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摘要：在新時期開展人才培養(yǎng)工作的過程中，要深入貫徹落實文化自信的教育思想，引導(dǎo)人才堅持文化自信，能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出巨大的貢獻。因此在開展思想政治教育的工作中，十分有必要探索文化自信的合理化應(yīng)用，奠定思想政治教育工作的基礎(chǔ)，突出思想政治教育綜合效果。本文在簡要解析文化自信的基礎(chǔ)上，對有效實施思想政治教育的路徑進行了探究，力求能為學(xué)生思想政治教育活動的優(yōu)化創(chuàng)新開展提供良好的支持。

關(guān)鍵詞：文化自信；思想政治教育；工作路徑

在各級學(xué)校組織開展思想政治教育的過程中，要認識到傳承傳統(tǒng)文化的重要性，以優(yōu)秀的中國特色社會主義文化對學(xué)生實施教育和熏陶，提高他們的思想境界水平。在此情況下，要客觀審視文化自信的重要性，并且在創(chuàng)新思想政治教育活動的實踐探索進程中，可以嘗試融入文化自信方面的教育思想，夯實思想政治教育工作的基礎(chǔ)，在豐富文化內(nèi)涵的作用下提高思想政治教育的影響力，為學(xué)生思想認識水平的提升做出正確的指引。

一、文化自信的內(nèi)涵

文化自信是一個國家和民族在現(xiàn)代化建設(shè)過程中必須堅持的文化價值理念，是對優(yōu)秀文化思想的肯定和踐行，文化自信保持著旺盛的生命力，對我國特色社會主義社會的構(gòu)建產(chǎn)生積極的影響。對文化自信的本質(zhì)思想加以解析，能看出其產(chǎn)生于文化對社會的作用以及在社會范圍傳播過程中形成的生命力、創(chuàng)造力和影響力等，從社會大眾對文化的深度認同以及在文化傳承方面的堅定信念角度得到體現(xiàn)[1]。在經(jīng)濟全球化背景下，我國文化的傳承和發(fā)展受到?jīng)_擊，西方文化對我國社會文化建設(shè)造成了一定的消極影響，在此社會背景下，只有堅守文化自信的思想，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為當(dāng)前文化建設(shè)的核心組成部分，才能增強中華民族的凝聚力，使社會大眾共同參與到民族復(fù)興實踐中，維護國家社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此在學(xué)校開展思想政治教育活動中，要認識到文化自信的重要性，并積極探索文化自信在思想政治教育中的融合發(fā)展措施，為思想政治教育實踐活動的開展提供良好的支持。

二、文化自信與思想政治教育的關(guān)系

當(dāng)代學(xué)生群體處于多元文化交融的社會背景下，學(xué)生的思想受到多種文化的沖擊，西方文化中一些不良思想，對學(xué)生群體的思想造成了嚴重的沖擊，導(dǎo)致部分學(xué)生思想認識成長情況不理想，對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響。在此情況下，思想政治教育活動的開展能逐步引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想認識，能逐步形成正確的人生觀和價值觀，確保學(xué)生群體在成長過程中保持積極健康的思想狀態(tài)[2]。換言之，思想政治教育對學(xué)生思想認識水平的提升和思想境界的提高產(chǎn)生著重要的影響，不僅有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，還能維護社會的和諧穩(wěn)定。而文化自信教育也屬于教育的范疇，堅守文化自信會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，為更好的促進思想政治教育提供相應(yīng)的支持和輔助，使學(xué)生群體的民族自豪感和文化自信心得到逐步的增強。由此能看出，文化自信能促進學(xué)生思想政治教育水平的逐步提升，思想政治教育也能發(fā)揮文化自信載體和平臺的作用，促進文化自信理念的貫徹落實，二者之間存在相輔相成的關(guān)系，積極探索文化自信和思想政治教育的有機融合，能使學(xué)生思想教育工作上升到全新的層次。

三、文化自信融入思想政治教育的切入點

文化自信融入思想政治教育中，需要選取合適的切入點，確保能有效提高思想政治教育效果，為學(xué)生提供高質(zhì)量的文化自信教育和思想政治教育。對文化自信融入思想政治教育中的切入點進行細化的解讀，發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下方面：其一，將課堂教學(xué)作為切入點，文化自信在學(xué)生思想政治教育方面的融入，要把握思想政治教育課堂主陣地的作用，結(jié)合不同級別學(xué)生思想發(fā)展的實際情況適當(dāng)選取合適的教育內(nèi)容和融合方向，優(yōu)化思想政治教育與教學(xué)效果，進而促進文化自信理念的貫徹落實[3]。其二，將思想動員作為切入點。在學(xué)生的成長過程中，為了提高思想政治教育成效，往往會選擇組織開展思想動員活動，通過主題文藝演出以及學(xué)校組織開展的各類思想活動，探索思想政治教育與文化教育的融合，使學(xué)生受到先進思想文化的感染和熏陶，形成正確的人生觀和價值觀。其三，將社會實踐作為切入點。在思想政治教育體系中，社會實踐是重要的組成部分，思想政治教育社會實踐活動的開展能提升學(xué)生的思想認識水平，使學(xué)生能加深對思想政治內(nèi)容的理解，在體驗和感悟中實現(xiàn)對思想的升華。而將文化自信融入思想政治社會實踐活動中，可以使學(xué)生在社會實踐活動中對中國特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化等形成全新的認識，激活學(xué)生對文化自信的情感體驗，使思想政治教育和培養(yǎng)效果得到明顯的提升。如此，就能推動文化自信與思想政治教育的有機融合，增強教育成效，為學(xué)生實現(xiàn)健康成長的目標(biāo)提供堅實的思想教育保障。

四、文化自信融入學(xué)生思想政治教育的路徑

思想政治教育中文化自信的融合和滲透需要采取有效的措施，只有制定合適的工作方案，對融入的路徑進行更加科學(xué)系統(tǒng)的選擇，才能提高思想政治教育活動的效果，促使文化自信在思想政治教育中的融合取得顯著成效[4]。（一）在思想政治課堂中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在當(dāng)前社會背景下，要促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展以及在現(xiàn)代社會的成功轉(zhuǎn)化，確保推動傳統(tǒng)文化在傳承工作中實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。因此要想促進文化自信融入思想政治教育工作中，就要發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，在思想政治教育實踐中積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和成功轉(zhuǎn)化，將中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育方面的理論內(nèi)容緊密融合在一起，挖掘傳統(tǒng)文化中思想教育元素和德育教育元素，對學(xué)生實施高質(zhì)量的文化教育和引導(dǎo)[5]。同時在傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，可以要求學(xué)生結(jié)合不同的思想政治內(nèi)容進行探究，撰寫讀書心得和體會等，確保在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)對思想政治內(nèi)容的內(nèi)化，切實突出思想政治教育活動的整體質(zhì)量。（二）在網(wǎng)絡(luò)載體下構(gòu)筑校園網(wǎng)絡(luò)文化。校園網(wǎng)絡(luò)文化的開發(fā)和建設(shè)能為思想政治教育工作中拓展教育渠道、擴大教育影響力提供相應(yīng)的支持，進而在和諧校園文化的基礎(chǔ)上突出文化自信融入思想政治教育活動的效果。在具體工作實踐中，要對校園網(wǎng)絡(luò)文化中涉及的積極元素進行挖掘，以優(yōu)秀的文化搶占校園網(wǎng)絡(luò)文化空間，對學(xué)生實施積極的思想教育引導(dǎo)。同時要注意構(gòu)筑融合先進性、思想性、學(xué)術(shù)性、時代性文化的校園網(wǎng)絡(luò)文化空間，通過微博、微信等載體促進先進文化在學(xué)生群體中的傳播，進而有效提高思想政治教育活動的整體效果，夯實學(xué)校思想政治教育基礎(chǔ)。（三）積極搭建大思政教育格局。新時期促進文化自信融入思想政治教育實踐中，要對教育情況進行全方位解析，構(gòu)建多元融合的教育體系，發(fā)揮學(xué)校教育中一切有效資源的作用提高學(xué)生的文化自信。在具體工作中，可以嘗試從學(xué)科體系的構(gòu)建、教材體系的完善、教學(xué)體系的改革、管理體系的創(chuàng)新角度促進學(xué)校思政教育環(huán)境的升級，為學(xué)生創(chuàng)造良好的思想教育環(huán)境和文化熏陶環(huán)境，在文化自信的基礎(chǔ)上構(gòu)建多維立體的思想政治工作體系，在思想政治教育中強化大學(xué)生文化自信，使他們能主動肩負時代使命和社會責(zé)任，能助力我國社會現(xiàn)代化建設(shè)邁上新的臺階[6]。

五、結(jié)語

綜上所述，在新時代背景下組織開展思想政治教育的過程中，應(yīng)該積極探索文化自信的合理化融入，并將思想政治教育作為開展文化自信教育教學(xué)活動的平臺，確保在二者有機融合的基礎(chǔ)上，全方位提高思想政治教育活動的整體質(zhì)量，使學(xué)生的思想認識水平得到提升，確保學(xué)生在強烈社會責(zé)任感和歷史使命感的作用下能投身于中華民族偉大復(fù)興中國夢建設(shè)實踐中，為社會現(xiàn)代化建設(shè)做出巨大的貢獻。

【參考文獻】

[1]崔小云.文化自信融入思想政治教育的踐行路徑探析[J].長春師范大學(xué)學(xué)報,2019,38(5):7-9.

[2]張曉艷.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中文化自信培育路徑探求[J].中共銀川市委黨校學(xué)報,2018,20(5):84-86.

[3]占婧.文化自信融入高校思想政治教育的理論與路徑探究——以高校外國語學(xué)院思想政治教育為例[J].文化創(chuàng)新比較研究,2019,3(10):19-21.

[4]韓楊.文化自信融入高校思想政治教育的路徑探析[J].連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018,31(4):61-63.

[5]孫澤海,王維國.新時代文化自信融入高校思想政治教育的思考[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2018,21(6):68-72.

[6]高競男.文化自信融入大學(xué)生思想政治教育路徑探析[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報,2018,35(12):45-47.

作者:廖駿 單位:宜春學(xué)院音樂舞蹈學(xué)