導語：芻議藝術管理專業(yè)的特色發(fā)展方式一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）以“公司制模式”帶動專業(yè)發(fā)展

洛陽師范學院音樂學院演藝策劃與管理方向從建立之初就以為洛陽市乃至河南省文化改革發(fā)展輸送創(chuàng)新型人才為培養(yǎng)目標，在努力探索下不斷創(chuàng)新。演藝策劃與管理方向2012年成立“易樂坊文化傳播有限公司”，將這一商業(yè)性、公司制文化藝術機構引入教學環(huán)節(jié)，希望以此促進學生迅速將課堂知識轉化為實踐技能，使學生能在商業(yè)性運行模式中找到未來就業(yè)的準確方向，再以明確的就業(yè)目標積極投入到課堂學習中來，使其形成良性學習模式。此模式的建立使困境中的藝術管理專業(yè)能緊跟市場步伐，充分發(fā)揮“公司制模式”的促進作用，它是帶動本專業(yè)快速、高效發(fā)展的有效手段。

（二）以過硬的師資力量及系統(tǒng)化課程設置帶動專業(yè)發(fā)展

引進高水平的專業(yè)師資是帶動專業(yè)發(fā)展的又一有力手段。使教師在專業(yè)建設、科研探索、實踐教學等多方面形成有效團隊，帶動專業(yè)快速發(fā)展。另外，地方院校藝術管理專業(yè)的課程設置多參照專業(yè)藝術類、綜合類院校，如洛陽師范學院演藝策劃與管理方向建立之初，便學習了天津音樂學院藝術管理專業(yè)的課程安排。但發(fā)展過程中逐漸暴露諸如課程設置與培養(yǎng)目標、生源素質(zhì)、生存環(huán)境不匹配等問題。因此，總結教學經(jīng)驗并不斷對專業(yè)課程進行系統(tǒng)化、合理化的安排，是專業(yè)發(fā)展的必要途徑。

（三）以本院校實踐活動帶動專業(yè)發(fā)展

“實踐教學”是洛陽師范學院音樂學院較有特色的教學設置。學生每周在演播廳進行實踐演出，獲得了展示學習成果的專業(yè)舞臺。同時，可組織演藝策劃與管理方向的學生以小組為單位，為實踐演出、為院系專業(yè)比賽做創(chuàng)意策劃、宣傳設計、舞美燈光、劇務等工作。由于周邊文化藝術市場發(fā)展不夠成熟，無法為學生提供更多的社會實踐機會，三線城市藝術管理專業(yè)可利用院校演出、比賽等實踐條件提高學生學習興趣，這成為專業(yè)在困境中發(fā)展的又一良藥。

（四）以專業(yè)性比賽帶動專業(yè)發(fā)展

2011年10月，洛陽師范學院演藝策劃與管理師生參加了第六屆全國大學生藝術項目創(chuàng)意策劃大賽，初次參賽便獲得優(yōu)秀獎第一名的成績。2012年5月，項目策劃書進一步提升，獲河南省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎，同年獲藝術學“全國大學生藝術創(chuàng)意策劃大賽”二等獎。專業(yè)化、高規(guī)格的比賽，使學生開闊了眼界，為處于信息、市場較封閉的三線城市的藝術管理專業(yè)找到了一條有效的、具有極強鼓舞性和帶動性的發(fā)展道路。

（五）以地區(qū)乃至全省文化藝術市場發(fā)展

帶動專業(yè)發(fā)展2011年“建設中原經(jīng)濟區(qū)”正式上升為國家戰(zhàn)略，2012年十八大報告又提出“扎實推進社會主義文化強國建設”。河南省處在中原經(jīng)濟崛起的大規(guī)劃下，在國家大政方針的指引下，洛陽市乃至河南省經(jīng)濟、文化、科教等領域必將有新的、快速的發(fā)展，周邊文化藝術市場也必將不斷成熟，它將為專業(yè)發(fā)展提供良性的商業(yè)環(huán)境，將為文化藝術產(chǎn)品和文化藝術管理專業(yè)人才帶來更大的需求。教育教學是明確圍繞社會需求進行的，那么，文化藝術市場的日趨發(fā)展將為藝術管理專業(yè)在二三線城市的發(fā)展提供充足的養(yǎng)分。洛陽師范學院演藝策劃與管理方向發(fā)展了三年，它以為洛陽市乃至河南省培養(yǎng)充足的支撐行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀文化藝術管理人才，貢獻豐富的、更具前瞻性的理論科研成果為目的。在發(fā)展的三年中雖遇到了重重阻礙，但一直從自身出發(fā)試圖做出突破、創(chuàng)新。相信，隨著對專業(yè)發(fā)展自身各因素把握地更為準確，對周邊文化藝術市場運行規(guī)律認識地更加成熟，地方性藝術管理專業(yè)會逐漸尋找到一條良性發(fā)展道路，會為地方文化藝術市場的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

作者：陳玥單位：洛陽師范學院音樂學院