導(dǎo)語：大學(xué)生信息素養(yǎng)提高策略與實(shí)踐研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是全球高校面臨的共同難題。茅臺學(xué)院圖書信息中心以多種形式的閱讀推廣活動提高學(xué)生的到館率及主動運(yùn)用數(shù)字資源的能力，同時以興趣為導(dǎo)向漸進(jìn)式地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2019年的讀書月活動證明這些措施對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是卓有成效的。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；大數(shù)據(jù)；閱讀推廣

1引言

美國大學(xué)與研究圖書館學(xué)會（ACML）在2015年2月的“高等教育信息素養(yǎng)框架”指出，信息素養(yǎng)是對信息的反思性發(fā)現(xiàn)，對信息如何產(chǎn)生和評估的理解，以及利用信息創(chuàng)造新知識并合理參加學(xué)習(xí)團(tuán)體的一系列綜合能力。在信息海量增長的當(dāng)下，如何引導(dǎo)大學(xué)生批判性地接受信息，并在不斷學(xué)習(xí)中形成自己的信息素養(yǎng)是一個十分棘手的問題。傳統(tǒng)的圖書館運(yùn)行模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)生的到館率不高、圖書借閱量持續(xù)下降，在信息時代面臨被邊緣化的困境。在數(shù)字資源豐富、紙質(zhì)圖書充裕的高校圖書館，采取科學(xué)、合理的措施提高學(xué)生的到館意愿，并以圖書館為基礎(chǔ)全方位地培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，是當(dāng)下高校圖書館一個重要的研究課題。茅臺學(xué)院是茅臺集團(tuán)投資興建的全日制普通本科高校，是我國第一所圍繞釀酒產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)應(yīng)用型人才的非營利性本科高校。學(xué)院秉承“立足茅臺、服務(wù)酒業(yè)、報效國家、走向世界”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“小、精、高、特、開”的發(fā)展之路，以“德才兼?zhèn)?、知行合一”為校?xùn)，致力于酒行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承，努力打造與“茅臺”品牌相契合的“行業(yè)一流、世界知名”應(yīng)用型大學(xué)，茅臺學(xué)院圖書信息中心從建立起，就肩負(fù)起提升全院師生及集團(tuán)員工信息素養(yǎng)的重任。

2基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及信息素養(yǎng)分析

據(jù)狄小源“當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析——以揚(yáng)州地區(qū)高校大學(xué)生為例”調(diào)查顯示，現(xiàn)代大學(xué)生對于閱讀熱情不高，且閱讀內(nèi)容偏向于娛樂化、簡單化，不少同學(xué)不知道讀什么書且沒有閱讀興趣，閱讀時間碎片化、快餐化。雖然大家都知道“腹有詩書氣自華”，但很少有同學(xué)知道該讀什么書、怎么讀。無獨(dú)有偶，據(jù)學(xué)校信息中心的大數(shù)據(jù)分析平臺顯示，學(xué)生到館率不高，目前茅臺學(xué)院有1700多名在校生，但平時到館人數(shù)只有400左右，且同學(xué)們來館大部分是上自習(xí)、寫作業(yè)。大部分時間內(nèi)每天圖書的借閱量在20本左右。在大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書閱讀肯定會受到影響。那電子閱讀呢？據(jù)張潔“大學(xué)生電子閱讀內(nèi)容與行為的調(diào)查研究”中顯示，情況同樣不容樂觀。閱讀內(nèi)容中小說的比重最大，其次是關(guān)注的公眾號，而對于有助于本科生更加深入學(xué)校的電子期刊和學(xué)術(shù)論文來說卻少之又少。學(xué)院為豐富學(xué)生和老師的閱讀內(nèi)容，開通了中國知網(wǎng)、萬方、超星電子書等等的數(shù)據(jù)庫，那這些數(shù)字資源的使用情況如何呢？據(jù)大數(shù)據(jù)分析平臺后臺顯示，這部分的電子資源使用情況同樣不讓人樂觀。2018年圖書館首頁訪問量僅僅13079次！好多的同學(xué)不會使用學(xué)校提供的數(shù)據(jù)庫，不會使用電子書，同學(xué)們的信息素養(yǎng)急待提升。

3提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的研究、措施與策略

3.1提高大學(xué)生信息素養(yǎng)能力的研究。據(jù)《高等教育信息素養(yǎng)框架》設(shè)想，信息素養(yǎng)將延伸學(xué)生學(xué)業(yè)中的學(xué)習(xí)范圍，并與其他學(xué)術(shù)和社會學(xué)習(xí)目標(biāo)相融合，并強(qiáng)調(diào)動態(tài)性、靈活性、個人成長和團(tuán)體學(xué)習(xí)。高校圖書館應(yīng)積極主動與多部門合作，把提升學(xué)生的信息素養(yǎng)當(dāng)作主要任務(wù)。3.1.1組織數(shù)字資源的培訓(xùn)。大數(shù)據(jù)時代背景下，學(xué)生們的閱讀途經(jīng)大大增加，各種學(xué)習(xí)資源層出不窮。如何能夠在這浩如煙海的資源中獲取到自己需要的知識，以及遇到問題時能夠自如地查詢獲取需要的內(nèi)容，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本信息素質(zhì)。定期開展數(shù)字資源的培訓(xùn)和使用，為同學(xué)們更好地選擇利用數(shù)字資源提供了有力的幫助，同時文獻(xiàn)檢索課程的開展為提高學(xué)生信息素養(yǎng)提供了捷徑。3.1.2多元化地開展信息素養(yǎng)教育。隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G等新興技術(shù)的不斷發(fā)展及融合，高校圖書館正從傳統(tǒng)的服務(wù)走向精準(zhǔn)化服務(wù)，從紙質(zhì)圖書館走向電子圖書館、智慧圖書館。而校園也逐漸地走向沒有圍墻的校園，智慧校園的建設(shè)更是為這一目標(biāo)提供了有力的保障。圖書館可以和學(xué)校教務(wù)合作，運(yùn)用學(xué)習(xí)通、雨課堂等線上工具對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，依托多元化的新媒體開展信息素養(yǎng)教育專題介紹，使讀者不受時間和空間的限制，利用移動設(shè)備，隨時隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，潛移默化地提高自己的信息素養(yǎng)。茅臺學(xué)院圖書館為此開展了文獻(xiàn)檢索知識大賽，同學(xué)們通過實(shí)際操作學(xué)會了文獻(xiàn)的檢索和利用。同時還開展了“與名師相約•每天三十分鐘打卡計(jì)劃”，讓學(xué)生們與大師接觸，把思維帶到從未去過的地方。鼓勵同學(xué)們堅(jiān)持聽講座、打卡，養(yǎng)成定時閱讀的習(xí)慣。正如某位評價：“很多時候，并非是付出努力能立即的看到回報，有的時候就像酒，經(jīng)過時間的歷練才能如金子般熠熠生輝，而我們所要學(xué)的是，堅(jiān)持”。3.2加強(qiáng)閱讀推廣，提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐。著名的圖書館學(xué)家阮岡納贊說：“圖書館是一個生長著的有機(jī)體?！眻D書館服務(wù)是這個有機(jī)體內(nèi)最活躍的部分。在新時代，閱讀推廣服務(wù)更是圖書館服務(wù)不可或缺的部分，但學(xué)校圖書館目前沒有專人在做閱讀推廣，推廣方式單一，讀者對圖書館閱讀推廣活動認(rèn)知度低，同時缺乏必要的閱讀推廣機(jī)制而使得推廣效果并不顯著。3.2.1成立閱讀推廣部。通過該部門制定合理的閱讀推廣計(jì)劃，擴(kuò)大活動推廣的形式。充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息快的優(yōu)勢，在學(xué)校官網(wǎng)、公眾號、QQ群宣傳閱讀推廣活動的細(xì)節(jié)，而不僅僅局限于展板、海報、宣傳單的張貼等形式；同時要檢驗(yàn)館藏布局及服務(wù)方式，發(fā)現(xiàn)資源利用趨勢及特征差異，總結(jié)資源利用規(guī)律，優(yōu)化資源配置；發(fā)掘熱門資源，促進(jìn)深度閱讀；遴選優(yōu)秀讀者，樹立榜樣力量。3.2.2培養(yǎng)一批優(yōu)秀的志愿者。培育大學(xué)生圖書館志愿者，并且將其培養(yǎng)成閱讀推廣人，能夠提升學(xué)生閱讀興趣，大范圍內(nèi)讓學(xué)生得知圖書館的館藏資源及利用方法。大學(xué)生富有朝氣，接受新鮮事物快，且具有工作熱情，作為閱讀推廣人能夠順利地搭建圖書館與學(xué)生者間的橋梁，拉近圖書館與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生更快地了解館藏資源，有益于提升學(xué)生基本的信息素養(yǎng)。茅臺學(xué)院圖書館積極組了志愿者隊(duì)伍，并且運(yùn)用現(xiàn)代化手段，開展多元化的系統(tǒng)培訓(xùn)，全面培養(yǎng)了具有各種素質(zhì)能力的閱讀推廣人。讓他們了解了圖書的分類，圖書的排架規(guī)律以及數(shù)據(jù)資源的使用，以點(diǎn)帶面，讓他們在班級內(nèi)宣傳，并以宣傳的照片，微信、QQ等截圖計(jì)算他們的工作量，在一定時間內(nèi)給予考核，并以此為依據(jù)進(jìn)行優(yōu)秀志愿者的表彰。3.2.3開展入館教育活動，并開展一系列的競賽。通過對讀者入館培訓(xùn)，能使讀者盡快了解圖書館概況、規(guī)章制度、工作流程、館藏資源分布、數(shù)字資源使用等內(nèi)容，充分利用圖書館提供的資源和服務(wù)，學(xué)會獲取知識的有效途徑，掌握快速的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力，最重要的是培養(yǎng)信息意識和快速正確利用信息的能力。茅臺學(xué)院圖書館在學(xué)生對圖書的編目、排架規(guī)律有了一定的了解后，進(jìn)行了茅臺學(xué)院圖書館暨“知網(wǎng)杯”碼上尋書活動。茅臺學(xué)院作為國內(nèi)第一家白酒學(xué)院，酒類圖書及館藏具有特色，以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生們了解酒的歷史、釀造工藝，并把此類知識升華，進(jìn)行文學(xué)素養(yǎng)方面的提升，寫出有一定質(zhì)量和數(shù)量的征文。3.2.4組織釀酒方面的專家講座。組織專家講座是提高學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)能力的重要途經(jīng)。茅臺學(xué)院圖書館聯(lián)合各教學(xué)系部定期或不定期地請專家進(jìn)行知識講座。比如2018年由茅臺學(xué)院舉辦了《茅臺酒歷史與文化》系列講座；2019年中國工程院院士、江南大學(xué)校長陳堅(jiān)教授應(yīng)邀來茅臺學(xué)院舉行題為《工業(yè)生物與發(fā)酵工程：構(gòu)建新制造模式和新經(jīng)濟(jì)形態(tài)》講座；此類培訓(xùn)能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣并能夠靜下心來專研，這對提高學(xué)生的專業(yè)信息素養(yǎng)無疑是最直接的。

4成效與思考

通過以上措施的實(shí)踐，欣喜地看到，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和提高，學(xué)生們愛上了閱讀，愛上了圖書館，學(xué)會了檢索。大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是信息時代體現(xiàn)“以本為本”教育理念的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的必需途徑，茅臺學(xué)院作為一所新建院校，圖書信息中心立足實(shí)際，多措并舉提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，取得了一定的成效，同時也清醒地認(rèn)識到，大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是一個系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，仍將進(jìn)一步探索與研究。

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作者:齊守玉 潘峰 鄒中才 單位:1.茅臺學(xué)院圖書信息中心 2.茅臺學(xué)院釀酒工程自動化系 3.茅臺學(xué)院工商管理系