導(dǎo)語(yǔ)：院校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前，高校思想政治教育載體在思想政治教育過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，隨著時(shí)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，單一形式載體的局限性也逐步顯現(xiàn)，筆者提出了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一概念，旨在通過(guò)將教育載體優(yōu)化整合，形成網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育載體結(jié)構(gòu)優(yōu)化和教育效益的最大化。

一高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的概念及特征

(一)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的概念

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是承載、傳導(dǎo)思想政治因素，能為高校思想政治教育主體所運(yùn)用，且主客體可借此相互作用的一種高校思想政治教育傳播活動(dòng)形式，與目前高校思想政治教育載體不同，它將現(xiàn)有高校思想政治教育載體網(wǎng)聯(lián)起來(lái)，其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也不是狹義的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，而是優(yōu)化了的一個(gè)綜合性、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由三部分組成:校園網(wǎng)絡(luò)主體平臺(tái)、校內(nèi)輔助平臺(tái)、校外補(bǔ)充平臺(tái)。

(二)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特征

1．全面性。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與傳統(tǒng)思想政治教育平臺(tái)不同，該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)利用互聯(lián)網(wǎng)為主體將原有教育載體進(jìn)行整合，使載體間相互補(bǔ)充、相互作用，而形成的一個(gè)綜合性、高效用、網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)系統(tǒng)，較一般思想政治教育載體覆蓋面更廣、涵蓋內(nèi)容更多、信息量更大、教育方式更為豐富。

2．平等性。平等性是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的顯著特征，平等性主要體現(xiàn)為三方面，一是教育主客體的平等，在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育過(guò)程中，教育主體與客體之間的身份與地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教育客體也能成為教育主體，兩者之間的關(guān)系轉(zhuǎn)為了不確定性;二是教育內(nèi)容的平等，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育內(nèi)容最大程度地對(duì)教育對(duì)象開(kāi)放，不存在年齡、年級(jí)差別;三是教育過(guò)程的平等，大學(xué)生從走入校門到走向社會(huì)，按照教育計(jì)劃，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，所有學(xué)生的教育過(guò)程都是平等的。

3．互動(dòng)性。互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)聯(lián)著世界，交流與互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)的基本功能，同時(shí)，也是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本特征之一?；?dòng)性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育過(guò)程中教育主體與教育客體間的互動(dòng)交流，教育主客體與教育平臺(tái)之間的互動(dòng)。

4．統(tǒng)一性。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將現(xiàn)有教育平臺(tái)進(jìn)行了整合，其指導(dǎo)思想、教育內(nèi)容具有高度的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，由校園網(wǎng)絡(luò)主體平臺(tái)、校內(nèi)輔助平臺(tái)、校外補(bǔ)充平臺(tái)組成的三大平臺(tái)協(xié)同作用、相互補(bǔ)充，形成統(tǒng)一的指導(dǎo)思想和一致的教育內(nèi)容。

二高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)面臨的問(wèn)題

(一)當(dāng)前思想政治教育載體形式單一

思想政治教育載體是指承載、傳導(dǎo)思想政治因素，能為高校思想政治教育主體所運(yùn)用，且主客體可借此相互作用的一種高校思想政治教育傳播活動(dòng)形式。如開(kāi)會(huì)、談話、理論學(xué)習(xí)等都可以成為思想政治教育載體［1］?；据d體有:管理載體、文化載體、活動(dòng)載體和大眾傳播載體。這些思想政治教育載體成為思想政治教育系統(tǒng)不可或缺的重要因素。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的出現(xiàn)，新媒體給思想政治教育帶來(lái)新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)載體的局限性逐漸顯現(xiàn)，各載體相互孤立發(fā)揮作用，教育的有效性難以達(dá)到最優(yōu)。往往課堂“灌輸式”教育內(nèi)容缺乏客觀實(shí)際的支撐，從而難以形成統(tǒng)一、有效的教育教學(xué)效果。

(二)主體性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展不健全

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主體是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展直接關(guān)系到高校思想政治教育平臺(tái)的整體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。目前，各高校思想政治教育主題網(wǎng)站發(fā)展還不平衡，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，這些直接影響著高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的整體發(fā)展。1．思想政治教育主題網(wǎng)站發(fā)展不平衡。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，全國(guó)各高校都建立了頗具特色的專題網(wǎng)站、“紅色”網(wǎng)站，湖南高校也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀典型的思想政治教育專題網(wǎng)站。但很多高校思想政治教育網(wǎng)站為了吸引廣大學(xué)生訪問(wèn)，網(wǎng)站設(shè)置大量娛樂(lè)版塊，這些版塊“人氣旺”，然而真正符合思想政治教育目的的版塊卻坐“冷板凳”，這必然導(dǎo)致了網(wǎng)站各欄目發(fā)展的不平衡，網(wǎng)站整體發(fā)展趨向于娛樂(lè)性的站點(diǎn)，從而違背了思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)的初衷，同時(shí)失去了建立思想政治教育主題網(wǎng)站的意義［2］。2．網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。一是大多數(shù)高校校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)起步早、發(fā)展快，但到現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)設(shè)備老化，并處于超年限運(yùn)行，影響網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行。二是網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)系統(tǒng)不夠完善，建設(shè)初期常常重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，忽視網(wǎng)絡(luò)安全，面對(duì)日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施存在著潛在不安全因素。3．網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制不夠健全。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制直接關(guān)系到思想政治教育平臺(tái)的發(fā)展與未來(lái)。目前，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展較快，相應(yīng)監(jiān)管機(jī)制卻發(fā)展滯后，這將不利于教育工作的開(kāi)展，不利于教育過(guò)程的監(jiān)管，不利于對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，不利于網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、處理與懲處。

(三)思想政治教育主體隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，一些新興的網(wǎng)絡(luò)新媒介不斷出現(xiàn)，如:微博、微信、飛信等，這些即時(shí)交流工具應(yīng)用廣泛，使得互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的速度更快、信息量更大。國(guó)際環(huán)境日益復(fù)雜，一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象不斷曝光，“富二代”、“官二代”等新型群體帶來(lái)的不良社會(huì)風(fēng)氣有所傳播，這也影響著教育主體本身的思想觀念和思想意識(shí)。思想政治教育主體隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)也有待進(jìn)一步提高。而且新形勢(shì)下對(duì)教育主體隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平提出了新的要求，更多的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用出現(xiàn)在日常的教育管理當(dāng)中，為適用新技術(shù)的要求，需要加強(qiáng)教育主體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的培養(yǎng)。

三高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化對(duì)策

(一)優(yōu)化教育載體的功能

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是對(duì)現(xiàn)有思想政治教育載體的整合，該平臺(tái)將校園網(wǎng)絡(luò)主體平臺(tái)、校內(nèi)輔助平臺(tái)、校外補(bǔ)充平臺(tái)整合起來(lái)，通過(guò)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)性主體平臺(tái)，校內(nèi)平臺(tái)為輔助，校外平臺(tái)為補(bǔ)充，三平臺(tái)協(xié)同一致，共同作用，互相補(bǔ)充。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合高校思想政治教育載體，優(yōu)化載體結(jié)構(gòu)，形成統(tǒng)一的教育平臺(tái)，有益于教育指導(dǎo)思想的統(tǒng)一，有益于校內(nèi)與校外、理論與實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)與虛擬教育過(guò)程的相互協(xié)同，有益于思想政治教育工作的開(kāi)展，有益于實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化［3］。

(二)優(yōu)化主體性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

網(wǎng)站建設(shè)優(yōu)化。加強(qiáng)校園思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)力度，開(kāi)發(fā)應(yīng)對(duì)新媒介與新技術(shù)發(fā)展的新型網(wǎng)站;加強(qiáng)宣傳力度，開(kāi)辟官方微博等網(wǎng)絡(luò)媒體;優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容，突出思想政治教育主題;整合思想政治教育網(wǎng)站資源，實(shí)現(xiàn)教育效益最大化;繼續(xù)深化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隱性教育功能。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)的更新?lián)Q代和技術(shù)升級(jí)。淘汰超年限設(shè)備，更換新設(shè)備，支持IPV6技術(shù);增加網(wǎng)絡(luò)帶寬，提升網(wǎng)絡(luò)速度;建立健全無(wú)線校園網(wǎng)，確保無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校;部署網(wǎng)絡(luò)防火墻和信息安全監(jiān)控系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管優(yōu)化。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，研訂網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，組建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，部署網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管紀(jì)律，嚴(yán)格履行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管程序。

(三)優(yōu)化教育主體隊(duì)伍素質(zhì)

增強(qiáng)政治思想“意志力”。根據(jù)筆者調(diào)查，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍約100人，其中，“60后”輔導(dǎo)員5人，占輔導(dǎo)員總數(shù)量的5%，“70后”、“80后”輔導(dǎo)員數(shù)量為95人，占輔導(dǎo)員總數(shù)量的95%，由此可見(jiàn)，95%或以上的輔導(dǎo)員都是屬于年富力強(qiáng)、思維活躍、熱愛(ài)新事物的中青年群體，但其理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都需要加強(qiáng)。因?yàn)槊鎸?duì)愈來(lái)愈復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，需要一批具有堅(jiān)定的政治思想與道德品質(zhì)“意志力”，始終堅(jiān)持正確的世界觀和人生觀，堅(jiān)持黨的方針政策不動(dòng)搖，堅(jiān)持以正確的政治思想與道德品質(zhì)去培養(yǎng)人、教育人的輔導(dǎo)員。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息“抵抗力”?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大、傳播速度快，隱蔽性強(qiáng)，存在著很多不良網(wǎng)絡(luò)信息，如:黃色網(wǎng)站、極端思想、惡意誹謗、網(wǎng)絡(luò)炒作等，這些信息直接影響著教育對(duì)象的思想健康，同樣，對(duì)年輕輔導(dǎo)員們也存在著潛在影響，所以，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的教育和引導(dǎo)，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行再教育十分必要?？赏ㄟ^(guò)定期舉辦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班、交流會(huì)、開(kāi)展教育活動(dòng)等加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的再教育，增強(qiáng)其對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的“抵抗力”，使其形成自覺(jué)摒棄不良信息的思維意識(shí)，這既對(duì)提升輔導(dǎo)員自身政治道德水平大有幫助，更對(duì)保障思想政治教育工作的正確性意義重大。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“掌控力”。輔導(dǎo)員工作復(fù)雜，較多方面都與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，如:思想交流、課堂教學(xué)、日常管理等。近兩年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，輔導(dǎo)員增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“掌控力”是形式所迫、工作所需。因此，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、軟件使用、課件制作、網(wǎng)站管理的了解與掌握，必要時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)教師對(duì)其進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，從而達(dá)到提升教育教學(xué)水平、提高教育效果的目的。