導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)夢(mèng)在大學(xué)生思想政治教育中的時(shí)代性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1前言

在新時(shí)代，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)的偉大復(fù)興，共同描繪了一幅精美的藍(lán)圖———“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的衍生物，同時(shí)也是建設(shè)中華民族文化的必然選擇，其所包含的精神以及思想對(duì)于國(guó)家的進(jìn)步與富強(qiáng)具有積極的影響。大學(xué)生是建設(shè)富強(qiáng)社會(huì)的領(lǐng)路人，在大學(xué)生思想政治教育中融入“中國(guó)夢(mèng)”具有跨時(shí)代的意義。

2“中國(guó)夢(mèng)”的定義以及意義

2．1“中國(guó)夢(mèng)”的定義

提出，“中國(guó)夢(mèng)”指的是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢(mèng)，也是中國(guó)近代最大的夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)”的提出不僅明確了社會(huì)發(fā)展的根本方向，同時(shí)也為國(guó)人對(duì)國(guó)家的富強(qiáng)與文明樹(shù)立了堅(jiān)定的信心，“中國(guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的復(fù)興夢(mèng)，因此，“中國(guó)夢(mèng)”具有系統(tǒng)性、時(shí)代性、統(tǒng)一性，包含著以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族文化與精神。

2．2“中國(guó)夢(mèng)”的意義

“中國(guó)夢(mèng)”作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人智慧的結(jié)晶，不僅表明了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展方向，而且也作為每一個(gè)中國(guó)人的強(qiáng)大精神力量。另外，“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大復(fù)興的夢(mèng)，給予了中國(guó)人民強(qiáng)大的精神支持，大學(xué)生只有將中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人的夢(mèng)緊密聯(lián)系到一起，才能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，使其保持充沛的活力，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為國(guó)家發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)［1］。

3“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中的時(shí)代性

大學(xué)生即將步入社會(huì)，作為社會(huì)上的知識(shí)青年，是社會(huì)發(fā)展的主體，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)，同時(shí)，大學(xué)生的思想政治教育直接影響著大學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)以及發(fā)展方向，所以在此情況下，“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生思想整治教育中具有時(shí)代性。

3．1促使大學(xué)生形成積極的價(jià)值觀

眾所周知，“中國(guó)夢(mèng)”不僅只因這國(guó)人以及社會(huì)的發(fā)展方向，同時(shí)包含著中華上下幾千年濃厚的民族精神與民族文化。在大學(xué)生的思想整治教育中積極融入“中國(guó)夢(mèng)”的教育，能夠使其深入了解“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)容，強(qiáng)化個(gè)人印象，進(jìn)而培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)的精神，明確其社會(huì)榮辱觀。同時(shí)，大學(xué)生在了解“中國(guó)夢(mèng)”基本內(nèi)容時(shí)，能夠使其敬畏我國(guó)歷史，提高個(gè)人責(zé)任感，形成積極的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。

3．2促使大學(xué)生樹(shù)立正確的思想

“中國(guó)夢(mèng)”包含著符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的基本精神，比如，要求大學(xué)生尋求個(gè)人創(chuàng)新發(fā)展，適應(yīng)時(shí)展的步伐，提升個(gè)人思想境界以及認(rèn)知高度。同時(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思政教育中能夠?qū)崿F(xiàn)高校思想政治教育的全面性與完整性，大學(xué)生只有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的根本價(jià)值，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化，方能完成新時(shí)期國(guó)家發(fā)展的基本目標(biāo)，正確處理個(gè)人發(fā)展過(guò)程中所面對(duì)的基本問(wèn)題。

3．3促使大學(xué)生明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

中國(guó)經(jīng)歷過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等屈辱的歷史，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，中國(guó)人命艱苦奮斗，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的富強(qiáng)與獨(dú)立，有許多革命前輩付出了寶貴的生命。因此，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)端正個(gè)人態(tài)度，明確發(fā)展目標(biāo)，而“中國(guó)夢(mèng)”的提出振奮了年強(qiáng)人的奮斗精神，而且也是使其意識(shí)到艱苦奮斗的重要意義［2］。

3．4完善高校思想政治教育工作

高校政治教育是高校教育的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的前提，政治教育的有效教學(xué)能夠規(guī)范學(xué)生的日常行為與思想，因此，高校思想政治教育工作離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”的支持和滲透。高校積極開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)”為中心的思想整治教育活動(dòng)，一方面能夠完善大學(xué)生思想政治體系，全方位提高學(xué)生的認(rèn)知，另一方面，能夠推進(jìn)高校思想政治教育課程的改革，提高教學(xué)效率，完善教育工作。

4“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中的融入

4．1健全課程內(nèi)容

從人的發(fā)展歷程分析，大學(xué)階段是塑造個(gè)人價(jià)值觀與人生觀最重要的時(shí)期，在大學(xué)思政教育過(guò)程中，教師積極普及時(shí)代知識(shí)，能夠使其緊跟社會(huì)步伐，在畢業(yè)后良好的融入社會(huì)生活。然而，在高校思政教育過(guò)程中，課程內(nèi)容主要包括中國(guó)近代史、思想政治修養(yǎng)以及基本概論，未將“中國(guó)夢(mèng)”的教育具體實(shí)踐到思政教育中，不利于高校思政教育完整體系的建立。因此，高校管理人員應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)先進(jìn)的教育理論以及教學(xué)觀念，將“中國(guó)夢(mèng)”作為主要教學(xué)內(nèi)容之一，為大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展指明方向，健全課程內(nèi)容，提高高校思政教育的水平［3］。

4．2強(qiáng)化師生間溝通交流

在實(shí)際的高校教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，教師與師生強(qiáng)化課堂中以及課外的溝通交流，能夠建立兩者間的友好關(guān)系，提高學(xué)生的理解能力，進(jìn)而提高教室的教學(xué)效率?！爸袊?guó)夢(mèng)”由于其豐富、積極的教學(xué)理論，具備一定教學(xué)意義，高校將其納入思政教育，并加以教師有效的教學(xué)手段，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的思想觀念。

4．3營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

高校建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，思政教育的風(fēng)氣不僅要實(shí)踐于課堂教學(xué)中，同時(shí)也要采取多種手段，提高對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重視。因此，在進(jìn)行思政教育時(shí)，教師不僅要強(qiáng)化課堂教學(xué)力度，而且要積極組織課后學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的理解，使學(xué)生明確個(gè)人夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”之間的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人的全面進(jìn)步。

5結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步與發(fā)展的主體，是建設(shè)新中國(guó)、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主力軍，必須具備正確的思想政治教育思想。“中國(guó)夢(mèng)”的提出時(shí)間較晚，大部分學(xué)生對(duì)其理解并不深入。但是“中國(guó)夢(mèng)”作為新時(shí)代的價(jià)值觀，將其積極融入高校思想政治教育中具有積極的意義，因此，高校管理人員應(yīng)當(dāng)提高重視，認(rèn)識(shí)到相關(guān)要點(diǎn)，緊跟時(shí)代的腳步，將“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)容踐行到學(xué)生課堂教育以及實(shí)際生活中，以此提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高高校思政教育水平，為我國(guó)健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作者:葉楠 單位:西安電子科技大學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］熊麗娜，龍騰飛．論“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生黨員思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)路徑［J］．西部素質(zhì)教育，2016，05(11):118．

［2］肖通，占奕瑜．“中國(guó)夢(mèng)”教育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑分析［J］．長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2014，02(18):36～38．

［3］石達(dá)次仁．“中國(guó)夢(mèng)”融入西藏高校思想政治教育的探索研究［J］．亞太教育，2016，02(14):77～78．