)氛圍．有效的教學(xué)氛圍，能夠?qū)虒W(xué)活動施加影響．所以，要建立良好的師生關(guān)系，多肯定學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生的缺點通過委婉合適的方式提出．在講課和提問中，教師要照顧大多數(shù)學(xué)生，尊重所有的學(xué)生，使學(xué)生感受到自己是被關(guān)注的．所以，良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，能夠促進教學(xué)有效開展．總之，課堂的有效性實施對教學(xué)的效率和質(zhì)量都有舉足輕重的影響．在教學(xué)中，教師要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實踐性，規(guī)范課堂教學(xué)過程，促進課堂效率的提高．

作者:范建琴 單位:浙江紹興市越城區(qū)孫端鎮(zhèn)中學(xué)