導(dǎo)語：大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)挑戰(zhàn)與機(jī)遇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章主要討論大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的建設(shè)發(fā)展問題。根據(jù)大數(shù)據(jù)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的影響，分析我國統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出健全和完善統(tǒng)計(jì)學(xué)科的新思路，積極應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；統(tǒng)計(jì)學(xué)；學(xué)科建設(shè)

近年來大數(shù)據(jù)蘊(yùn)藏的價(jià)值已經(jīng)得到普遍認(rèn)可[1-3]，其意義在于通過數(shù)據(jù)采集、導(dǎo)入與預(yù)處理、統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在規(guī)律，創(chuàng)造新價(jià)值。統(tǒng)計(jì)學(xué)是搜集、分析及解釋大數(shù)據(jù)的方法論[5]。大數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計(jì)學(xué)研究重點(diǎn)對(duì)象，為統(tǒng)計(jì)學(xué)科提供了發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)理論、思想及方法不斷完善，并對(duì)數(shù)據(jù)采集、處理和分析等問題帶來了新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的影響

1.處理大數(shù)據(jù)發(fā)展創(chuàng)新的技術(shù)手段。大數(shù)據(jù)的海量化導(dǎo)致數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理分析的危機(jī)，它的多樣性使得研究的數(shù)據(jù)類型發(fā)生了改變。有些行業(yè)的數(shù)據(jù)涉及上百個(gè)參數(shù)，其復(fù)雜性不僅體現(xiàn)在數(shù)據(jù)樣本本身，更體現(xiàn)在多源異構(gòu)、多實(shí)體和多空間之間的交互動(dòng)態(tài)性，難以用傳統(tǒng)的方法描述與度量。缺乏先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)分析方法是從大數(shù)據(jù)中獲得最大價(jià)值的主要障礙。因此，如何發(fā)展統(tǒng)計(jì)理論和方法，迅速有效地處理海量數(shù)據(jù)，是解決挖掘大數(shù)據(jù)價(jià)值的關(guān)鍵技術(shù)。2.揭示大數(shù)據(jù)蘊(yùn)藏價(jià)值的思想方法。迄今為止，人們對(duì)事物的研究主要依賴抽樣數(shù)據(jù)、局部數(shù)據(jù)和片面數(shù)據(jù)，產(chǎn)生的結(jié)果可能是片面或者膚淺的，甚至是錯(cuò)誤的。文獻(xiàn)[1]指出了大數(shù)據(jù)時(shí)代的三個(gè)重要思維方式：①從樣本數(shù)據(jù)到全體數(shù)據(jù)；②從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精確性到其混雜性；③從變量因果關(guān)系到相關(guān)關(guān)系。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)理論及方法很難用來描述巨大的全體數(shù)據(jù)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及高維變量之間的關(guān)系等，有時(shí)其計(jì)算過程及存儲(chǔ)量很難實(shí)現(xiàn)。對(duì)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，有效的統(tǒng)計(jì)模型也需要新的探索和嘗試。3.運(yùn)用大數(shù)據(jù)精確管理的思維習(xí)慣。大數(shù)據(jù)除了容量大以外，其整合與分析可以讓我們發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和價(jià)值。通過大數(shù)據(jù)獲得知識(shí)、商機(jī)和社會(huì)服務(wù)的能力不僅可以應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究，也可以應(yīng)用于普通的機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政府部門等，使得更多人參與社會(huì)管理。目前，我們尚缺乏收集、整理、運(yùn)用數(shù)據(jù)精確管理事物的意識(shí)，對(duì)“大概”“差不多”模棱兩可的思維習(xí)慣提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[2]。大數(shù)據(jù)的影響，不僅可以改變我們對(duì)事物的思維方式，還可以增加探求知識(shí)的方式方法。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，我們可以用更寬泛的統(tǒng)計(jì)思維方式，分析挖掘數(shù)據(jù)中隱含的知識(shí)，揭示事物的眾多層面。

二、我國統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展與大數(shù)據(jù)時(shí)代的需要還存在許多不相適應(yīng)的地方：1.統(tǒng)計(jì)學(xué)體系不夠完善。1992年統(tǒng)計(jì)學(xué)首次從經(jīng)濟(jì)學(xué)中獨(dú)立成為一級(jí)學(xué)科。1998年統(tǒng)計(jì)學(xué)納入理學(xué)，成為與數(shù)、理、化、生、經(jīng)等并列的學(xué)科類。2010年成為一級(jí)學(xué)科，授理學(xué)學(xué)位或經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位[5，6]。這樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)就完全從數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中獨(dú)立出來，成了名副其實(shí)的一級(jí)學(xué)科。統(tǒng)計(jì)學(xué)上升為一級(jí)學(xué)科，有利于統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展，更有利于我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。但統(tǒng)計(jì)一級(jí)學(xué)科確立后，大部分掛靠在高校的數(shù)學(xué)學(xué)院或經(jīng)濟(jì)學(xué)院之下，作為一般學(xué)科建設(shè)發(fā)展，使得統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展受到一定的限制。2.學(xué)科建設(shè)滯后于時(shí)展。從我國統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展歷史來看，經(jīng)歷了兩門統(tǒng)計(jì)學(xué)的特殊時(shí)期：數(shù)理統(tǒng)計(jì)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)。在數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，注重理論上的學(xué)習(xí)和推導(dǎo)，與實(shí)際運(yùn)用脫離較遠(yuǎn)；在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，注重實(shí)踐運(yùn)用與分析，但缺乏精確推導(dǎo)與理論支撐，導(dǎo)致數(shù)理統(tǒng)計(jì)越來越理論化，社會(huì)統(tǒng)計(jì)越來越指標(biāo)化。更有人主張經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)分支，數(shù)理統(tǒng)計(jì)屬于數(shù)學(xué)分支，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)理論與應(yīng)用被人為割裂開來，嚴(yán)重阻礙統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，使得我國統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。3.統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高。目前，統(tǒng)計(jì)人才隊(duì)伍和科研成果還較弱。尤其西部地區(qū)各高校，統(tǒng)計(jì)學(xué)科的師資力量和人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)非常薄弱，科研成果較少，有些科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)尚處于籌備中，導(dǎo)致能申請(qǐng)上國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目或重點(diǎn)項(xiàng)目的教師不多。另外，有些高校只有統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士點(diǎn)而無統(tǒng)計(jì)學(xué)博士點(diǎn)，不利于統(tǒng)計(jì)人才的培養(yǎng)?？梢哉f，統(tǒng)計(jì)人才隊(duì)伍是制約和影響統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

三、健全完善大數(shù)據(jù)下統(tǒng)計(jì)學(xué)體系的幾點(diǎn)思考

1.研究對(duì)象。統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象主要是數(shù)據(jù)，其來源分成兩大類：一類是物理世界，大都是實(shí)驗(yàn)和傳感數(shù)據(jù)，采集和處理數(shù)據(jù)均事先設(shè)計(jì)好。另一類是與人類活動(dòng)密切相關(guān)的數(shù)據(jù)如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)大都隨機(jī)產(chǎn)生，具有多源異構(gòu)、交互、時(shí)效、突發(fā)和噪聲等特性，并且許多數(shù)據(jù)是重復(fù)的或者沒有價(jià)值，比科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析更困難，這是統(tǒng)計(jì)研究的重難點(diǎn)。2.培養(yǎng)目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)學(xué)建設(shè)既需要培養(yǎng)理論功底扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)“理論家”，又需要培養(yǎng)靈活運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的“實(shí)踐家”，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)在大數(shù)據(jù)時(shí)代中的發(fā)展[7]。大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)統(tǒng)計(jì)人才有以下要求：（1）具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)；（2）具有數(shù)據(jù)采集與處理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力；（3）具有創(chuàng)新、分析和解決問題的能力；（4）具有大數(shù)據(jù)智慧應(yīng)用的意識(shí)和能力[8]。2019年3月28日，教育部公布了477所本科院校批準(zhǔn)開設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，405所高職院所設(shè)立“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)，這意味著統(tǒng)計(jì)學(xué)作為支撐學(xué)科培養(yǎng)任務(wù)更繁重、目標(biāo)對(duì)象更廣泛。3.內(nèi)容體系。大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)不僅要成為一級(jí)學(xué)科，而且要有完善的學(xué)科體系。統(tǒng)計(jì)學(xué)科內(nèi)容體系可分為理論、應(yīng)用及技術(shù)工具三大部分。理論內(nèi)容主要涉及各種統(tǒng)計(jì)方法的數(shù)學(xué)論證及推導(dǎo)，可以讓學(xué)生對(duì)各種統(tǒng)計(jì)模型和理論有較深刻的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐主要是針對(duì)不同專業(yè)的特征，旨在讓學(xué)生將統(tǒng)計(jì)模型運(yùn)用到該研究領(lǐng)域[6，7]。統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)工具主要包括SAS、SPSS、MINTAB、MATHCAD等高性能統(tǒng)計(jì)分析軟件，目的讓學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析及建模，準(zhǔn)確得出決策依據(jù)。4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由于理論和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象不同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)不同。統(tǒng)計(jì)學(xué)理論家應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注統(tǒng)計(jì)方法原理研究的深入程度。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)家應(yīng)考查數(shù)據(jù)抽樣方式與處理是否符合該領(lǐng)域的特點(diǎn)和規(guī)律、所選數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的合理性以及推斷方法的準(zhǔn)確性等[8，9]。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)學(xué)仍然是數(shù)據(jù)分析的靈魂[10]。統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)據(jù)的科學(xué)，其生命力在于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。為此，各高校有責(zé)任和義務(wù)使收集、處理、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)成為學(xué)生的一種意識(shí)、一種習(xí)慣、一種文化，這是大數(shù)據(jù)時(shí)代的必然選擇。

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作者:李智明 單位:新疆大學(xué)