導(dǎo)語：公眾環(huán)境意識增強一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：環(huán)境意識是國民素質(zhì)的重要內(nèi)容，公眾環(huán)境意識水平的高低，直接影響著國家環(huán)境保護(hù)政策的制定和實施?？倳浽?996年第四次全國環(huán)境保護(hù)會議上指出“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族的文明程度的一個重要標(biāo)志”。提高全民族的環(huán)境意識水平、加強環(huán)境保護(hù)，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是我國環(huán)境保護(hù)的一項重要戰(zhàn)略措施。

關(guān)鍵詞：公眾；環(huán)境意識；環(huán)境保護(hù)

中國作為發(fā)展中國家，處于快速工業(yè)化、城市化過程中。各個方面的建設(shè)，更是使環(huán)境問題不僅成為全國，也是全世界人們關(guān)注的焦點，這無疑給中國帶來巨大的環(huán)保壓力和責(zé)任。在多重壓力形式下，公眾的環(huán)境意識就尤為重要。故對公眾的環(huán)境意識進(jìn)行研究，并尋求解決措施，提高公眾的環(huán)境意識和參與意識，促使其行為和生活方式的改變，這是當(dāng)前中國應(yīng)該解決的一項重要任務(wù)。

一、完善環(huán)境保護(hù)權(quán)利基礎(chǔ)，加大環(huán)保知識宣傳的力度

在確立公民環(huán)境權(quán)基礎(chǔ)上拓展人的環(huán)境道德意識視野，提高對待環(huán)境問題的覺悟。要調(diào)動社會各方面的力量，充分發(fā)揮機關(guān)、媒體、學(xué)校、單位、社區(qū)等各級組織的作用，深入群眾，開展以社區(qū)為單位，進(jìn)行環(huán)境宣傳教育。大力宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，使人們認(rèn)識環(huán)境問題的危害性，增強環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。要結(jié)合“地球日”、“世界環(huán)境日”等進(jìn)行廣泛宣傳。

今后環(huán)境宣傳的著力點應(yīng)首先從政府官員、領(lǐng)導(dǎo)干部環(huán)保意識的提升入手，由于我國公眾環(huán)境意識的“政府依賴性”較強，若然各級官員和領(lǐng)導(dǎo)干部對環(huán)保的認(rèn)識上升至如GDP、計劃生育等問題的高度，則在公眾環(huán)境宣傳上必將事半功倍。

二、完善環(huán)境教育體制

我國1992年召開了全國第一次環(huán)境教育工作會議，并提出“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的口號。自此，環(huán)境教育在全國蓬勃發(fā)展，并向規(guī)范化和制度化方向發(fā)展。以中小學(xué)為主的正規(guī)教育是環(huán)境教育的重中之重。從自己所面對學(xué)生的特點和本地區(qū)、本學(xué)校的環(huán)境狀況出發(fā)，探索多種形式行之有效的環(huán)境教育方式和方法。

1．因時因地因人實行環(huán)境教育

由于城鄉(xiāng)差異、文化程度差異、經(jīng)濟(jì)收入差異是影響人們環(huán)境意識差異的重要因素，這就要求我們在進(jìn)行環(huán)境教育時要有針對性，要使人們學(xué)到他能學(xué)的、想學(xué)的、學(xué)以致用的知識，這樣才能達(dá)致高效率的環(huán)境教育效益。在城市，人們獲得信息的渠道較多，可以通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等向公眾進(jìn)行環(huán)境宣傳教育；也可以組織公眾，開展一些環(huán)?；顒?，進(jìn)行環(huán)境教育；政府和環(huán)保部門、環(huán)保組織也可以將環(huán)保教育開展到社區(qū)去，走進(jìn)人們的生活空間。在農(nóng)村，人們獲取信息的渠道較窄，主要是電視，我們一方面可以電視上加大對群眾進(jìn)行與他們的生活、生產(chǎn)相關(guān)環(huán)保知識、環(huán)境法律、法規(guī)，環(huán)保技能等方面的教育，提高公眾的環(huán)境意識。

2．實踐中進(jìn)行環(huán)境教育

成人學(xué)習(xí)最重要的影響因素是成人過去的生活經(jīng)驗。早在1926年愛德華?林德（EuardLindeman）建立的成人學(xué)習(xí)理論就認(rèn)為個體比教育結(jié)構(gòu)更重要，課程應(yīng)該圍繞成人學(xué)習(xí)者的需求和興趣建立。他認(rèn)為，成人只有在需要解決來自生活經(jīng)驗中的問題時才有學(xué)習(xí)的動機。1990年MolcolmKnowles又提出成人學(xué)習(xí)的動機論，他在林德曼理論的基礎(chǔ)上提出，成人不僅要學(xué)習(xí)他們需要了解的東西，教師還應(yīng)該幫助成人學(xué)習(xí)者意識到“需要了解”的東西。社會公眾多數(shù)是成人，可以借鑒和結(jié)合成人教育理論，警醒社會公眾的環(huán)境知識和環(huán)保技能，從而提高人們的環(huán)境意識，改善人們的環(huán)保行為。

3．運用心理學(xué)知識基礎(chǔ)上有針對性的進(jìn)行環(huán)境教育

美國犯罪學(xué)家凱令從一座漂亮大樓的一扇窗戶的玻璃被打破了，而沒有及時地維修，從而又增加了幾個破爛的窗子中，悟出了著名的“破窗理論”。另一位心理學(xué)家威爾遜提示公園的管理者，用詩一般優(yōu)美動人的警示語換下以前枯燥乏味的無人性化的語句的牌子，從此，使公園里的情況發(fā)生了巨變，折花的人驟然減少。后來，他對這現(xiàn)象作了解釋，他的話被人們稱之為“護(hù)花原理”。如果人們把環(huán)境當(dāng)作“公共財產(chǎn)”或“共用地”，那么他們就會把他們對環(huán)境造成的破壞和污染當(dāng)作理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為不對這片共用地做點損害，自己就吃了虧，在這種思想或意識下，對大眾進(jìn)行的環(huán)境知識的教育和宣傳也就會顯得蒼白無力。因此進(jìn)行環(huán)境教育，不能忽視環(huán)境育人的“破窗理論”和心靈育人的“護(hù)花原理”，應(yīng)該應(yīng)用心理學(xué)的知識，抓住人們的心理，將“破窗理論”和“護(hù)花原理”應(yīng)用到環(huán)境教育中來，進(jìn)行的宣傳和教育才會起到良好的效果。

4．凸顯社區(qū)教育在環(huán)境教育中的重要作用

社區(qū)教育是指以社區(qū)為范圍，以社區(qū)內(nèi)居民為教育對象，旨在發(fā)展社區(qū)、提高社區(qū)居民素質(zhì)和生活質(zhì)量為目的的教育活動。社會公眾中的成年人在社會中起著決定性的作用，他們的表現(xiàn)對孩子的影響程度不可低估，他們中很大部分都是家長，而家長在家庭中起著十分重要的作用充當(dāng)一個主要的角色，他們是孩子的第一位教師，將對孩子有著直接而長久的影響，在潛移默化中，對孩子的人生觀、世界觀和價值觀的形成有著深刻的影響。家庭教育十分重要，不可忽視，故應(yīng)以社區(qū)為單位，在每個社區(qū)開展環(huán)境教育。

5．以物質(zhì)保障促成社會環(huán)境教育

環(huán)境教育是一個復(fù)雜系統(tǒng)，其自組織性、自適應(yīng)性、動態(tài)性的共同作用，合成了環(huán)境教育的社會響應(yīng)。這種社會響應(yīng)的現(xiàn)代方式主要是居民生活方式的“綠色革命”和環(huán)境保護(hù)組織的政治參與。我國《環(huán)境保護(hù)法》所規(guī)定的：“國家鼓勵環(huán)境保護(hù)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，加強環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)，提高環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)水平，普及環(huán)境保護(hù)的科學(xué)知識?！保ǖ?條）“對保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人，由人民政府給予獎勵?！保ǖ?條）其實環(huán)境教育和獎勵都是發(fā)動社會公眾廣泛參與環(huán)境保護(hù)的重要措施，相輔相成，獎勵是為了動員公眾，公眾被動員后還必須知道如何科學(xué)、有效地從身邊做起，從而真正實現(xiàn)全民環(huán)保。

三、更新消費理念，倡導(dǎo)環(huán)境消費

國內(nèi)外學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，急劇膨脹的消費需求是造成生態(tài)危機的深層次原因。發(fā)達(dá)國家滋長的“消費越多越體面”的觀念，不僅鼓勵人們以貪得無厭的態(tài)度去消費資源、能源和商品，而且刺激人們盡可能多地把它們消耗和浪費掉，其結(jié)果使生態(tài)危機愈益嚴(yán)重。故由高消費向環(huán)境消費轉(zhuǎn)變，便成了人類可持續(xù)發(fā)展的必然要求。由高消費向環(huán)境消費轉(zhuǎn)變，必須采取一些具體措施。

1．樹立科學(xué)的環(huán)境消費意識

當(dāng)傳統(tǒng)的高消費日益明顯地暴露出其對生態(tài)環(huán)境進(jìn)而對整個社會可持續(xù)發(fā)展的危害性時，當(dāng)代社會成員在觀念認(rèn)識上應(yīng)自覺地摒棄高消費的愿望和行為，以一種既能確保自己的生活質(zhì)量不斷提高又不會對生態(tài)環(huán)境構(gòu)成危害的消費意識約束自己的消費行為，這樣一種具有互利功能的消費意識便是環(huán)境消費意識。

2．推廣使用綠色產(chǎn)品

雖然在我國現(xiàn)階段大力推廣綠色產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還不夠扎實，但中國有著獨特的文化優(yōu)勢，完全可以走出一條中國式的環(huán)境消費之路。這些文化優(yōu)勢表現(xiàn)在：一是具有“養(yǎng)生”傳統(tǒng)，特別重視從大自然中獲取營養(yǎng)，治療疾病，這正是環(huán)境消費扎實的群眾基礎(chǔ)；二是有儉樸節(jié)約的美德，而環(huán)境消費中的一個重要內(nèi)容是合理利用節(jié)約資源；三是講親情重后代，而環(huán)境消費恰恰為實現(xiàn)這個目標(biāo)提供了一個良好的社會基礎(chǔ)；四是講究天時、地利、人和，強調(diào)陰陽平衡、自然和諧，這與環(huán)境消費倡導(dǎo)的人與自然友好關(guān)系是非常近似的。

3．建立確保環(huán)境消費的社會機制

經(jīng)營者向消費者提供的商品或服務(wù)應(yīng)符合保障消費者人身健康的要求。各級政府和有關(guān)部門應(yīng)加強保護(hù)消費者健康權(quán)益的立法工作。消費者在選擇商品和服務(wù)時，應(yīng)把確保健康放在第一位。社會各界都應(yīng)關(guān)心、關(guān)注環(huán)境消費等等。

四、完善公眾參與環(huán)保機制

1．大力發(fā)展民間環(huán)境保護(hù)組織

當(dāng)代中國的民間環(huán)境保護(hù)組織是非營利部門的一個組成部分，是中國保護(hù)環(huán)境資源、防治環(huán)境污染和環(huán)境破壞的重要力量，公眾、社團(tuán)和民間組織的參與方式和參與程度，將決定環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)的進(jìn)程。

2．建立公眾參與環(huán)境影響評價制度

環(huán)境影響評價是指在進(jìn)行某項人為活動之前，對實施該活動可能給環(huán)境質(zhì)量造成的影響進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測和估價，并提出相應(yīng)的處理意見和對策。環(huán)境影響評價制度是環(huán)境影響評價活動的法律化、制度化，是國家通過立法對環(huán)境影響評價的對象、范圍、內(nèi)容、程序等進(jìn)行規(guī)定而形成的有關(guān)環(huán)境影響評價活動的一套規(guī)則。環(huán)境影響評價制度是我國環(huán)境保護(hù)的主要法律制度之一，也是環(huán)境監(jiān)督管理的主要制度之一，但是與發(fā)達(dá)國家相比我國的環(huán)境影響評價制度仍有較大差距。