導(dǎo)語：社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)思政教育探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高校思政教育改革發(fā)展要堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，在理論層面，要領(lǐng)會(huì)新思想的哲學(xué)基礎(chǔ)、理論邏輯與價(jià)值導(dǎo)向;在實(shí)踐層面要結(jié)合實(shí)際開展教育、傳播與運(yùn)用;在新思想的精神層面，要突出新思想所蘊(yùn)含的憂患意識(shí)、斗爭精神和擔(dān)當(dāng)氣魄，從而全方位發(fā)揮好新思想對(duì)高校思政教育的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞:新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想;思政教育;高校

在我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進(jìn)程中，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)，這就需要在思政教育“第一課堂”中貫徹作為馬克思主義中國化最新成果、21世紀(jì)的馬克思主義、中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分、中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南的新時(shí)代新思想，即新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不僅要將學(xué)習(xí)宣傳貫徹新思想作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校思政課堂教育工作的首要政治任務(wù)，而且要作為思政課堂教育的鮮活內(nèi)容，貫穿到思政課教書育人全過程，體現(xiàn)到思政工作的各層面，更好地體現(xiàn)高校思政課在新時(shí)代思政教育中的主渠道與主陣地作用。高校思政教育既包括理論教學(xué)，還包括實(shí)踐教學(xué)，以及作為理論與實(shí)踐結(jié)合與升華的精神啟迪教育，要在高校思政教育中發(fā)揮新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)作用，需要在理論教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)新時(shí)代新要求推動(dòng)思政教育改革;在實(shí)踐教學(xué)中更新思政教育形態(tài)，推廣智慧課堂，體現(xiàn)時(shí)代特征，跟上時(shí)代步伐;在精神啟迪過程中鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，勇于創(chuàng)新，敢于追夢，推動(dòng)新思想在學(xué)生心靈中落地生根、開花結(jié)果，推進(jìn)馬克思主義中國化最新成果、21世紀(jì)的馬克思主義通俗化、大眾化，使廣大青年學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地把握新思想的豐富內(nèi)涵、核心要義、理論特色和深遠(yuǎn)意義等，爭當(dāng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究者、解釋者、傳播者和踐行者，培養(yǎng)大批具有崇高政治覺悟、德才兼?zhèn)涞囊涣鳜F(xiàn)代化建設(shè)人才，辦好人民滿意的現(xiàn)代化高等教育。

一、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)

高校思政理論教育理論是行動(dòng)的指南與先導(dǎo)，科學(xué)的理論是高校思政教育活動(dòng)的基本前提與主要內(nèi)容。在中國特色社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)代，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想應(yīng)運(yùn)而生。新思想是對(duì)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是中國特色社會(huì)主義理論體系的新發(fā)展，是馬克思主義中國化的新成果，是當(dāng)代中國的馬克思主義，也是21世紀(jì)的馬克思主義，不僅為黨和國家為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗提供了行動(dòng)指南，而且具有世界歷史意義。同時(shí)，新思想是高校開展思政工作的理論武器與綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，高校思政教育要在理論內(nèi)容方面全面貫徹新思想新理論，教育青年大學(xué)生要從理論高度把握新思想，使之成為指導(dǎo)自身發(fā)展成長的根本要求。1．將新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫穿高校思政理論課堂。高校思政教育引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論發(fā)展的最新成果即新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)與方法，做到學(xué)懂弄通新思想，是高校思政教育工作的首要任務(wù)。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)中黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，具有深厚的理論基礎(chǔ)，新思想以辯證唯物主義、歷史唯物主義的科學(xué)理論為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是時(shí)代精神的理論升華，深刻揭示了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律，是指導(dǎo)黨和國家前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器，是青年學(xué)生武裝頭腦的有力思想武器。通過在思政理論課堂教學(xué)中全面系統(tǒng)地講述新思想，使學(xué)生學(xué)會(huì)用新思想中所蘊(yùn)含的立場、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題，更好地指導(dǎo)自己成長成才。從理論淵源來看，新思想吸收了馬克思主義基本理論的精華:根據(jù)辯證唯物主義的物質(zhì)統(tǒng)一性、第一性原理，要求人們堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，深入實(shí)際調(diào)查研究，把握現(xiàn)實(shí)情況，尊重客觀實(shí)際和客觀規(guī)律，推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展。從事物矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律出發(fā)，需要人們樹立矛盾觀點(diǎn)，敢于直面分析和化解前進(jìn)中遇到的矛盾，抓住矛盾的主要方面，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，促進(jìn)矛盾向好的方面轉(zhuǎn)化。按照歷史唯物主義社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理，要在工作和學(xué)習(xí)中注意深入分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)、新情況，針對(duì)性地提出新理念、新方法，探索發(fā)展的新模式、新途徑。按照生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人們在實(shí)際工作中持續(xù)改革創(chuàng)新，要樹立高質(zhì)量發(fā)展觀，堅(jiān)持把發(fā)展作為解決問題的關(guān)鍵。按照人民主體性原則，在工作中要尊重人民群眾的歷史創(chuàng)造者地位，依靠人民推進(jìn)改革，使人民共享發(fā)展成果，尊重人民群眾的愿望和切身利益，促進(jìn)人人成才，共享人生出彩的機(jī)會(huì)［1］，形成共同致力于實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大社會(huì)力量。通過把新思想新觀點(diǎn)貫穿于思政理論課堂，能夠讓青年大學(xué)生在思想上跟上時(shí)代步伐，與以為核心的黨中央保持高度一致，促進(jìn)人的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。2．用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想提升大學(xué)生理論素養(yǎng)。高校思政教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一主題鮮明、內(nèi)容豐富、思想深邃、博大精深的理論體系，體會(huì)其理論邏輯，明確其理論要求，提升青年大學(xué)生群體理論素養(yǎng)，能夠使理論在“掌握群眾”的基礎(chǔ)上“變成強(qiáng)大的物質(zhì)力量”。新思想有著嚴(yán)密的理論邏輯，從社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)看，新思想根源于當(dāng)代中國改革發(fā)展的歷史性社會(huì)變革，立足中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，致力于推動(dòng)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍，推動(dòng)科學(xué)社會(huì)主義在實(shí)踐中煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。從理論主題看，新思想牢牢把握中國特色社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展的理論主題，針對(duì)人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的社會(huì)主要矛盾，提出了堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)的可行性方案與有效方略，提供了戰(zhàn)略規(guī)劃與進(jìn)度安排，落實(shí)到戰(zhàn)略部署、政策制定及落實(shí)舉措等領(lǐng)域，準(zhǔn)確把握中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的供給側(cè)改革、高質(zhì)量發(fā)展等焦點(diǎn)問題，提出了一系列新對(duì)策新措施，為新時(shí)代新階段通過“兩步走”戰(zhàn)略建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新目標(biāo)提供了戰(zhàn)略安排，指明了中國特色社會(huì)主義的新征途，明確了黨在領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義建設(shè)中為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興的時(shí)代使命，全面提出了加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的新要求，對(duì)黨建理論進(jìn)行了新的繼承和發(fā)展。總體來看，新思想通過闡明時(shí)代主題，歷史定位、發(fā)展方位、矛盾轉(zhuǎn)化、歷史使命、發(fā)展方略、國家愿景等要素，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整的科學(xué)理論體系。通過推動(dòng)青年大學(xué)生在知識(shí)層面學(xué)習(xí)新理論的同時(shí)把握新思想的理論邏輯，能夠鍛煉思維，掌握有效的思想方法，這對(duì)于未來大學(xué)生形成正確的思想觀念，有著先導(dǎo)性意義。3．用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展方向。理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的理論品格，也是黨的優(yōu)良作風(fēng)。青年大學(xué)生作為青年中的優(yōu)秀群體，通過把科學(xué)理論與自身的學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系起來，把學(xué)到的理論知識(shí)同現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際、個(gè)人思想實(shí)際、個(gè)人所學(xué)的專業(yè)實(shí)際等等緊密地結(jié)合起來，才能發(fā)揮理論的威力，找到發(fā)展的正確方向。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想具有時(shí)代性、本土性、實(shí)踐性等鮮明品格與特色。新思想扎根于改革開放以來的偉大實(shí)踐進(jìn)程，具有富有時(shí)代感，扎根于五千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng)，呈現(xiàn)出鮮明的本土性;新思想不是書齋里的理論，而是源自實(shí)踐、高于實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐，又體現(xiàn)了科學(xué)的實(shí)踐觀。馬克思曾經(jīng)指出:“對(duì)實(shí)踐的唯物主義即共產(chǎn)主義者來說，全部問題都在于使現(xiàn)存世界革命化，實(shí)際地反對(duì)并改變現(xiàn)存事物?！保?］新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想具有指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展、引領(lǐng)行動(dòng)的價(jià)值導(dǎo)向，不僅在世界觀層面給出了“干什么”的宏觀頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，明確了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等“是什么”層面的基本問題，而且在方法論層面給出了行動(dòng)綱領(lǐng)方面“怎么辦”的具體部署，明確了新時(shí)代在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊(duì)、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨建等“怎么辦”的具體政策和方略。新思想的理論要素相互聯(lián)系，重點(diǎn)突出，自成一體:“總?cè)蝿?wù)”規(guī)定了行動(dòng)綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，“主要矛盾”是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必須突破的主要問題與障礙，“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的抓手與手段，黨的領(lǐng)導(dǎo)、深化改革、依法治國、軍隊(duì)建設(shè)、外交建設(shè)等領(lǐng)域則是完成目標(biāo)任務(wù)的根本保障與內(nèi)外部條件，為堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信做了充分詮釋與論證。新思想有利于指導(dǎo)人們成功地探索國家的發(fā)展新模式，在推動(dòng)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，也為其他國家獨(dú)立探索發(fā)展道路提供了新的選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。青年大學(xué)生是未來國家各領(lǐng)域、社會(huì)各方面的建設(shè)者。通過運(yùn)用新思想指導(dǎo)當(dāng)前和未來的行為，有助于大學(xué)生在各自崗位上做出有利于國家、社會(huì)和他人的新業(yè)績。

二、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)

高校思政實(shí)踐教育高校思政教育是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一體。2018年初教育部在《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》中明確規(guī)定:“從本科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分、從專科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個(gè)學(xué)分，開展本?？扑枷胝卫碚撜n實(shí)踐教學(xué)?！睆母咝Ｋ颊逃ぷ鲗?shí)際來看，實(shí)踐教學(xué)是廣受師生歡迎的思政教育形式。通過開展豐富多樣的實(shí)踐教學(xué)，高校思政教育能夠提高師生滿意度，更好地落實(shí)辦人民滿意的高等教育的要求，更好地解決“為誰培養(yǎng)人”重大任務(wù)，為青年大學(xué)生成長成才提供政治保障。從新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想本身來看，新思想不僅具有理論意義，而且具有鮮明的實(shí)踐特色，開辟了馬克思主義新境界、中國特色社會(huì)主義新境界、治國理政新境界、管黨治黨新境界，也必將指導(dǎo)高校思政實(shí)踐教育走向新境界。高校思政實(shí)踐教育通過引導(dǎo)師生結(jié)合教情、學(xué)情、校情等實(shí)際情況，開展富有地域特色、校本特色的思政實(shí)踐教育活動(dòng)，能夠促進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)思政工作的創(chuàng)新與發(fā)展。1．新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的課堂實(shí)踐教育。高校要主動(dòng)把握教育形勢發(fā)展，適時(shí)投入建設(shè)思政智慧課堂，應(yīng)用現(xiàn)代信息化手段和仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，為思政理論課堂教育插上信息化的翅膀，使學(xué)生“動(dòng)”起來，主動(dòng)參與到思政課堂實(shí)踐教育中去，從而改變“我說你聽”的固有形態(tài)，收到更好的教育效果。在思政教育中，高校要與時(shí)俱進(jìn)，通過開展“小調(diào)查”“小組化”“小建議”“小演講”“小競賽”等活動(dòng)，推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，武裝全體學(xué)生，收到“小處見大”“以小帶大”的效果，通過課堂細(xì)節(jié)性的具體問題推導(dǎo)出國家方針政策等宏觀戰(zhàn)略。例如，師生通過對(duì)房價(jià)問題的調(diào)研，就能更明確提倡的“房子是用來住的、不是用來炒的”重大判斷，更好地理解國家經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)的社會(huì)意義，進(jìn)而體會(huì)人民的社會(huì)歷史主體地位。2．新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究性實(shí)踐。從思政教育要求來看大學(xué)生，參與校內(nèi)外新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想課題研究、理論研討等活動(dòng)，是加深理論認(rèn)識(shí)，深化理論認(rèn)同、推動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，也是高校推動(dòng)科研反哺教學(xué)、提高教育質(zhì)量提升的基本要求。在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育中通過采用理論研討、小組匯報(bào)、理論研究、撰寫報(bào)告等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠推動(dòng)高校在新思想宣傳教育中更好地發(fā)揮人才優(yōu)勢和理論研究優(yōu)勢，更加深入地開展好新思想專題研究，從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國際和國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度深化研究，從而幫助更多師生認(rèn)識(shí)把握中國和世界的問題，并熟練運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題，以創(chuàng)新思維解決問題，形成充滿時(shí)代氣息、創(chuàng)新觀點(diǎn)和前瞻意義的理念，指引人們開展沿著中國特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)。3．新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的課外傳播實(shí)踐。高校思政實(shí)踐教育通過組織師生深入社區(qū)、工廠、農(nóng)村、文化場所等開展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想宣傳教育，是思政實(shí)踐教學(xué)的有效方式之一。在宣傳教育活動(dòng)中，促進(jìn)社會(huì)公眾正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，明確舉什么旗、走什么路、堅(jiān)持什么制度的政治要求，保持正確的政治方向，深刻認(rèn)識(shí)中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展走向的統(tǒng)一性，以實(shí)際行動(dòng)投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程。通過宣傳教育使新思想成為人們統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志的行動(dòng)指南，要明確黨的任何組織、層級(jí)、領(lǐng)域的成員開展任何工作，都要以堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署為前提，決不允許背著中央另搞一套［3］，自覺維護(hù)中央權(quán)威，做到令行禁止，知行合一，把個(gè)人的有限性投入到集體力量的無限性中去，凝聚成踐行新思想的強(qiáng)大合力。

三、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想涵育大學(xué)生精神氣質(zhì)

精神文明成果的形成和鞏固是高校思政理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)晶。作為高校思政理論教育和實(shí)踐教育的重要對(duì)象，青年大學(xué)生的理論修養(yǎng)和精神氣質(zhì)，在整體上表現(xiàn)了學(xué)校的思政教育水平，是高校精神文明成果的重要表現(xiàn)形式。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在精神層面充滿了堅(jiān)定的信仰信念、鮮明的人民立場、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、勇于創(chuàng)新的精神、科學(xué)的方法論等特質(zhì)或特殊“因子”［4］，展現(xiàn)了新思想創(chuàng)立者所擁有的精神、風(fēng)格與氣度。大學(xué)生群體通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，能夠從精神層次上把握新思想的意蘊(yùn)，展現(xiàn)新時(shí)代青年一代的風(fēng)采。1．以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想增強(qiáng)。大學(xué)生憂患意識(shí)2013年12月，在紀(jì)念同志120周年誕辰座談會(huì)上的講話中，告誡全黨要有憂患意識(shí)，解決好“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史周期律問題，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我超越。憂患意識(shí)是個(gè)人、群體與政黨等主體所擁有的居安思危的危機(jī)感、責(zé)任感和使命感?！吧趹n患、死于安樂”，憂患意識(shí)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，是中華民族的生存智慧和歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是挽救民族危亡、推動(dòng)國家進(jìn)步、民族振興、事業(yè)興旺的精神動(dòng)力。我們黨作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者，將增強(qiáng)憂患意識(shí)，將居安思危作為治黨治國始終堅(jiān)持的一個(gè)重大原則。面對(duì)當(dāng)今世界“數(shù)百年未有之大變局”，國際格局演變深刻復(fù)雜，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，國際矛盾斗爭趨于尖銳，周邊環(huán)境不確定性增加，面對(duì)復(fù)雜的外部環(huán)境，國家要有戰(zhàn)略定力與決策執(zhí)行力，解決好國家安全與發(fā)展的“頭等大事”。青年大學(xué)生則必須勇于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)為國家安全與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。在國家治理結(jié)構(gòu)與治理體系方面，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)市場化、文化多元化、價(jià)值觀多元化、社會(huì)階層多層次化的復(fù)雜社會(huì)利益格局，必須推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化，加強(qiáng)廉政與監(jiān)督體系建設(shè)，做到“為之于未有，治之于未亂”，青年大學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)到“奢靡之始，危亡之漸”，廉潔自律，潔身自好，養(yǎng)成自我約束的良好習(xí)慣，做好應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)和工作中做到目光遠(yuǎn)大、未雨綢繆，不辜負(fù)黨和人民的培養(yǎng)與期望。2．以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想培育大學(xué)生斗爭精神。2016年12月，在中央政治局民主生活會(huì)上的講話中指出:“面對(duì)新形勢新挑戰(zhàn)，要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，既要敢于斗爭，又要善于斗爭?！倍窢幘袷敲鎸?duì)矛盾、克服困難的精神力量與實(shí)踐準(zhǔn)備。斗爭精神是唯物辯證法矛盾規(guī)律的必然要求，既有普遍性也有歷史性。在新的歷史條件下，我們的斗爭精神就是直面矛盾不低頭、不退縮，不做無原則的妥協(xié)、退讓，敢于較真碰硬、不拿原則做交易，保持攻堅(jiān)克難、盡責(zé)盡力、敢于善作善成的精神狀態(tài)，取得最后勝利。對(duì)一個(gè)政黨組織來說，面對(duì)復(fù)雜的世情、國情、黨情和社情的新變化，要推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，就需要敢于和善于克服各種內(nèi)憂外患，發(fā)揚(yáng)敢打必勝的斗爭精神，在涉及國家主權(quán)、安全、統(tǒng)一、穩(wěn)定等核心利益和重大關(guān)切上，敢于針鋒相對(duì)，寸步不讓，有理有節(jié)，維護(hù)國家核心利益。在事關(guān)中國特色社會(huì)主義前途命運(yùn)的大是大非問題上做到旗幟鮮明、堅(jiān)定不移，在面對(duì)各種復(fù)雜問題時(shí)主動(dòng)作為，化危為機(jī)，堅(jiān)定信心，排除干擾，化解風(fēng)險(xiǎn)，用發(fā)展的辦法解決問題，不斷取得新勝利。大學(xué)生生活在和平穩(wěn)定的時(shí)代，斗爭精神比較缺乏，通過思政教育強(qiáng)調(diào)斗爭精神，學(xué)習(xí)斗爭方法、策略和藝術(shù)，有利于培養(yǎng)時(shí)代青年的斗爭精神?！扒嗄陱?qiáng)則國家強(qiáng)”，這對(duì)于新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，有著深刻戰(zhàn)略意義。3．以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想培育大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神。2014年1月，在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“要強(qiáng)化改革責(zé)任擔(dān)當(dāng)，看準(zhǔn)了的事情，就要拿出政治勇氣來，堅(jiān)定不移干?！备矣趽?dān)當(dāng)是行為操守、思想境界，也是一種政治責(zé)任。中國人自古就有“宇宙事乃我份內(nèi)事”的擔(dān)當(dāng)精神與氣魄。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，擔(dān)當(dāng)精神不足所導(dǎo)致的冷漠、觀望、不作為等現(xiàn)象成為社會(huì)極為關(guān)注的問題，因此需要倡導(dǎo)擔(dān)當(dāng)精神，提倡勇于擔(dān)當(dāng)，干事興業(yè)。優(yōu)秀青年只有做到勇于擔(dān)當(dāng)，直面矛盾，善作善成，才能解決各種阻礙發(fā)展的問題，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)身邊的人樹立信心，奮勇前進(jìn)，創(chuàng)造“無愧于時(shí)代、無愧于人民、無愧于歷史”的優(yōu)秀業(yè)績。青年學(xué)生擁有擔(dān)當(dāng)精神才能具有更強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力，做到勤于學(xué)習(xí)、敏于求知、勇于實(shí)踐，早日成為知識(shí)型、智慧型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)勞動(dòng)者，做到關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，具有人類命運(yùn)共同體意識(shí)，主動(dòng)“擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章”［5］。青年大學(xué)生有理想、有擔(dān)當(dāng)、有作為，才能為國家前途、民族發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)精神有著豐富的具體內(nèi)容:如矢志不渝的民族擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的為民擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)定不移的革新?lián)?dāng)、恪盡職守的職責(zé)擔(dān)當(dāng)，以及奉公守法、勇做表率、積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。青年大學(xué)生擁有擔(dān)當(dāng)精神，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)與工作中，勇于克服困難，解決問題，以只爭朝夕、時(shí)不我待的緊迫感發(fā)奮讀書，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，展現(xiàn)新時(shí)代有志青年的雄偉氣魄。同時(shí)，“得其大者可以兼其小”，通過擔(dān)當(dāng)精神培育促進(jìn)青年大學(xué)生在政治上清醒、信念上堅(jiān)定、理論上自信、行動(dòng)上落實(shí)，增強(qiáng)把方向、謀大局、定戰(zhàn)略、促創(chuàng)新的能力，謙虛謹(jǐn)慎，謹(jǐn)言慎行，以壯士斷腕的決心和意志推動(dòng)學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展，以踏石抓鐵的韌勁與力度克服問題與不足，早日成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn):

［1］王立民．書寫馬克思主義哲學(xué)新篇章———論治國理政的哲學(xué)思想［N］．中國社會(huì)科學(xué)報(bào)，2016－01－14(01)．

［2］馬克思．馬克思恩格斯全集:第3卷［M］．北京:人民出版社，1972:48．

［3］．新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講［M］．北京:學(xué)習(xí)出版社，2018:311．

［4］談?chuàng)?dāng)精神［N］．人民日?qǐng)?bào)海外版，2017－06－14(05)．

［5］．青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀———在北大師生座談會(huì)上的講話［N］．人民日?qǐng)?bào)，2014－05－05(02)．

作者:陳霞 單位:南京科技職業(yè)學(xué)院