導(dǎo)語：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂對(duì)策研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革在我國(guó)教育領(lǐng)域內(nèi)的逐步普及，尤其是近些年來隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異地發(fā)展，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的開展越發(fā)重視。在中職院校中，計(jì)算機(jī)作為一門專業(yè)課，如何構(gòu)建計(jì)算機(jī)有效教學(xué)課堂就變得尤為重要。因此，很多學(xué)校都對(duì)如何構(gòu)建中職計(jì)算機(jī)有效教學(xué)課堂進(jìn)行了積極探索，為當(dāng)前教育教學(xué)工作的開展積累了不少可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)；教學(xué)課堂

隨著我國(guó)教育體制改革工作的開展，如何在素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的大背景下構(gòu)建中職計(jì)算機(jī)有效課堂成了當(dāng)前工作中亟待解決的問題。從我國(guó)當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)實(shí)踐來看，教學(xué)過程中還存在不少問題，筆者將從自身多年的計(jì)算機(jī)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合自身對(duì)于教育體制改革的理解和把握，提出自己的一些建議，以期為構(gòu)建中職計(jì)算機(jī)有效教學(xué)課堂做出一些貢獻(xiàn)。

1當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一些問題

1.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足

計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)不同于其他科目的教學(xué)工作，計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施的要求比較高，不僅需要一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)，同時(shí)還需要與計(jì)算機(jī)相配套的其他教學(xué)設(shè)施，例如多媒體、投影儀、打印機(jī)等，這就需要學(xué)校投入一定的資金來建設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施。但是就目前的中職學(xué)校的資金來源來看，中職教育的資金來源相對(duì)單一，并不能像小學(xué)和初中那樣拿到義務(wù)教育的政府補(bǔ)貼，所以很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金不足，難以拿出足夠的資金投入到教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)生們無法將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到具體實(shí)踐中，不利于學(xué)生深刻理解知識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)還有另外一方面原因就是當(dāng)前科技發(fā)展十分迅速，計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備的更新?lián)Q代速度十分快，有可能在兩三年前配置還很高端的電子設(shè)備，在兩三年后就已跟不上時(shí)代的步伐，這就又需要學(xué)校追加大量的資金去進(jìn)行設(shè)備的更新?lián)Q代工作，這無疑增加了巨大壓力。

1.2教師教學(xué)觀念陳舊

在傳統(tǒng)教學(xué)中，主要教學(xué)活動(dòng)是教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，把課本知識(shí)依序講給學(xué)生聽，或單純通過多媒體演示給學(xué)生看。在這種教學(xué)模式下，老師成了知識(shí)的灌輸者和課堂的主宰，教學(xué)媒體成了灌輸知識(shí)的工具，師生間缺少互動(dòng)、交流，這種“教師在上面教，學(xué)生在下面聽”的模式難免會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，計(jì)算機(jī)課程的內(nèi)容也更新得很快，這就需要從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師緊隨時(shí)展的腳步，不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但是就目前的教學(xué)實(shí)踐來看，很多教師在進(jìn)入到中職計(jì)算機(jī)教學(xué)崗位之后，很少會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使得自身的計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐水平難以跟上時(shí)展的步伐，嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。

1.3學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏興趣

中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們積極樂觀，富有個(gè)性，善于交往，思想開放，社會(huì)參與度高，但也存在惰性和厭學(xué)情緒以及心理偏執(zhí)等一些問題。面對(duì)這樣一群孩子，教師在開展教學(xué)工作時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，從學(xué)生的長(zhǎng)處或興趣點(diǎn)入手，多開展一些相關(guān)活動(dòng)，讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來，寓教于樂。但在實(shí)際教學(xué)中，一些教師在教學(xué)過程中，以課堂理論知識(shí)講解為主，不重視理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，不注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論知識(shí)與實(shí)際生活脫軌，使學(xué)生難以將自己在課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的生活技能，久而久之便失去了學(xué)習(xí)興趣。

2構(gòu)建中職計(jì)算機(jī)有效教學(xué)課堂的途徑

2.1加大資金投入，優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施

好的教學(xué)設(shè)施對(duì)于學(xué)生來說具有教育、引導(dǎo)、啟發(fā)的功效，從學(xué)校角度來說，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的計(jì)算機(jī)，這樣才能保證給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于新課標(biāo)來說，計(jì)算機(jī)是教育工作的推動(dòng)力，是時(shí)展和教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，因此，學(xué)校要想優(yōu)化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，那么就要加大資金投入，站在發(fā)展的角度來優(yōu)化院校設(shè)備、完善教學(xué)。另外，如果條件允許，在安裝軟件時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)科來進(jìn)行軟件的分配，在對(duì)應(yīng)的機(jī)房安裝對(duì)應(yīng)的軟件，完善硬件設(shè)施。

2.2加強(qiáng)教學(xué)研究，采用創(chuàng)新教學(xué)方法

在現(xiàn)代化教學(xué)中，教師要擯棄傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”模式，根據(jù)認(rèn)知理論的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，構(gòu)建在老師指導(dǎo)下的以“學(xué)生為中心”的全新教學(xué)模式。這種教學(xué)模式主要有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式、分組協(xié)作式等多種形式。針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的不同內(nèi)容，可以采用不同的教學(xué)形式，例如進(jìn)行文字輸入基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，教師可以采用競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)法，使學(xué)生們能夠通過相互競(jìng)爭(zhēng)的方式來進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)；在進(jìn)行軟件（如平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作等）項(xiàng)目開發(fā)時(shí)，教師可以采用小組協(xié)作的教學(xué)方法，將學(xué)生分組，使學(xué)生以小組為單位相互合作，每個(gè)小組出一個(gè)作品，各小組間再相互交流心得，最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而高效高質(zhì)地完成任務(wù)。在改變教學(xué)模式的同時(shí)，計(jì)算機(jī)教師還要積極參加繼續(xù)教育，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高文化修養(yǎng)，提升自身業(yè)務(wù)水平。

2.3貼近學(xué)生生活，使其主動(dòng)參與

讓課堂貼近生活，讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生樹立計(jì)算機(jī)知識(shí)服務(wù)于生活的理念，通過貼近的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣、激情和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬戶，隨著生活水平的提高，家里的計(jì)算機(jī)還不止一臺(tái)，如何將多臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)接入因特網(wǎng)對(duì)某些家庭來說還有些困惑。帶著這個(gè)疑問，就可以引入“如何組建小型局域網(wǎng)”這個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，用現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題來激發(fā)學(xué)生的求知欲。在上新課前，可以請(qǐng)學(xué)生先做個(gè)調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)家里有計(jì)算機(jī)的學(xué)生先了解下自己家里的上網(wǎng)需求與方式，做一個(gè)匯總；在課堂中，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的需求提出方案，畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；接著，用模擬設(shè)備組建可以多臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)接入因特網(wǎng)的局域網(wǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)校中所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭實(shí)際生活中，必會(huì)增加成就感，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3結(jié)語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的深入，要引入新的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，將新課標(biāo)改革的精髓和內(nèi)涵滲入到課堂教學(xué)中去，提升教學(xué)有效性，從而促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)更好發(fā)展。

作者:周秀芳 單位:浙江省諸暨技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]吳安峰.淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革[J].輕工科技,2017(4):196-197.

[2]沈蘭玉.如何實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有效性研究[J].中國(guó)培訓(xùn),2017(6):53.

[3]塵威威.淺析創(chuàng)新教育在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)施[J].科技風(fēng),2017(2):16.

[4]高曼.中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J].河南農(nóng)業(yè),2017(3):32-34.