導(dǎo)語：兩學(xué)一做黨支部建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1當前高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題及原因分析

1.1學(xué)生黨支部先進性待提高，理論學(xué)習(xí)效果欠佳伴隨著社會大環(huán)境變化，網(wǎng)絡(luò)信息“爆炸式”傳播，高校學(xué)生的入黨動機也越來越多樣化，部分學(xué)生黨員的入黨動機比較功利，認為入黨是增加評獎評優(yōu)、公務(wù)員考試和求職的砝碼，入黨前后思想、學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)沒有明顯進步。在黨支部的組織生活中，部分學(xué)生黨員集體意識和組織紀律性較差，極大影響了黨支部的凝聚力。[1]學(xué)生黨支部同時存在制度執(zhí)行不力的現(xiàn)象，在學(xué)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正、培養(yǎng)教育和考核監(jiān)督等方面流于形式，缺乏強有力的學(xué)習(xí)保障機制。部分學(xué)生黨支部對于組織布置的理論學(xué)習(xí)草草而過，敷衍了事，缺乏足夠的重視。在組織生活會、專題學(xué)習(xí)中缺乏計劃性，教育和學(xué)習(xí)方式單一，過于注重形式而忽略實效，無法調(diào)動學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情，使得理論學(xué)習(xí)效果不佳。此外，在黨支部運行中缺乏科學(xué)和先進的管理理念，也抑制了其示范性作用的發(fā)揮。1.2學(xué)生黨支部缺少共建機制，沒有形成資源共享不同高校、二級學(xué)院在學(xué)生黨支部設(shè)置模式上各有不同，主要有：各年級單獨成立學(xué)生黨支部、相同專業(yè)的班級設(shè)置學(xué)生黨支部、將黨支部建在系里等。無論何種模式，由于當前高校學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量的限制和不斷規(guī)范化，使得各學(xué)生黨支部的正式黨員和預(yù)備黨員有限，戰(zhàn)斗力也有限。另一方面，學(xué)生黨建工作量明顯加大，黨支部的支部書記和委員往往“身兼數(shù)職”，使得其時間和精力有限，導(dǎo)致支部工作較難開展。學(xué)生黨支部本身戰(zhàn)斗力不強，同時在實際工作中又各自為政，缺少與校內(nèi)其他黨支部的聯(lián)系和交流，甚至與同學(xué)院的黨支部也很少有交集，基本處于封閉、單向的管理模式，更談不上與其他黨支部形成共建。事實上，不同的學(xué)生黨支部在學(xué)科專業(yè)、組織制度上各有優(yōu)勢，可以定期展開學(xué)習(xí)討論、相互交流，取長補短；另外，在同一個二級學(xué)院，教工黨支部與學(xué)生黨支部的共建也停留在表面和完成任務(wù)的階段，沒有形成師生黨支部的共贏。此外，“黨建帶團建，團建促黨建”是新時期高校開展黨建工作的有效載體。然而在實際中黨團發(fā)展脫節(jié)，學(xué)生黨支部與分團委、學(xué)生會、社團等組織共建與協(xié)作較少，沒能發(fā)揮各自優(yōu)勢、形成資源上的共享。[2]1.3學(xué)生黨支部文化建設(shè)薄弱，活動形式較為單一組織文化的強弱影響著組織的凝聚力和向心力，它的先進性也會提升成員們的歸屬感。相比學(xué)生自治的團學(xué)組織，學(xué)生黨支部缺乏相應(yīng)的文化建設(shè)，往往為了完成任務(wù)而開會、開展活動，缺少有計劃、有目標的頂層設(shè)計，使得各個學(xué)生黨支部沒有代表性與獨特性。學(xué)生黨支部的活動形式較為單一，只是初步完成了黨員發(fā)展、民主評議、“”等基本任務(wù)，沒有深入思考和設(shè)計其他活動，理論與實踐結(jié)合不緊密，黨員服務(wù)身邊、服務(wù)社會不深入。隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在高校學(xué)生黨支部建設(shè)中也發(fā)揮了越來越重要的作用，如黨校網(wǎng)站、紅色QQ群和微信群、流動黨員之家等，豐富了宣傳載體和活動形式，也更容易被學(xué)生黨員所接受。但網(wǎng)絡(luò)黨建也暴露出很多問題：黨校網(wǎng)站人力財力投入不足，缺乏日常管理與維護，導(dǎo)致更新慢、內(nèi)容不及時；網(wǎng)站的內(nèi)容單一、服務(wù)性不強，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更無法調(diào)動學(xué)生黨員的主動性和創(chuàng)造性。

2以“兩學(xué)一做”推進高校學(xué)生黨支部建設(shè)的對策及應(yīng)用

2.1推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，保持學(xué)生黨支部的先進性。中共中央辦公廳在《關(guān)于推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》中明確指出，要求各地區(qū)各部門認真貫徹落實該通知，要堅持將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，堅持學(xué)做結(jié)合，并將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部“”等基本制度。物電學(xué)院認真貫徹落實“兩學(xué)一做”的常態(tài)化與制度化，首先在“學(xué)得真，學(xué)得深”上下功夫，確保“學(xué)”的常態(tài)化制度化：學(xué)院結(jié)合實際自2016年4月起，系統(tǒng)制定了年度黨員學(xué)習(xí)計劃，逐月明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一時間跟進學(xué)習(xí)中央和省市委、學(xué)校的重大會議、重大精神，如黨的十八屆六中全會精神、全國和全省高校思想政治工作會議精神、省市黨代會精神等；組織分層次、多階段、多形式的學(xué)習(xí)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，再分教工、學(xué)生黨支部集中和分散討論學(xué)，最后在全體教工大會、各班主題班會上宣講傳達，另外將會議主要精神、媒體評論等分享至黨員QQ群和微信群，營造濃郁學(xué)習(xí)宣傳氛圍，形成網(wǎng)上網(wǎng)下的多形式學(xué)習(xí)方式。其次，物電學(xué)院在“做得實，做得好”上下功夫，將“學(xué)”的成效體現(xiàn)在“做”上。學(xué)院成立了由學(xué)生黨員、入黨積極分子組成的先鋒隊，通過安全信息隊、安全應(yīng)急隊和安全巡邏隊的“三小隊建設(shè)”，來“時時作示范，處處當先鋒”；通過黨員聯(lián)系寢室、“有困難找黨員”等活動，豐富黨員的志愿活動和加強黨員的服務(wù)意識；每學(xué)期開展學(xué)生黨員“五個一”活動，即要求學(xué)生黨員每學(xué)期至少閱讀一本紅色書籍，寫一篇學(xué)習(xí)心得，看一部紅色電影，做一次志愿服務(wù)，參觀一個紅色基地，加強理論學(xué)習(xí)和思想水平。2.2構(gòu)建多形式的共建長效機制，挖掘?qū)W生黨支部的發(fā)展資源。學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力和管理水平有限，如果能將學(xué)生黨支部與其他支部、團學(xué)等組織協(xié)同構(gòu)建，通過開展卓有成效的共建活動，形成密切聯(lián)系、互幫互助、共同提高的長效機制，那將實現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢的互補。此外，學(xué)生黨支部的建設(shè)應(yīng)合理利用社會上的相關(guān)資源，堅持“請進來”和“走出去”，這樣既能豐富學(xué)生黨支部的活動，又能開拓學(xué)生黨員的眼界、培養(yǎng)學(xué)生黨員服務(wù)社會和奉獻社會的意識。物電學(xué)院通過摸索，將黨支部設(shè)置在系里。由于學(xué)生黨支部人數(shù)較少，同時大部分黨員為大四學(xué)生在外實習(xí)，因此開展活動中通常將兩個黨支部聯(lián)合進行，再分支部討論，將集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，加強了兩個支部、不同專業(yè)黨員的交流，取得了不錯的效果。學(xué)院在師生黨支部共建中也不遺余力，建有導(dǎo)師制、創(chuàng)新平臺等制度，通過教工黨員聯(lián)系、指導(dǎo)學(xué)生黨員，形成教學(xué)相長、師生相助的機制。同時在趣味運動會、廚藝大賽、畢業(yè)晚會同臺表演等師生同樂的活動中，凸突顯教工黨員與學(xué)生黨員的表率作用。學(xué)生黨支部還不斷挖掘校內(nèi)外的有利資源，如計劃與校圖書館教工黨支部共建，定期在圖書館開展各項服務(wù)。先鋒隊“安全三小隊”與校保衛(wèi)處緊密結(jié)合，配合保衛(wèi)處開展了平安校園宣講等一系列安全活動，同時組織學(xué)生黨員參觀了海門派出所預(yù)防犯罪中心、臺州市110指揮中心和市公共安全教育館等。2.3創(chuàng)新載體、結(jié)合學(xué)院特色，豐富學(xué)生黨支部的文化和活動。學(xué)生黨員思想多元化，在新形勢下學(xué)生黨支部不能像以往采用封閉和單調(diào)的管理模式，必須拓寬平臺、暢通渠道，利用各種載體來豐富學(xué)生黨支部的文化與活動。另一方面，在黨支部活動的設(shè)計中需要結(jié)合本學(xué)院工作特色，[3]既有利于學(xué)院發(fā)展建設(shè)，又能增強學(xué)生黨員的學(xué)院歸屬感和主人翁意識。物電學(xué)院在宿舍樓設(shè)立“黨員之家”活動室，將“”的“主戰(zhàn)場”放在活動室，同時在“黨員之家”設(shè)置報刊角和讀書角，學(xué)生黨支部定期在此閱讀紅色書籍與觀看紅色電影，交流學(xué)習(xí)心得；建立“先鋒網(wǎng)”黨建網(wǎng)站，及時傳播最新理論知識、身邊先進事跡等；建立紅色QQ群和微信群，在學(xué)院“物語電聲”公眾微信號上實時最新學(xué)習(xí)動態(tài)，如近期熱播的大型政論專題片《將改革進行到底》等。立足專業(yè)，學(xué)院學(xué)生黨支部積極輸送黨員參加省電子設(shè)計競賽、機器人大賽等學(xué)科競賽，做表率、屢獲優(yōu)異成績，在科研項目與創(chuàng)業(yè)實踐中，學(xué)生黨員也“跑在前面”；依托學(xué)院品牌特色項目，將“博士進公寓”座談會引進“黨員之家”，至今舉辦14期，參加學(xué)生達900余人次，該成果也獲學(xué)校黨建工作創(chuàng)新成果獎；每月定期開展“免費家電維修進社區(qū)”活動，將學(xué)校周邊的許多社區(qū)變?yōu)楣潭ɑ?，也陸續(xù)收到來自各個社區(qū)、學(xué)校師生的感謝信。當然，高校學(xué)生黨支部建設(shè)任重而道遠，需要高校和基層黨組織不懈努力，也需要繼續(xù)踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，堅持學(xué)做結(jié)合，不斷探索與思考，總結(jié)經(jīng)驗、積極實踐，才能推進高校學(xué)生黨支部可持續(xù)發(fā)展，確保學(xué)生黨支部先進性作用的發(fā)揮。

參考文獻

[1]李濤.高校學(xué)生黨支部建設(shè)的問題及對策思考[J].思想政治工作研究,2014(4):133-135.

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[3]唐玨,國晶晶.高校學(xué)生黨支部踐行“兩學(xué)一做”的思考[J].中國冶金教育,2017.178(1):110-114.

作者:楊耒 陳玉梅 單位:1.臺州學(xué)院物理與電子工程學(xué)院 2.臺州科技職業(yè)學(xué)院機電與模具工程學(xué)院