導語：中學思想政治工作的活力與創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、創(chuàng)新是增強思想政治工作的活力之源

教育體制改革以來，學校的核心價值觀發(fā)生了潛移默化的變化，為了適應這些轉(zhuǎn)變，必須增強中學思想政治工作活力，以使中學思想政治工作能夠更好地服務(wù)于學校的教研中心工作。

1.思想建設(shè)創(chuàng)新。強化中學教研工作的思想建設(shè)，強化教職員工隊伍思想建設(shè)的責任意識，樹立良好的校風、學風、教風，增強中學思想政治工作活力，首先要創(chuàng)新思想政治工作的觀念。學校黨委要想把全體教職員工牢牢地團結(jié)在自己的周圍，必須變過去的對教師管理的觀念為為教師服務(wù)的觀念。懷著對教職員工的關(guān)心和愛護之心，把實現(xiàn)和維護教師們的根本利益作為出發(fā)點，成為名副其實的“教師公仆”。

2.組織建設(shè)創(chuàng)新。按照新一屆黨中央的要求，建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織。健全黨委和支部領(lǐng)導班子建設(shè)，提高班子成員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重在年輕教師和優(yōu)秀中學生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員。充分發(fā)揮共青團在學生工作中的重要作用；抓好派、教工工會等組織機構(gòu)建設(shè)。擴大各種群團組織的覆蓋面，配備好這些基層組織的負責人，夯實增強中學思想政治工作的組織基礎(chǔ)。

3.宣教建設(shè)創(chuàng)新。宣傳教育是我黨思想政治工作的一大法寶。要充分利用和發(fā)揚光大學校宣傳教育的優(yōu)勢，適應新的形勢，利用多種媒體，使之更加生活化、常態(tài)化、陣地化。一是通過各種會議和組織活動，宣傳講解黨的“十八大”以來的大政方針和改革舉措。二是通過學報、論壇、黑板報、校務(wù)公開欄、學習園地等宣傳輿論陣地有針對性地進行思想政治工作和形勢目標任務(wù)教育。三是通過網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)和手機的普及和高速發(fā)展，使“低頭族”呈級數(shù)級迅速擴展，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性和快捷性，加強向青年老師和在校學生傳播“正能量”和先進文化。廣泛開展黨風廉政、革命傳統(tǒng)、法律法規(guī)、品質(zhì)道德和組織紀律教育。堅持不懈地抓好學校的思想政治工作的宣傳教育和文化建設(shè)，增強思想政治工作的生命力和滲透力。

二、素質(zhì)建設(shè)是創(chuàng)新思想政治工作活力之本

在新的形勢下，推動學校思想政治工作取得新的發(fā)展、新的突破、新的跨越，優(yōu)化學校人際關(guān)系，開展素質(zhì)教育，不斷增強凝聚力，著力提高教職員工隊伍素質(zhì)是非常必要的。

1.提高政治素質(zhì)。教職員工的政治素質(zhì)關(guān)系著我國教育改革的成敗，關(guān)系著和諧社會建設(shè)和祖國的未來。創(chuàng)新和加強學校的思想政治教育，首先要加強教職員工特別是黨員教工的理想信念教育，使他們具有高度的政治覺悟，忠誠黨的教育事業(yè)，始終保持積極進取、昂揚向上、敬業(yè)奉獻、服務(wù)人民的精神風貌，以高度的政治責任感投入到教書育人的工作中去。

2.提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們所處的時代是一個知識爆炸的時代，社會科學和自然科學的經(jīng)典理論不斷受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，現(xiàn)有的書本知識經(jīng)常會受到學生的質(zhì)疑，有時老師自己都難以自圓其說。教師的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)是其受教育程度、才華智慧和教學經(jīng)驗的綜合體現(xiàn)。知識更新周期的日益縮短對教師的知識結(jié)構(gòu)、教學水平和對學生的管理能力提出了新的要求。老師們要養(yǎng)成學習和思考的習慣，不斷理論聯(lián)系實際地探索教學科研的新方法和新思路，成為具有高尚品位、高深知識的人類靈魂工程師。

3.提高心理素質(zhì)。教師的心理素質(zhì)對教學質(zhì)量的影響很大，完善教師的心理素質(zhì)、提高教師的心理健康水平是學校思想政治工作的一項重要任務(wù)。我認為，學校應該通過思想政治工作創(chuàng)新為教師的心理健康提供保障：一是緩解來自社會、家長、學生以及教師角色行為等方面的矛盾，減輕教師心理壓力。二是滿足教師心理需要，為教師提供更多展示自我的平臺，滿足教師的自尊心和榮譽感。在學校形成尊重、信任、依靠、適應教師的心理氛圍，為老師們提供一個寬松、民主、和諧的教學工作環(huán)境。三是學校通過思想政治工作的有效策略增進教師間人際關(guān)系的和諧，做到煩惱有處傾訴，快樂有人分享。四是定期請心理專家為教職員工普及心理健康知識，促進教師自我心理調(diào)節(jié)。五是讓教師參加團體和個體咨詢活動，為他們提供一個宣泄壓力、放松自我的空間。

三、“三觀”教育是增強活力之魂

素質(zhì)教育的核心是“教書育人”。而中學時代正是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，學校、社會、教師都有義務(wù)教育學生樹立正確的“三觀”，成為建設(shè)祖國未來的棟梁之材。

1.樹立正確的世界觀。老師和學校教育不僅要向?qū)W生傳授社會和自然科學知識，培養(yǎng)立身處世能力，還要通過世界觀的教育讓學生認識自己的主觀世界和客觀世界。透過現(xiàn)象看到社會的本質(zhì)，看到世界的美好，看到前途的光明。

2.樹立正確的人生觀。建立個性化的教育思想政治工作網(wǎng)絡(luò)體系，讓學生走進“社會大課堂”開展人生觀和理想信念教育、人文和心理素質(zhì)教育，用崇高的理想來激勵他們，使他們建立堅定的自信心，學會用英雄模范人物的高尚人格來鞭策自己，用法律和社會行為規(guī)范來約束自己。

3.樹立正確的價值觀。學校的價值觀教育要與國家的核心價值觀相統(tǒng)一，要根據(jù)每個學生的興趣、愛好、特點、專長來確定他們的攻學目標，在走向社會后實現(xiàn)自己的人生價值。綜上所述，學校思想政治工作活力的激發(fā)，需要準確把握所處時代特色和正確的政治方向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)良好的師德學風、培養(yǎng)完美的人品素質(zhì)，培養(yǎng)尊師重教的校風正氣，為實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”做出努力。

作者:苗玉明 單位:河北省大名縣第二中學