導語：社會實踐的安全問題及應(yīng)對策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

網(wǎng)上交友安全問題———廣西某高校一名學生于2009年4月在參加社會實踐過程中，在網(wǎng)上結(jié)識了一名網(wǎng)友，通過聊天產(chǎn)生了信任。一天，網(wǎng)友以沒有錢交補課費為由向該學生借100元，該生出于友情借了錢。此后的半年時間里，網(wǎng)友以各種借口頻頻向該生借錢，達兩萬多元。父母發(fā)現(xiàn)他用錢太多了，引起懷疑，問其究竟后向公安局報案。由于兩人使用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，難以對網(wǎng)友身份進行查證，至今案件無任何進展。以上案例僅僅是大學生參加社會實踐過程中發(fā)生的安全事故的冰山一角，互聯(lián)網(wǎng)上有一篇《誰來保障大學生社會實踐安全》，列舉了近年來大學生社會實踐過程中發(fā)生的種種意外傷亡事件，值得我們深思和反省。

大學生社會實踐過程中安全問題產(chǎn)生的主要原因

大學生社會實踐安全問題的發(fā)生，固然與社會治安形勢、高校對大學生的安全教育實效性不夠、社會實踐管理制度不夠健全等因素有關(guān)，然而大學生安全防范意識及自我保護能力的缺乏等自身層面的問題，也是不可忽視的重要因素。

（一）自身的社會經(jīng)驗不足

由于大學生自身的社會閱歷與復雜的社會環(huán)境之間存在著較大的反差，且在參加社會實踐過程中需要面對諸多環(huán)境的不確性因素，如可能會遇到地震、洪災(zāi)、火災(zāi)，不幸遭遇車禍，外出被狗、蛇咬傷等意外事件。同時，大學生思想相對比較單純，看待問題的角度比較單一，明辯是非的能力不強，在復雜的社會環(huán)境中，容易上當受騙，理性有限的他們遇到突發(fā)事件時往往容易沖動，導致許多不必要的事情發(fā)生。

（二）自身安全意識較薄弱

一份大學生安全意識調(diào)查情況表明，54%的大學生使用過大功率電器，45.1%的大學生不會使用消防栓或滅火器等消防器材；54.8%的大學生曾經(jīng)在不同程度上上當受騙，88%的同學認為上當受騙的主要原因是社會閱歷淺以及自身安全意識淡?。徊环ǚ肿永么髮W生思想單純、富有同情心對其進行詐騙，45.9%的大學生有可能會和陌生異性單獨見面；50.6%的同學基本上不了解食物中毒的急救措施；51.3%的大學生曾經(jīng)因圖一時之便搭乘摩托車或“黑”出租等無經(jīng)營執(zhí)照車輛[1]。以上調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生在消防、防詐騙、交通、飲食等方面的安全意識不容樂觀，而在大學生社會實踐過程中，正是因為自身的安全意識不強，導致安全事件屢有發(fā)生。如北京某大學“三農(nóng)”問題調(diào)查實踐團乘車前往湖南一鄉(xiāng)村進行暑期社會實踐活動途中，遭遇嚴重車禍，造成5人嚴重受傷。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們發(fā)生車禍的主要原因是客車經(jīng)營者嚴重違規(guī)運營，車輛沒有營運執(zhí)照且嚴重超載。

（三）安全防范技能不強

大學生在社會實踐中的安全技能不強主要表現(xiàn)在兩個方面，一是日常生活的安全技能不強，如在實踐地對一些意外的危險因素處理不當，造成不必要的后果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于最基本的用電常識和觸電急救知識，只有66％的學生選擇馬上切斷電源的正確方法，而34％的學生不知道如何進行觸電后施救，竟然還有13％的學生選擇直接用手拉開觸電者，如果這些學生真正遇到類似情況，后果將不堪設(shè)想[2]。二是對實踐中、特別是在工廠作業(yè)過程的安全技能不強，由于大學生參加實踐的時間不長，工作經(jīng)驗少，加上安全意識不強，有時會導致安全事故發(fā)生。

（四）法制意識淡薄

遵紀守法是每一個公民的義務(wù)和行為準則，大學生作為國家未來的棟梁和社會文明的代表群體，理應(yīng)是遵紀守法的楷模。但是極少數(shù)大學生法制意識淡薄，違法亂紀事件時有發(fā)生，有些大學生還利用自身的專業(yè)特長通過互聯(lián)網(wǎng)實施高科技、高智能犯罪，在觸犯法律身陷囹圄后才悔不當初。

大學生社會實踐安全問題的應(yīng)對措施

大學生社會實踐安全保障問題，涉及到學生、學校、家庭和社會等方面的因素，確保大學生社會實踐的安全是一個系統(tǒng)工程，需要各方的努力，切實采取措施做好安全保障工作。

（一）切實加強安全教育和法制教育

高校平時要有計劃、有針對性地對大學生進行安全教育，特別是要針對大學生在社會實踐過程中可能面對的各種安全隱患，通過案例進行安全防范知識教育，提高大學生的防范意識和技能。讓大學生在社會實踐過程中，始終繃緊安全這一根弦。如果不幸發(fā)生安全事故，懂得如何從容去應(yīng)對。法律規(guī)范是一種特殊的社會規(guī)范，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。要有針對性地加強對大學生的法制教育，讓他們掌握一些基本的法律知識，思考問題和解決問題要符合法律要求，增強遵紀守法的意識，依法規(guī)范和約束自己的行為，不參與違法犯罪活動。

（二）切實建立健全大學生社會實踐管理制度

第一，制訂大學生社會實踐安全預案。為確保大學生社會實踐安全，需要制訂縝密的安全預案。預案應(yīng)包括對社會實踐隊伍管理的具體要求，社會實踐途徑路線的注意事項，人員構(gòu)成及聯(lián)系方式，如果出現(xiàn)突發(fā)事件，如何應(yīng)對。對交通、財產(chǎn)、投宿、野外、交友、疾病預防、滋擾防范、飲食等方面的安全，要有明確的應(yīng)對細則。在開展活動前，要充分掌握實踐活動地點的治安狀況、風俗習慣、實踐對象等相關(guān)信息。要保持手機暢通，定時和家長、輔導員聯(lián)系。第二，簽訂安全協(xié)議書。在校外開展實踐活動之前，學校與學生簽訂風險責任的相關(guān)協(xié)議。協(xié)議應(yīng)當約定校方承擔的責任和學生自己承擔的責任。協(xié)議書應(yīng)該包含以下內(nèi)容：一是學生自愿參加社會實踐活動，二是保證遵守國家的法律法規(guī)和學校的有關(guān)規(guī)章制度，三是協(xié)議要明確一些明令禁止的事項。對于較特殊的社會實踐活動，還需要經(jīng)學生家長簽字。第三，對社會實踐活動進行投保。在實踐活動中，不可避免的存在著一些防不勝防的意外。可以嘗試對社會實踐活動進行投保，分擔風險，保費可以由學校和學生共同承擔。華東師范大學于2008年11月共同推出的全國首個學生勤工助學、社會實踐保險項目，這非常值得借鑒。該校為每個學生每年繳納5元保險費，一旦發(fā)生意外，學生最高可獲得10萬元的賠付。該保險項目不僅專門針對學生參加勤工助學中遇到的意外，在教育實習、志愿服務(wù)等社會實踐方面出現(xiàn)的意外，保險公司均可給予賠付[3]。

（三）切實加強對大學生社會實踐的組織領(lǐng)導

確保大學生社會實踐安全，不僅是學校、實踐單位的責任，也是大學生家庭、大學生本人共同的責任。從學校層面而言，要明確責任，加強安全防范教育，并形成相應(yīng)管理機制，制定相應(yīng)的安全防范措施。大學生切實提高安全防范意識。提高在交通安全、財產(chǎn)安全、投宿安全、野外安全、交友安全、疾病預防、滋擾防范、飲食等方面安全防范意識和技能，防患于未然。

作者：陳愛民單位：梧州學院