導(dǎo)語：深究幼師學(xué)生數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前，國家大力支持中等職業(yè)教育，大幅度提升中等職業(yè)學(xué)校在校生的待遇：每年每個學(xué)生補(bǔ)1500元的生活費，還給予15%的貧困生2000元的生活補(bǔ)貼。所以近幾年來，中等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校雖沒有達(dá)到人滿為患的地步，但各校的生原基本滿足了學(xué)校的招生要求，就幼師學(xué)校來說，以前平頂山就我我們一個學(xué)校招生，而現(xiàn)在就有九個學(xué)校在同時招，如果放到一個學(xué)?？隙ㄊ⒉幌?。由于這種因素的影響。幼師學(xué)校上學(xué)的人數(shù)多了，而學(xué)生的素質(zhì)卻大幅度的有了降低。我們學(xué)校一直就是以招收幼師學(xué)生為主十機(jī)年來學(xué)生的素質(zhì)有了翻天覆地的變化，我在學(xué)校一直在教數(shù)學(xué)課，2000年以前的學(xué)生，每年我校招收四個班，招收的學(xué)生文化課成績必須是中招成績靠前的，另外，還要通過學(xué)校的技能課面試和身材等自然條件的面試，方可成為幼師學(xué)生那時的數(shù)學(xué)課還是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課教材，教材的內(nèi)容要全部講完，課后的練習(xí)、作業(yè)是要全部做的。期末考試，試卷的出題內(nèi)容中，只有兩、三個課本上的原題，大部分都是知識的靈活應(yīng)用題，就那種情況，學(xué)生的考試成績優(yōu)秀率、及格率也相當(dāng)?shù)母摺６壳暗慕滩幕緦ΜF(xiàn)在的學(xué)生不再適應(yīng)，好多內(nèi)容講了學(xué)生普遍反映聽不懂，所以要刪去一大部分內(nèi)容，要從簡，只能講基礎(chǔ)知識，甚至是復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，例如方程簡單的不等式一元二次方程的解法，數(shù)的的分類等等，都要說，要不就沒有辦法進(jìn)行新課，考試的內(nèi)容題形都是簡單的沒法再簡單了，用老師的話說，總不能出1+1=2吧，好多都是課本原題或者是直接套用公式的求解題，成績出來還是有三分之二的不及格。這種情況的出現(xiàn)，當(dāng)老師的不得不去思考一下如何去教現(xiàn)在的學(xué)生，要不就不能適應(yīng)新的形勢，新的挑戰(zhàn)，就要落伍，就有可能被淘汰。所以我們學(xué)校教務(wù)科、教研室針對目前出現(xiàn)的問題，要求每個繳研組根據(jù)目前情況進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)行教研立項：如何構(gòu)建適合我們學(xué)校實際情況的新的教學(xué)體系。

近年來，由于高等教育的普及，上大學(xué)已經(jīng)不是什么高不可攀的事情，初中學(xué)生成績稍好點的都去讀高中，上大學(xué)去了，能上中專的學(xué)生大部分是成績較差，連上普高都困難的學(xué)生，有的沒有參加中招考試、有的是初中中途退學(xué)、有的出外打了兩年工又回來上學(xué)，這些學(xué)生除了文化課基礎(chǔ)差之外，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力等方面也相當(dāng)?shù)牟?，到校后開始還有想學(xué)習(xí)好的念頭，可是進(jìn)入學(xué)習(xí)過程之后，好多東西聽不懂，作業(yè)、考試什么也不能獨立完成，于是就開始放棄，可以說是完全的放棄，一節(jié)課也不想再學(xué)，上課時間要么睡覺，要么玩手機(jī)，要么做手工，說閑話，所以，數(shù)學(xué)老師普遍說；課準(zhǔn)備的再好，講課再那么的賣力學(xué)生就是不給予配合。因此，要求老師上課時一定要有激情，要會調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，我上周一的一節(jié)，學(xué)生可能過罷星期天，比較累課堂上無精打采的，老師進(jìn)到教室，也沒有幾個學(xué)生抬頭，于是我就說，“我來了，兩天沒見我，不想嗎？也不抬頭看看”學(xué)生會哈哈大笑，肯定會不加思索地說：“想”等學(xué)生注意力都集中過來，再開始講課。其次，降低對學(xué)生的要求，降低教材的難度也會有一定的作用，因為這樣可使一部分學(xué)生學(xué)會，有點成功感并能逐步的進(jìn)步。但每個班里面總有個別學(xué)生，不論你講的多么的簡單，課程進(jìn)行的再慢對他們也是無用的，因為他們就不想學(xué)習(xí)，不愿去下力，對他們來說降低難度也無濟(jì)于事。我們老師對這部分學(xué)生，如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念才是最關(guān)鍵的。

對大部分學(xué)生降低要求、降低難度是文化課老師應(yīng)該做到的，但過分地降低難度，又違背了中專教學(xué)的基本要求，班里部分基礎(chǔ)好點的學(xué)生，他們感覺上課又枯燥無味，因為他們學(xué)不到新知識，好多都是重復(fù)性學(xué)習(xí)，例如幼一學(xué)生學(xué)習(xí)一元二次方程的解法，用了三個課時有一部分學(xué)生也沒學(xué)會，而另一部分一課時不用，只需簡單復(fù)習(xí)一下就行了，因此我認(rèn)為數(shù)學(xué)課老師在同一節(jié)課上不能按同一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，針對不同的學(xué)生要有不同的進(jìn)度，以適應(yīng)目前幼師學(xué)生的現(xiàn)狀，教師應(yīng)選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理的安排教材，該講的必講，不該講的一定刪除。在一個班中根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)行分層次教學(xué)，不同的教學(xué)內(nèi)容讓不同的學(xué)生聽，不同的學(xué)生布置給不同的作業(yè)，對不同的學(xué)生期末給于不同的評價體系，這樣，不同的學(xué)生會在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而達(dá)到共同進(jìn)步。

一次數(shù)學(xué)課，這節(jié)課的前一節(jié)是體育課，上完體育課，學(xué)生剛開始還很興奮，可是數(shù)學(xué)課一開始，個個都象泄了氣的皮球，一個個都低下了頭，要么打瞌睡、要么發(fā)呆，就連幾個平時愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生也不那么的專心，于是我扔下手中的粉筆說“不講了，不講了。”（目的為提醒學(xué)生注意聽講）有部分學(xué)生就猛地抬起頭問“為什么不講了？我們還要聽啊”于是我就跟學(xué)生講為啥不講，學(xué)生來校的目的是啥，一方面學(xué)習(xí)知識，另一個目的還有要學(xué)會做人，學(xué)會尊重他人，包括尊重家長和尊重老師的勞動，又給他們講家長如何如何不容易，多么的辛苦為的是孩子能成才……聽到這些大部分學(xué)生才有所感動讓老師不要說這些了，趕緊講課吧，這時我才接著剛才的內(nèi)容繼續(xù)講下去?？梢姡瑢W(xué)生進(jìn)行點思想教育是很必要的。

12月23日的晚自習(xí)，是幼師一（1）班的課，我還沒有走進(jìn)教室，就聽到教室里一片笑聲、尖叫聲。我推門進(jìn)去，看到講臺上站三位學(xué)生在津津有味地念著什么，一位學(xué)生看到我過去，還很有禮貌地說，“老師，你坐下邊吧，也參加我們的狂歡?！币驗檫€沒有上課，我就坐了下來，聽聽他們在干什么?！拔以?..圣誕節(jié)快樂”“我愿我班..和...早日找到對象，并早得貴子”“我愿我們的老師都不再留作業(yè)”……聽了這些我知道了他們在干什么，講臺上站的是班長、文藝委員和團(tuán)支書，也已經(jīng)上課，我就讓他們停下來，一聽說要停住活動我我看了看臺上抬下，沒一個跟我意見一致的，我說：“同學(xué)們，要聯(lián)歡，應(yīng)該是明天晚上，我建議明天咱班搞個聯(lián)歡晚會，我也參加”學(xué)生馬上說“明天是星期五我們就回家了，我們還是現(xiàn)在吧”……我要是強(qiáng)讓他們停吧，也能停下，可是學(xué)生心里是不同意的，他們會學(xué)數(shù)學(xué)嗎?以后課可能更不好上，我在學(xué)生心里地位不只是下降到……猶豫了半天，我最后還是同意他們繼續(xù)下去，條件是我陪著他們，時間一節(jié)課，下一節(jié)課學(xué)習(xí)，接著，我又看他們都娛樂的什么:第一組寫時間第二組學(xué)生寫地點第三組寫人物，第四組寫事件，然后，無規(guī)律地拼到一塊，按順序念，他們笑的無法形容，而我覺得無聊透頂……。然后又搞其他的，在我認(rèn)為真沒意思的事情，而他們卻不時地發(fā)出尖叫、呼喊……?？赡芫褪谴鷾系脑虬煽磥頃r代不同，觀點也不同了。第一節(jié)課結(jié)束他們算玩了個盡興，第二節(jié)課他們跟我很好地配合，把那天的晚自習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。后來我也想，這樣做是否正確，那節(jié)課讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了會怎么樣?現(xiàn)在的學(xué)生教著是不是真的要大改教法了……。